深化教學(xué)改革推進素質(zhì)教育

湖北省鐘祥市職業(yè)高級中學(xué) 王家鵬

在改革中發(fā)展，在探索中前進。近幾年來，我校借鑒德國雙元制教學(xué)經(jīng)驗，走產(chǎn)教結(jié)合道路，堅持面向市場，結(jié)合實際，抓好基礎(chǔ)，強化技能，突出特色的原則，開始了教育、教學(xué)改革，在教學(xué)方面做了許多研究、探討和嘗試，逐步完善了理論教學(xué)與實驗實習(xí)、實訓(xùn)、生產(chǎn)等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的有機結(jié)合，初步形成了有自己特色的一套教學(xué)模式，推進了素質(zhì)教育。

一、改善教學(xué)條件，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境

幾年來，我校在投資600多萬元加強學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施過程的同時，加快了教學(xué)設(shè)備及實習(xí)基地建設(shè)的步伐，不斷改善教學(xué)條件，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。一是加強教學(xué)儀器設(shè)備和實驗室建設(shè)，投資400多萬元用于實驗室、現(xiàn)代化教學(xué)、圖書閱覽室和文體設(shè)施建設(shè)。二是加強實習(xí)生產(chǎn)基地建設(shè)。學(xué)校建筑公司作為建筑專業(yè)的教學(xué)、生產(chǎn)、實習(xí)基地，學(xué)校加強企業(yè)的管理，學(xué)校建筑公司得到了進一步發(fā)展。1997年完成了企業(yè)股份制改造，l998年經(jīng)省建設(shè)廳考核批準取得了土建三級，裝飾三級的資質(zhì)等級；固定資產(chǎn)700萬元；產(chǎn)值利潤居全市同類行為之首，連續(xù)五年純利潤超過l 00萬元，2000年完成產(chǎn)值1600多萬元，實現(xiàn)利潤ll 0萬元；上交學(xué)校利潤82萬元。校建筑企業(yè)的壯大為建筑專業(yè)提供了良好的教學(xué)條件和環(huán)境。1999年學(xué)校投資200萬元購買了一定破產(chǎn)企業(yè)并與香港鴻安集團合作開辦了“三富機電有限公司”，作為鴻安集團人才培養(yǎng)和學(xué)校機電、電子等專業(yè)教學(xué)實習(xí)的基地，學(xué)校投資50多萬元建設(shè)電子、機電、計算機實習(xí)基地。在市中心建立了4個電子電器維修部2個機電維修部和一個計算機維修培訓(xùn)中心。學(xué)校繼續(xù)走聯(lián)合辦學(xué)道路，與外商、本地企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，解決學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)基地。三是加強校園環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。幾年來，學(xué)校共投資700多萬元用于改善教學(xué)條件和學(xué)生實驗、實習(xí)條件，不斷完善了學(xué)校教學(xué)、生活設(shè)施建設(shè)，為學(xué)校教學(xué)改革提供了良好的物質(zhì)條件，使我校的教學(xué)改革能夠穩(wěn)步扎實地開展。

二、改革教學(xué)內(nèi)容，適應(yīng)素質(zhì)教育要求

1997年以來，我們根據(jù)以能力為本位思想，以畢業(yè)后所從事的崗位和崗位群為需要，對全校新舊專業(yè)的教學(xué)計劃、教學(xué)大綱進行了全面修訂和重新制定。為使教學(xué)計劃和教學(xué)大綱中規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容更進一步適合各類崗位職業(yè)要求，學(xué)校每年專門召開由工作在各行各業(yè)的學(xué)校往屆畢業(yè)生代表參加的調(diào)研座談會，或追蹤調(diào)查往屆畢業(yè)生，并廣泛征求社會各界從事相關(guān)專業(yè)的技術(shù)工作具有豐富實踐經(jīng)驗的科技人員、工程技術(shù)人員的意見。現(xiàn)修訂過的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱正在運行并且在實踐中不斷得到完善。

在教學(xué)計劃制訂上，我們根據(jù)寬基礎(chǔ)、活模塊的原則，把三年學(xué)制劃分為三個學(xué)段，一年級為基礎(chǔ)教育學(xué)段，主要進行文化基礎(chǔ)知識的教學(xué)；二年級為專業(yè)教育學(xué)段，主要進行專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)基本技術(shù)的教學(xué)；三年級為專業(yè)特長教育學(xué)段，使學(xué)生掌握l-2種中級以上技能，并取得相應(yīng)上崗資格，同時，使學(xué)生在生產(chǎn)中熟悉現(xiàn)代化生產(chǎn)組織和管理，培養(yǎng)學(xué)生生產(chǎn)觀念，質(zhì)量意識，社會責(zé)任感，進行創(chuàng)新教育和創(chuàng)業(yè)教育。

在具體的教學(xué)內(nèi)容改革上，我們從實際出發(fā)，從素質(zhì)教育的要求出發(fā)，突出實用性、應(yīng)用性、強化學(xué)生的實踐技能，使學(xué)生學(xué)有興趣、學(xué)有所獲，學(xué)有所長，學(xué)有所用。例如：文化課以適度、夠用為原則，同時還考到學(xué)生基本素質(zhì)的要求，壓縮了數(shù)學(xué)、物理總學(xué)時，增加了“應(yīng)用文寫作”、“書法”、“音樂”等內(nèi)容。建筑專業(yè)把專業(yè)課分為專業(yè)理論、專業(yè)制圖、專業(yè)計算、專業(yè)實踐四門課程。電子類專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課中：電工、電子技術(shù)基礎(chǔ)合為電工電子技術(shù)基礎(chǔ)一門課，脈沖電路和數(shù)字電路合并為數(shù)字電子技術(shù)一門課，把材料與元件、電子測量課由理論教學(xué)課改為焊接與元件、元件測量實訓(xùn)課，增加了傳感原理與應(yīng)用、單片機原理與應(yīng)用、數(shù)碼與聲像技術(shù)、電子CAD、電話機、手機原理與維修、計算機組裝與維修等實用技術(shù)課程。還有計算機類、財會等專業(yè)對教學(xué)內(nèi)容進入刪減或補充。各專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課中有50%的課時在實驗室、實習(xí)車間或?qū)嵙?xí)地

近幾年來，為了提高教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，提高教師運用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力，采取得力措施，培養(yǎng)“雙師型”教師。為了全面提高教師素質(zhì)，我們在全校教師中廣泛開展“七個一”（即一種愛崗敬業(yè)的好思想、一口普通話、一筆好字、一篇好文章、一套好教案、一堂好課、一手好技能）的達標活動，圍繞此活動在全校開展大練三筆字基本功、語言表達功、專業(yè)教學(xué)基本功、教師的教學(xué)教研基本功和現(xiàn)代教育技術(shù)基本功的五功活動，堅持在教師中開展優(yōu)質(zhì)課教學(xué)比武、說課比賽、書法競賽、普通話達標考試、計算機等級考試、優(yōu)質(zhì)教案評選．優(yōu)秀論文競賽、專業(yè)技能比武、媒體課件制作、師德標兵和十佳教學(xué)能力評選等活動，以促進教師素質(zhì)的全面的提高。我們還利用節(jié)假日和寒暑假時間多次舉辦計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、CAD課件制作、電子線路EAD和CPLD培訓(xùn)班，以及最新技術(shù)講座，以提高教師使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力，加強對教師現(xiàn)代化技術(shù)教育功的訓(xùn)練。同時我們特別加大了“雙師型”專業(yè)教師培養(yǎng)的力度，建筑專業(yè)教師除在學(xué)校建筑公司進行定期的專業(yè)技能訓(xùn)練外，1996年以來先后派出10人到上海、南京、長沙、杭州等地參加由建設(shè)部主辦、德國專家執(zhí)教的全國建設(shè)類“雙元制”試點學(xué)校專業(yè)教師技能培訓(xùn)；電子、機電專業(yè)教師除到市內(nèi)對口相關(guān)企業(yè)進行專業(yè)技能訓(xùn)練外，1995年5月，我們選派了4名優(yōu)秀青年教師到廣東一家現(xiàn)代化高科技外資企業(yè)進行了3個月的技能培訓(xùn)。先后選派3名優(yōu)秀青年教師參加了國家級職業(yè)教育骨干教師培訓(xùn)；另外，我們還先后選派了4名計算機專業(yè)教師到大專院校和科研所專門學(xué)習(xí)計算機技術(shù)和建筑、電子、機電相關(guān)專業(yè)現(xiàn)代化計算機應(yīng)用技術(shù)：選派了4名專業(yè)技能較強而理論基礎(chǔ)較薄的青年教師到對口的大專院校脫產(chǎn)進修，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)理論。幾年來，由于我們注重了教師隊伍素質(zhì)建設(shè)，有15名青年教師迅速成長為學(xué)科帶頭人，有20名青年教師已成為“雙師型”教師，1999年以來有20人次青年教師在地級以上優(yōu)質(zhì)課比武獲一等獎，有40名教師100多篇教育教學(xué)經(jīng)驗論文在省級以上刊物發(fā)表和地級以上學(xué)術(shù)會議上獲獎，有l(wèi)5名教師被評為地級骨干教師和優(yōu)秀教師，l 00%的教師拿到了國家教育部門規(guī)定的相關(guān)學(xué)科普通話等級證書，90%的教師拿到了中級計算機等級證。

王進行教學(xué)。各專業(yè)增加和加強了美育、英語和信息課的教學(xué)內(nèi)容。增加了實訓(xùn)內(nèi)容。為了推進素質(zhì)教育，在文化課教學(xué)中由結(jié)果控制向過程控制轉(zhuǎn)變。

三、改革教學(xué)方法和手段，注重能力的培養(yǎng)

提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑是改革教學(xué)方法。1998年以來，我校逐步完成了現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備設(shè)施和實驗實習(xí)基地的建設(shè)，為教學(xué)改革提供了必備的條件。近幾年，我校招收新生的素質(zhì)較差，我們根據(jù)學(xué)生實際調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，分類編班，分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，對基礎(chǔ)差的學(xué)生，各學(xué)科成立課外補習(xí)小組，指定專人負責(zé)，有計劃進行指導(dǎo)，收到較好的效果。不斷研究和改革教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，實習(xí)基地實驗條件，采用現(xiàn)場教學(xué)、直觀教學(xué)、小組工作、討論等多種方式進行教學(xué)，注重學(xué)生的能力的培養(yǎng)。改革課堂教學(xué)，進行課堂教學(xué)一體化實驗，把一門課程作為一個整體，從內(nèi)容到要求，從理論教學(xué)到實踐教學(xué)，利用多種教學(xué)手段，將理論教學(xué)與實踐教學(xué)融為一體，規(guī)范教學(xué)內(nèi)容和要求，根據(jù)市場經(jīng)濟的發(fā)展和生產(chǎn)實際要求，結(jié)合地方和學(xué)校實際，制訂各課程各階段的理論教學(xué)和實踐教學(xué)標準分段分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，人人過關(guān)，實現(xiàn)了從結(jié)果控制向過程控制的轉(zhuǎn)變。借用現(xiàn)代化教學(xué)媒體、企業(yè)及相關(guān)實習(xí)基地，采取多種教學(xué)方法，把理論教學(xué)與實踐教學(xué)結(jié)合起來，把教學(xué)實習(xí)與生產(chǎn)實習(xí)結(jié)合起來，把學(xué)校與企業(yè)結(jié)合起來，把練功實習(xí)與技能等級考核結(jié)合起來，把實習(xí)教學(xué)與創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合起來，加大技能訓(xùn)練力度，強化專業(yè)技能。如在實習(xí)教學(xué)中，堅持把握五個環(huán)節(jié)，即認識實習(xí)、嘗試實習(xí)、練功實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)和社會實習(xí)。96級建筑裝飾專業(yè)班的學(xué)生，1996年3月參加了我市地稅大樓（12層）為期6個月的裝飾裝潢過程，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專業(yè)技能普遍增強，有5名學(xué)生在實習(xí)過程中被施工企業(yè)錄用，其他學(xué)生能熟練掌握1-2工種的技能操作。97級工民建班經(jīng)過校內(nèi)練功實習(xí)和校建筑公司生產(chǎn)實習(xí)后，2000年3月，在專業(yè)教師的帶領(lǐng)下，單獨承包了我市一棟造價40萬元的小型工程，從設(shè)計、預(yù)算到土建、裝飾全部由師生自己完成，工程質(zhì)量好，受到建設(shè)單位的好評。97級電子專業(yè)學(xué)生在校內(nèi)模擬車間實習(xí)后，2000年3月到“三富”公司實習(xí)后，80%的學(xué)生被鴻安集團錄用。學(xué)校在畢業(yè)生中實行了多證制度：即畢業(yè)證、普通話合格證、計算機合格證、技術(shù)等級證、上崗證。一般畢業(yè)生畢業(yè)時都能拿到1--2個專業(yè)技術(shù)等級證書。通過改革教學(xué)方法和教學(xué)手段，促進了教學(xué)模式的改革，真正實行了由結(jié)果控制向過程控制的轉(zhuǎn)變，全面提高了學(xué)生的素質(zhì)。

四、強化教學(xué)管理，提高教育質(zhì)量

提高教學(xué)質(zhì)量的另一個途徑是加強教學(xué)管理，穩(wěn)定教學(xué)秩序，從嚴治教，從嚴治學(xué)。

根據(jù)教學(xué)運行的基本規(guī)程，我校首先抓好教學(xué)計劃的安排，落實教師、教材及設(shè)備。對教師實行核編定員，競爭上崗，在教師聘用過程中，堅持“六公開”，即公開學(xué)校人員編制、公開全校崗位質(zhì)數(shù)、公開崗位職責(zé)、公開崗位工資、公開應(yīng)聘條件、公開應(yīng)聘過程，參聘人員在公正、公平、公開的原則基礎(chǔ)上選崗應(yīng)聘，最后公布聘任結(jié)果。今年全校l60名教工和校外20名教師參加應(yīng)聘，有158名應(yīng)聘上崗，有3名優(yōu)秀青年教師走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。教師聘用制度的改革，使教職員工的積極性、自覺性進一步增強，思想觀念明顯轉(zhuǎn)變，給學(xué)校教學(xué)改革工作注入了新的活力。

加強教師考核和教學(xué)督查工作。學(xué)校成立了督導(dǎo)小組，每月對教師的各個教學(xué)環(huán)節(jié)確定一個項進行檢查、督導(dǎo)。每月組織1-2次學(xué)生座談會或教師教學(xué)情況調(diào)研，建立教師教學(xué)情況記載簿，及時研究解決與教師在教學(xué)中存在的問題，加強對青年教師的教學(xué)指導(dǎo)；完善規(guī)范教師業(yè)務(wù)考核方案，成立專班每學(xué)期對教師的教學(xué)業(yè)務(wù)，按優(yōu)秀、良好、合格、不合格，進行一次考核，考核結(jié)果與教師的課時工作、效益工資和教師的評聘、表模掛鉤，對教師業(yè)務(wù)考核不合格教師予以解聘，1999年以來先后有4名教師被解聘。

為了提高管理水平和工作效率，我們對所有的教學(xué)文件、教學(xué)過程管理與控制，教學(xué)部門工作考核、教師個體教學(xué)工作考核、教師業(yè)務(wù)檔案管理、學(xué)生成績管理和教材管理、圖書管理等都采取微機網(wǎng)絡(luò)管理的。實現(xiàn)教學(xué)管理現(xiàn)代化，提高教學(xué)管理水平。

五、加強師資隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)

六、廣泛開展“五個一”活動，全面提高學(xué)生素質(zhì)

近幾年來，我校把課堂與課外結(jié)合起來，在學(xué)生中廣泛開展“五個一”（即一個好思想、一口普通話，一筆好字、一篇好文章、一手好技能）活動，全面地提高了學(xué)生素質(zhì)。學(xué)校舉辦各種主題的演講比賽，文學(xué)創(chuàng)作征文比賽、書法競賽等各種知識競賽活動；開展形式多樣的文娛活動，各專業(yè)各學(xué)科開展了多種形式、生動活潑、寓教于樂的專業(yè)知識和技能競賽活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，強化技能，培養(yǎng)了特長。學(xué)校每學(xué)期抓好2～3個興趣小組，各專業(yè)組、學(xué)科組抓好1～2個興趣小組，各班級都成立了相應(yīng)的學(xué)習(xí)興趣小組，學(xué)校指定專人負責(zé)以上各種活動的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和督查工作，學(xué)校每學(xué)期舉行1～2次課外興趣小組觀摩活動，每學(xué)期舉辦一期第二課堂成果展，把課堂教學(xué)與課外活動緊密結(jié)合起來。近幾年，我校參加地縣市以上專業(yè)技能比武中奪得60幾個獎項，我校“木文學(xué)社”被評為全國中學(xué)生優(yōu)秀文學(xué)社社團，電子小發(fā)明獲得“億利達杯”一等獎，每年有100多篇學(xué)生習(xí)作在地級以上刊物發(fā)表，每年在縣市以文體競賽中榮獲多項獎，畢業(yè)生有80%能拿到普通話合格證書，每個畢業(yè)生都能獲得相關(guān)專業(yè)1～2中級以上技能等級證書。

幾年來，我們在探索適應(yīng)社會主義經(jīng)濟發(fā)展的職教新路，不斷改善教學(xué)條件，深化教學(xué)改革，推進素質(zhì)教育，努力提高辦學(xué)水平和社會效益，發(fā)揮國家級重點職業(yè)學(xué)校骨干示范作用等方面取得了一定成績，學(xué)校的教學(xué)教學(xué)改革又上了一個新的臺階，為促進經(jīng)濟和社會的發(fā)展作出了積極貢獻。我們將進一步總結(jié)經(jīng)驗，大膽探索，不斷完善“圍繞產(chǎn)業(yè)專業(yè)，辦好專業(yè)促產(chǎn)業(yè)”的辦學(xué)思路，不斷改革教學(xué)，推進素質(zhì)教育，形成自己的特色，為我國的經(jīng)濟建設(shè)和職教事業(yè)的發(fā)展作出新的貢獻。