實踐+總結=能力提高

實踐是您水平提高的基礎，它充分地檢驗了您的不足，只有暴露出來，您才會有進步。實踐再實踐，尤其對青年學生十分重要。唯有實踐后善于用理論去歸納總結，才會有飛躍的提高。要擺正自己的位置，不怕做小角色，才有可能做大角色。有一句名言：“沒有記錄的公司，遲早是要垮掉的。”多么尖銳。一個不善于總結的公司會有什么前途？個人不也是如此嗎？

實踐改造了人，也造就了一代華為人。您想做專家嗎？一律從工人做起，已經在公司深入人心。進入公司一周以后，博士、碩士、學士，以及在原單位取得的地位均消失，一切憑實際才干定位，已為公司絕大多數人接受。希望您接受命運的挑戰，不屈不撓地前進，不惜碰得頭破血流。不經磨難，何以成才？

……您有時會感到公司沒有真正的公平與公正。真正絕對的公平是沒有的，您不能對這方面的期望值太高。但在努力者面前，機會總是均等的，只要您努力，您的主管就會了解您的。要承受得起做好事反受委屈。沒有一定的承受能力，今后如何能挑大梁？其實，一個人的命運就掌握在自己手上。生活的評價，是會有誤差的，但決不至于黑白顛倒，差之千里。

……希望您丟掉速成的幻想，學習日本人的踏踏實實、德國人的一絲不茍的敬業精神。在現實生活中，能把某一項技術精通就是十分難的。您想提高效益、待遇，只有把精力集中在一個有限的工作面上，不然就很難熟能生巧。您什么都想會、什么都想做，就意味著什么都不精通，任何一件事對您都是做初工。努力鉆進去，興趣自然在。我們要造就一批業精于勤、行成于思、有真正動手能力和管理能力的干部。機遇偏愛踏踏實實的工作者。

——摘自任正非的《致新員工書》

世界著名管理專家杰克·韋爾奇曾說：“人才是經營公司的一等任務。在用人方面，怎樣對待人才，是管理者領導能力和駕馭能力的高度體現。”任正非也非常珍愛人才，那么，如何才能打造出人才呢？任正非強調以貢獻大小來評定員工，而不是以員工的知識、背景、學歷等來評定。

在任正非看來，員工首先要踏踏實實地做事，切忌好高騖遠，什么工作都想插手，結果什么都做不好。那些浮躁的員工，通常是華為要淘汰的對象。一個好的員工，必然將精力放在某一個領域，認真鉆研，緊密配合公司的戰略部署要求，從而在實踐中加深對工作的認識，再予以必要的總結，最終提升自己的能力。

為此，任正非在華為制定了一項鐵的紀律：堅決反對空洞理想，員工務必要立足于做好本職工作。之所以如此，是因為任正非認為，真正的人才是能夠經得起實踐檢驗的，而不僅僅是停留在理論上。對此，正如任正非所說：“知識不等于能力。書讀得太多，方法論太多，有時反而會相互抵消。不知道活學活用的話，反而會變得越來越蠢……進華為大門時看學歷，進了門之后，就把學歷證書扔到箱子底下，華為只注重你的實際能力和貢獻，一切從基層做起。”

在華為公司每年的《匯報提綱》里，總會有關于人員情況的介紹，其中會提到華為本科生、碩士生、博士生分別占公司員工總數的85%、60%、10%，這一度引起社會與業界的贊嘆，身為華為員工的許多人也為此充滿了自豪感。然而，任正非的看法是：“我們不唯學歷論，學歷是重要的，但不是唯一的，到公司后一個星期內所有學歷就喪失了。所有干部評價統計表上，唯有學歷這一欄沒有，填的都是你在公司的實踐工作，防止干部評價完全躺在學歷簿上。”

任正非認為，一個人究竟怎么樣，文憑并不重要，重要的是要努力地提高自己的基礎知識和技能。擁有學歷的人曾受到很好的基礎訓練，容易吸收新的技術與管理，有好的素質，接受新東西的能力會強一些；但也要辯證地看到，擁有學歷的人不一定有很好的技能。華為要以績效、貢獻來評價薪酬，以一個人擁有知識的貢獻度來確定收入，而不能按一個人的知識來確定收入。知識要在實踐中轉化為經驗與能力，才有價值。

因此，任正非指出，員工在華為提高自己的方式有兩種：一是在實踐中不斷地加強學習與總結，以提高自己；二是和周邊同事多融合，向他們多學習，提高自己。

微語錄

員工要提高自己的素質與能力，就要在實踐中學習，在理論中學習，在反思與總結中學習，在與別人的交流中學習。