為什么我們常常不相信自己會(huì)犯錯(cuò)

讀者來(lái)信：有一天，朋友讓我?guī)兔I(mǎi)彩票，我?guī)退x了數(shù)字，他卻說(shuō)我選的數(shù)字肯定不會(huì)中獎(jiǎng)，他本想自己選。而事實(shí)上他每次自己買(mǎi)的彩票都沒(méi)有中過(guò)，為什么他認(rèn)為不是自己親自選擇的就不會(huì)中獎(jiǎng)呢？

Leon解疑：這可能是由于日常生活中他的主要行為都能靠自己的努力和訓(xùn)練加以控制，所以就將這種意識(shí)錯(cuò)誤地推及所有事，他認(rèn)為親自選擇數(shù)字能在某種程度上影響那些球，能為自己帶來(lái)好的運(yùn)氣。

在日常生活中，有的事情明明是偶然的，但人們往往覺(jué)得憑自己的能力可以掌控一切，為什么人們會(huì)這樣認(rèn)為呢？我們先來(lái)看看下面這個(gè)小故事：

美國(guó)有一家投資公司，發(fā)行了一批頭獎(jiǎng)300萬(wàn)美元的彩票。然后，按照每張彩票1美元的價(jià)格賣(mài)給自己的職工。其中，一半彩票是職工自己挑選的，剩下的彩票則是賣(mài)票人隨機(jī)挑選的。過(guò)了幾天，抽獎(jiǎng)的日期到了，這家投資公司專(zhuān)門(mén)派調(diào)查人員找到那些買(mǎi)彩票的人，他們對(duì)買(mǎi)彩票的人說(shuō)自己的朋友想買(mǎi)彩票，希望買(mǎi)彩票的人可以將之前買(mǎi)到的彩票轉(zhuǎn)讓出來(lái)。他們會(huì)以多高的價(jià)格來(lái)出售自己的彩票呢？

最后的結(jié)果是：并非親自挑選彩票的人平均每張彩票的售價(jià)是2美元，而自己挑選彩票的人平均每張彩票的售價(jià)則是8美元。為什么會(huì)有如此大的差別呢？原因就在于，自己選彩票的人相信自己的中獎(jiǎng)率一定會(huì)比并非自己挑選的人的幾率要高。

其實(shí)，這是一種控制錯(cuò)覺(jué)。那什么是控制錯(cuò)覺(jué)呢？控制錯(cuò)覺(jué)是指相信我們能夠控制或影響某種我們客觀上無(wú)法控制或影響的事物的傾向。比如，對(duì)于買(mǎi)彩票等非常偶然的事件，人們以為自己的能力可以支配，但客觀上來(lái)講，偶然性的事件是受到概率支配的。比如，你擲硬幣100次，正面和反面的概率一定都非常接近50次。但是哪一次是正面，哪一次是背面，是偶然的，無(wú)法控制的。

現(xiàn)在，我們回到買(mǎi)彩票那個(gè)例子。實(shí)際上，無(wú)論是自己買(mǎi)還是別人給你買(mǎi)，從概率上看，中獎(jiǎng)的可能性是完全一樣的。盡管從理論上人們都明白這一點(diǎn)，但在實(shí)際操作中，我們往往還是認(rèn)為自己“精心挑選”的彩票更有可能會(huì)中大獎(jiǎng)。這可能是由于日常生活中的主要行為都能靠我們的努力和訓(xùn)練加以控制，所以就將這種意識(shí)錯(cuò)誤地推及所有事，包括那些偶然性事件。

心理學(xué)家曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：

他們找來(lái)一些大學(xué)生，給他們一些錢(qián)，讓他們來(lái)做擲骰子的賭博游戲。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生都是在擲骰子之前下的賭注大。這是為什么呢？因?yàn)樗麄兌加X(jué)得靠自己的努力能使骰子按自己的意愿轉(zhuǎn)動(dòng)。實(shí)際上，這只是人們的錯(cuò)覺(jué)而已，根本沒(méi)有任何邏輯上的依據(jù)。明白了控制錯(cuò)覺(jué)定律，我們就會(huì)懂得為何賭博游戲會(huì)讓不少人傾家蕩產(chǎn)也難以自拔。

一位美國(guó)科學(xué)家調(diào)查人們對(duì)噪音的痛苦承受程度，他將人們關(guān)在A音響室和B音響室里，不斷提高音量，直到受試者表示拒絕。這兩個(gè)音響室一模一樣，唯一不同的是，B音響室的墻上有個(gè)紅色的緊急按鈕。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，B音響室里的人們承受噪音能力明顯要比A音響室的人們大得多。可事實(shí)是，那個(gè)緊急按鈕只是一個(gè)擺設(shè)，根本不管用。錯(cuò)覺(jué)本身足夠提高人們承受痛苦的極限。

實(shí)際生活中，人們很容易產(chǎn)生各種各樣的控制錯(cuò)覺(jué)。比如，有的電梯里的“開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)”按鈕也是不起任何作用的，它們與電梯控制器其實(shí)并不相連。科學(xué)里稱(chēng)它們?yōu)椤鞍参堪粹o”。又如，大辦公室里的空調(diào)溫度調(diào)節(jié)開(kāi)關(guān)，有人覺(jué)得溫度高，另一些人覺(jué)得溫度低。工程師經(jīng)常接到人們的投訴。為了減少投訴數(shù)量，聰明的工程師利用控制錯(cuò)覺(jué)，在每一層樓都安裝一個(gè)假的溫度調(diào)節(jié)按鈕。這樣一來(lái)，接到投訴的數(shù)量明顯減少了。

了解了控制錯(cuò)覺(jué)，你控制了自己的生活嗎？雖然日常生活中的主要行為都是通過(guò)我們自身的努力和訓(xùn)練來(lái)加以操控的，但是，并非所有的事情我們都能操控，如果我們錯(cuò)誤地認(rèn)為自己能夠操控一切事情，就很可能會(huì)由自信變?yōu)樽载?fù)。所以，我們一定要看清楚事情的真相，不能被控制錯(cuò)覺(jué)所控制，更不能因此而迷失自我。

為什么我們常常犯自己不想犯的錯(cuò)

讀者來(lái)信：我做部門(mén)主管有好多年了，閱人無(wú)數(shù)，在用人方面也有豐富的經(jīng)驗(yàn)，基本上不會(huì)看錯(cuò)人，但是，我前陣子卻放棄了一個(gè)本來(lái)可以為公司創(chuàng)造巨大利潤(rùn)的年輕人。以為自己不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，可是卻偏偏就這樣錯(cuò)過(guò)了一個(gè)人才，這究竟是為什么呢？

Leon解疑：要正確判斷一個(gè)人，不能只停留在固有的經(jīng)驗(yàn)上，因?yàn)槿魏问挛锒际前l(fā)展變化的。過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的積累導(dǎo)致了我們思維上的一種定勢(shì)。所以越是成功的人士越會(huì)相信過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，就越容易固執(zhí)地認(rèn)為自己是正確的。

在生活中，你有沒(méi)有這樣的經(jīng)歷：明明自己平時(shí)很擅長(zhǎng)、很有把握的一件事，有時(shí)候也會(huì)事與愿違，出現(xiàn)失誤，為什么會(huì)這樣呢？

我們先來(lái)看下面的一則小故事：

初來(lái)公司應(yīng)聘時(shí)，郭明凱只拿了一張很單薄的簡(jiǎn)歷。他的簡(jiǎn)歷實(shí)在無(wú)法引人注意，只有一張紙，簡(jiǎn)單敘述了一下對(duì)行業(yè)的理解，說(shuō)了說(shuō)自己的決心。

看完他的簡(jiǎn)歷，又看到郭明凱一臉的謙和，沒(méi)有絲毫的銳氣和精明，于是人事部決定放棄他。可是不巧的是，人事部招聘來(lái)的幾個(gè)業(yè)務(wù)員，面試時(shí)雖然都滔滔不絕、口若懸河，但剛工作一周，就不堪壓力悄悄地走了。可公司又急需業(yè)務(wù)人員，在無(wú)奈之下，人事部只好給郭明凱打了電話。

李子文是業(yè)務(wù)部的主管，做業(yè)務(wù)十多年了，看到郭明凱的時(shí)候，他的心馬上就沉了下去。李子文簡(jiǎn)單問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，他發(fā)現(xiàn)郭明凱問(wèn)一句說(shuō)一句，然后就一聲不吭坐在那里，這是做業(yè)務(wù)員最忌諱的。接觸過(guò)后，他斷定郭明凱不適合做這個(gè)工作，于是打算暫時(shí)先讓他工作個(gè)把月，等有了合適的業(yè)務(wù)員再定。

他把郭明凱安排到推銷(xiāo)部門(mén)，去推銷(xiāo)公司新代理的一款管理軟件。李子文明白市場(chǎng)上同類(lèi)軟件多如牛毛，市場(chǎng)壓力很大，這也是導(dǎo)致前幾個(gè)業(yè)務(wù)員不辭而別的原因。公司能提供的只有一本厚厚的電信黃頁(yè)，但上面的電話多是人事部或前臺(tái)，所有接電話的人一聽(tīng)是推銷(xiāo)軟件的人員，馬上“咔”的一聲就掛了，這讓很多業(yè)務(wù)員望而卻步。

為了打開(kāi)市場(chǎng)，李子文召集業(yè)務(wù)人員開(kāi)了一個(gè)小會(huì)，征集大家的意見(jiàn)，郭明凱說(shuō)：“不如就按黃頁(yè)上的地址去找客戶，說(shuō)不定會(huì)有收獲。”大家對(duì)此都不置可否，但郭明凱還是堅(jiān)持去跑業(yè)務(wù)了。一個(gè)月過(guò)去了，業(yè)務(wù)員們的情緒越來(lái)越低，除了郭明凱之外，沒(méi)有人再出去跑業(yè)務(wù)了。就在李子文發(fā)愁的時(shí)候，郭明凱帶回了第一單生意。

那個(gè)客戶是開(kāi)發(fā)區(qū)的一家制造公司，新投產(chǎn)的一條生產(chǎn)線正好需要公司的產(chǎn)品。雖然郭明凱出單了，但李子文還是覺(jué)得他不成熟，認(rèn)為他只不過(guò)運(yùn)氣好。他覺(jué)得自己不會(huì)看錯(cuò)人，就算目前取得了成績(jī)，還應(yīng)該再觀察一段時(shí)間。所以，李子文還是遲遲沒(méi)有給郭明凱轉(zhuǎn)正。

終于有一天，也就是這個(gè)客戶對(duì)郭明凱拋出了橄欖枝，高薪聘用他做業(yè)務(wù)，而他也欣然前往。僅僅半年的時(shí)間，郭明凱就幫助那家制造公司獲得了巨大的利潤(rùn)，這讓李子文后悔不已。

為什么業(yè)務(wù)主管李子文會(huì)錯(cuò)誤地放棄本來(lái)可以為公司創(chuàng)造巨大利潤(rùn)的郭明凱呢？對(duì)李子文來(lái)說(shuō)，正是因?yàn)樗杏X(jué)自己有豐富的經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)看錯(cuò)人，所以在自己的頭腦中形成這樣一種思維定勢(shì)，這種思維定勢(shì)會(huì)束縛人的思維，使思維按照固有的路徑展開(kāi)。有些人的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)越多，就越容易形成思維定勢(shì)，這其實(shí)是一種定勢(shì)效應(yīng)。

定勢(shì)效應(yīng)是俄國(guó)社會(huì)心理學(xué)家包達(dá)列夫提出的，是指人們因?yàn)榫窒抻诩扔械男畔⒒蛘J(rèn)識(shí)的現(xiàn)象，在一定的環(huán)境中工作和生活，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)形成一種固定的思維模式，使人們習(xí)慣于從固定的角度來(lái)觀察、思考事物，以固定的方式來(lái)接受事物。

包達(dá)列夫做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)者向兩組大學(xué)生出示了同一個(gè)人的照片，在出示之前，對(duì)第一組參加測(cè)試的大學(xué)生說(shuō)：“馬上要給大家看的照片上的人，是個(gè)非常恐怖的罪犯。”而向另一組大學(xué)生說(shuō)：“照片上的人是一位科學(xué)家。”

大學(xué)生們看過(guò)之后，他讓兩組大學(xué)生分別用文字描述照片上的人。第一組學(xué)生這樣寫(xiě)道：此人深陷的雙眼說(shuō)明他內(nèi)心仇恨這個(gè)世界，突出的下巴說(shuō)明他和社會(huì)對(duì)抗到底的決心。第二組學(xué)生則寫(xiě)道：此人深陷的雙眼表明其思想的深度，突出的下巴表明他在科學(xué)研究的路上不肯輕易放棄的決心。

實(shí)驗(yàn)有力地說(shuō)明了思維定勢(shì)的影響。這是否讓你想起出現(xiàn)在一些影視作品中的人物呢？某些“大反派”在鏡頭前一出現(xiàn)，我們就覺(jué)得他會(huì)扮演一個(gè)壞人，這就是從長(zhǎng)相產(chǎn)生的定勢(shì)效應(yīng)。有個(gè)成語(yǔ)叫“疑人偷斧”，說(shuō)的也是這個(gè)意思。

從這個(gè)角度來(lái)看，人們的心理在很多時(shí)候都會(huì)受到固有觀念的左右，以致不能作出正確的判斷。我們?cè)倩氐缴厦娴墓适拢钭游囊驗(yàn)檫^(guò)于相信自己的經(jīng)驗(yàn)所以才會(huì)錯(cuò)失一個(gè)人才。一般情況下，有些自信心強(qiáng)的人比較容易犯下這樣的錯(cuò)誤。越覺(jué)得自己很老練、很有經(jīng)驗(yàn)的人，有時(shí)候往往越容易被自己的經(jīng)驗(yàn)欺騙。其實(shí)，這是一件危險(xiǎn)的事情，信任了不該信任的人，放棄了不該放棄的人，都可能上演現(xiàn)代版“畫(huà)地為牢”的悲劇。無(wú)論你手中有沒(méi)有權(quán)力、有多大權(quán)力，在為人處事時(shí)都離不開(kāi)對(duì)現(xiàn)實(shí)的分析，隨著現(xiàn)實(shí)的變化，自己的觀念、思想、行動(dòng)及目標(biāo)也必須隨之進(jìn)行調(diào)整，不然你就“OUT”了。

職場(chǎng)中人一定要避免定勢(shì)效應(yīng)，不能總迷信于自己的固有觀念，要知道，就算你經(jīng)驗(yàn)再豐富、觀察力再敏銳，也不可能完全把別人看透，因?yàn)槿耸菚?huì)變的。因此，要想一直笑傲職場(chǎng)，就要學(xué)會(huì)用發(fā)展的、辯證的眼光去看人。

為什么只買(mǎi)一件衣服就意味著要買(mǎi)一身行頭

讀者來(lái)信：朋友家中掛著一只空鳥(niǎo)籠，所有見(jiàn)到鳥(niǎo)籠的人都會(huì)問(wèn)鳥(niǎo)是怎么死的，可是朋友卻告訴大家他根本就沒(méi)有養(yǎng)過(guò)鳥(niǎo)。這是為什么呢？

Leon解疑：因?yàn)樵谌说拇竽X中，習(xí)慣認(rèn)為鳥(niǎo)才會(huì)生活在鳥(niǎo)籠中，有鳥(niǎo)籠就證明養(yǎng)過(guò)鳥(niǎo)。

我們來(lái)看這樣一則小故事：

甲對(duì)乙說(shuō)：“如果我送你一只鳥(niǎo)籠，并且把它掛在你家中最顯眼的地方，我保證你過(guò)不了多久就會(huì)去買(mǎi)一只鳥(niǎo)回來(lái)。”乙不以為然地說(shuō)：“你別開(kāi)玩笑了，養(yǎng)鳥(niǎo)多麻煩啊，我可從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要養(yǎng)鳥(niǎo)啊。”于是，甲就去買(mǎi)了一只漂亮的鳥(niǎo)籠送給了乙。乙只當(dāng)鳥(niǎo)籠是個(gè)工藝品，他把鳥(niǎo)籠掛在自己的書(shū)房里。

然而，沒(méi)想到的是，來(lái)家中拜訪他的客人只要看見(jiàn)那只鳥(niǎo)籠，就會(huì)問(wèn)乙：“你養(yǎng)的鳥(niǎo)什么時(shí)候死的，你不要為此傷心難過(guò)。”乙一次次無(wú)奈地向客人解釋?zhuān)@只是朋友送給他的一只空鳥(niǎo)籠，自己從來(lái)就沒(méi)有養(yǎng)過(guò)鳥(niǎo)。

不管怎么解釋?zhuān)腿诉€是不相信，都以為是乙因?yàn)閻?ài)鳥(niǎo)死了很傷心，但也沒(méi)有必要逃避事實(shí)啊，如果不養(yǎng)鳥(niǎo)，為什么還要掛個(gè)鳥(niǎo)籠，所以依舊說(shuō)了很多安慰的話。

為了避免跟客人一遍遍地解釋而最終還是令客人感到莫名其妙，乙只好去買(mǎi)了一只鳥(niǎo)放進(jìn)鳥(niǎo)籠里，這樣比無(wú)休止地向大家解釋要簡(jiǎn)單得多。

空鳥(niǎo)籠會(huì)讓人感到很別扭，還會(huì)招來(lái)他人異樣的眼光，讓人困擾。為了解除他人質(zhì)疑，只有讓鳥(niǎo)籠不再空著，所以乙選擇了買(mǎi)鳥(niǎo)放進(jìn)鳥(niǎo)籠里。

這是習(xí)慣思維的邏輯推理誤解，我們?cè)谏钪胁⒉簧僖?jiàn)。

人們之所以看到鳥(niǎo)籠就想到鳥(niǎo)，是因?yàn)槿藗兊膽T性思維在發(fā)揮作用。當(dāng)人們?cè)谟龅侥骋粋€(gè)問(wèn)題時(shí)，一般都會(huì)先入為主地沿著自己所熟悉的某種方向或途徑去聯(lián)想，把自己遇到的問(wèn)題納入到自己比較熟悉的框架之內(nèi)進(jìn)行思考、分析，這樣思維就形成了一種慣性，常會(huì)造成思考問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)盲點(diǎn)，并且沒(méi)有創(chuàng)新或改變。

當(dāng)某種思維慣性在人腦中形成之后，就好比是在大腦中筑起了一條思考某一類(lèi)問(wèn)題的慣性軌道。在遇到看似相似、其實(shí)迥異的新問(wèn)題時(shí)，其思維活動(dòng)便會(huì)憑著一種慣性，在這條軌道上滑行。

當(dāng)然，因?yàn)橐u用前人的思路和方法，鳥(niǎo)籠邏輯相對(duì)具有成熟性和穩(wěn)定性，有其積極的一面，有助于人們進(jìn)行類(lèi)比思考，從而可以更加順利和便捷地解決某些問(wèn)題。但與此同時(shí)，我們也不能忽視其消極影響，即它容易使人們盲目運(yùn)用特定經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣的方法，對(duì)待一些看似相似其實(shí)不同的問(wèn)題，結(jié)果費(fèi)時(shí)費(fèi)力，妨礙問(wèn)題的解決。

在生活中，很多時(shí)候是我們先在自己心中掛上一只籠子，然后在“空鳥(niǎo)籠”的影響下不由自主地往籠子里放“小鳥(niǎo)兒”，使自己的生活復(fù)雜化。

比如，你買(mǎi)了一件自己并不是很需要的風(fēng)衣，可是因?yàn)橄矚g，并且價(jià)格便宜所以就出手了。當(dāng)買(mǎi)回家放了一段時(shí)間后，你打算穿著它去參加一個(gè)很要好的朋友的婚禮，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有色彩合適的褲子可以與之相搭配，怎么辦呢？將衣服送人吧，自己又有點(diǎn)舍不得，于是，為了能夠色彩搭配協(xié)調(diào)，你又買(mǎi)了一條褲子。可誰(shuí)知，新的難題又來(lái)了，新衣服得搭配新鞋子看起來(lái)才會(huì)更好些，于是又花錢(qián)去買(mǎi)了一雙新鞋。就這樣，因?yàn)橘I(mǎi)了一件便宜的風(fēng)衣，卻給自己出了一道道難題，把自己整得心力疲憊。

所以，我們的追求和選擇應(yīng)該以符合自己的實(shí)際情況為前提。做人做事不可拘泥于慣性思維，為了達(dá)到良好的效果，按常理行事不能達(dá)到目的時(shí)，就需要你突破常規(guī)。只有這樣才能夠收獲成功和快樂(lè)。

為什么不能相信家里書(shū)多的孩子就會(huì)讀書(shū)

讀者來(lái)信：我最近看到一篇研究報(bào)告，上面指出“冰激凌會(huì)導(dǎo)致犯罪”，為什么會(huì)得出這樣的結(jié)論呢？

Leon解疑：因?yàn)槲覀兩鷣?lái)就喜歡“見(jiàn)到”相互聯(lián)系的事件，或者把“相繼發(fā)生”的事件環(huán)環(huán)相扣、互為因果，然而，實(shí)際上這樣思考問(wèn)題，我們常常會(huì)大錯(cuò)特錯(cuò)。因?yàn)槭挛镩g有相關(guān)性并不能證明存在因果關(guān)系。

有這樣一則故事：

一個(gè)愛(ài)問(wèn)為什么的孩子注意到這樣一個(gè)現(xiàn)象：太陽(yáng)每天都會(huì)在早上升起，到晚上就看不到了，不知道晚上太陽(yáng)藏到哪里去了。于是，這個(gè)孩子在每天太陽(yáng)落山的時(shí)候都會(huì)盯著太陽(yáng)認(rèn)真觀察，想弄明白太陽(yáng)到底去了哪里。可是，不管他怎么觀察，他還是不知道問(wèn)題的答案。

后來(lái)，孩子注意到他家的保姆阿姨也是早上出現(xiàn)在他家，到晚上就不見(jiàn)了。孩子好奇地問(wèn)阿姨去哪里了，阿姨說(shuō)：“我回家了啊！”

于是，孩子將阿姨的來(lái)去和日夜的循環(huán)聯(lián)系在一起，得出自己的結(jié)論：阿姨的離去導(dǎo)致太陽(yáng)也回家了。

故事中的小男孩“見(jiàn)到”“相繼發(fā)生”的事件，就將這些事件環(huán)環(huán)相扣、互為因果，于是對(duì)他觀察到的現(xiàn)象給出了一個(gè)解釋?zhuān)禾?yáng)晚上下山是因?yàn)楸Ｄ钒⒁袒丶伊恕＿@顯然是不對(duì)的。

有人對(duì)國(guó)外的一座城市的消防行動(dòng)進(jìn)行調(diào)查證明，火災(zāi)損失與每次投入的消防人員的數(shù)量有密切關(guān)系：動(dòng)用的消防人員越多，火災(zāi)損失就越大。于是該市市長(zhǎng)立即宣布停止消防人員的招聘。

這一事例說(shuō)明了因果的混淆，火勢(shì)越大，投入的消防人員自然就越多。反過(guò)來(lái)，投入的消防人員越多，火災(zāi)損失越大，這顯然是不成立的。

有研究報(bào)告指出“冰激凌會(huì)導(dǎo)致犯罪”。研究人員研究了美國(guó)十大城市過(guò)去五年冰激凌的銷(xiāo)量和犯罪率的大小，結(jié)果發(fā)現(xiàn)犯罪率隨著冰激凌銷(xiāo)量的增長(zhǎng)，也呈現(xiàn)出上升的趨勢(shì)。他們由此推測(cè)，吃冰激凌會(huì)在人大腦里誘發(fā)一種化學(xué)反應(yīng)，激發(fā)了人們的犯罪傾向。

吃冰激凌的人根本無(wú)須擔(dān)心他們自己會(huì)變成罪犯。因?yàn)橛锌赡苁窍奶熘饾u升高的氣溫是冰激凌銷(xiāo)量和犯罪率二者間產(chǎn)生聯(lián)系的原因。

有研究表明，家里書(shū)多的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)更好。這導(dǎo)致家長(zhǎng)們發(fā)瘋似的買(mǎi)書(shū)。然而，事實(shí)的真相是：受過(guò)教育的家長(zhǎng)更重視孩子的教育。家長(zhǎng)受過(guò)教育的家庭，通常要比家長(zhǎng)沒(méi)有受過(guò)教育的家中書(shū)多。書(shū)的數(shù)量多少不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是家長(zhǎng)的受教育程度，以及他們的遺傳基因。

我們聽(tīng)了這些故事可能會(huì)會(huì)心地笑笑，因?yàn)槲覀兩鷣?lái)就喜歡“見(jiàn)到”相互聯(lián)系的事件，或者把“相繼發(fā)生”的事件環(huán)環(huán)相扣、互為因果，然而，實(shí)際上這樣思考問(wèn)題，我們常常會(huì)大錯(cuò)特錯(cuò)。因?yàn)槭挛镩g有相關(guān)性并不能證明存在因果關(guān)系。相關(guān)關(guān)系不等于因果關(guān)系。有時(shí)兩者之間因果恰恰相反，有時(shí)兩者之間根本就沒(méi)有因果關(guān)系。

將因果關(guān)系和相關(guān)關(guān)系二者混淆起來(lái)，既可以理解，同時(shí)又非常危險(xiǎn)。雖然原因確實(shí)先于結(jié)果出現(xiàn)，但先于結(jié)果出現(xiàn)的還有很多種其他因素，而其中很多并不是引發(fā)結(jié)果的原因。

當(dāng)有人指出兩者的特征之間有聯(lián)系來(lái)支持他的一種假設(shè)，記住要問(wèn)一句“有沒(méi)有其他原因可以解釋這種聯(lián)系呢？”這樣我們就可以避免犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。

為什么教訓(xùn)孩子會(huì)使孩子越來(lái)越笨

讀者來(lái)信：我姐姐家的孩子本來(lái)很聰明，但在受到姐姐、姐夫的幾次批評(píng)教訓(xùn)之后，最終使孩子變成了一個(gè)自卑的孩子，這到底是怎么一回事呢？

Leon解疑：小孩子還是需要多給予鼓勵(lì)，因?yàn)橛行┎磺‘?dāng)?shù)呐u(píng)會(huì)讓孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，進(jìn)而對(duì)自己失去信心。

通常，當(dāng)一個(gè)人被貼上標(biāo)簽，他就會(huì)使自己的行為與所貼標(biāo)簽一致，也就是說(shuō)，貼上什么標(biāo)簽就能做出什么事來(lái)。你有沒(méi)有被別人貼上“標(biāo)簽”的經(jīng)歷呢？

國(guó)外的一名心理學(xué)家，想要知道醫(yī)生診斷說(shuō)一個(gè)人得了精神病，究竟是依據(jù)此人本身存在的特征來(lái)判定，還是由于醫(yī)生看到病人所處的環(huán)境和場(chǎng)合從而作出這樣的診斷結(jié)果，于是他做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

心理學(xué)家派出了8個(gè)正常人冒充病人，任務(wù)是讓這8個(gè)人分別進(jìn)入不同的精神病院，他們被要求到精神病院時(shí)，只需要向醫(yī)生描述自己不時(shí)能聽(tīng)到“轟的”、“砰砰”等聲音即可。除了這個(gè)癥狀之外，他們的所有行為均表現(xiàn)正常。

入住精神病院后，這8個(gè)人被要求不再表現(xiàn)出任何古怪癥狀，完全恢復(fù)正常。

他們都想早點(diǎn)離開(kāi)精神病院，所以非常積極地配合治療，聽(tīng)醫(yī)護(hù)人員的話，按時(shí)吃藥。實(shí)際上，所有藥物都被他們偷偷扔掉了。

最后，8個(gè)人先后都出院了。他們平均入院時(shí)間為15天，8個(gè)人從精神病院共得到了2100片藥片。

在入住精神病院的這段期間，從沒(méi)有任何一個(gè)醫(yī)護(hù)人員懷疑他們不是真的患病，反倒是精神病院中的很多病人懷疑說(shuō)他們沒(méi)有病，一定是記者什么的，冒充進(jìn)來(lái)采訪的。當(dāng)這個(gè)實(shí)驗(yàn)一經(jīng)公布，所有的精神病院以及這方面的專(zhuān)家都覺(jué)得這個(gè)心理學(xué)家簡(jiǎn)直是瘋了。

一切遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，心理學(xué)家高調(diào)地對(duì)某家精神病院宣稱(chēng)，在以后三個(gè)月里，會(huì)不斷往該院輸送假病人，請(qǐng)這里的醫(yī)護(hù)人員們判斷出究竟哪些是假病人。

三個(gè)月過(guò)去了，所有在這個(gè)時(shí)間段入院的病人中，被確認(rèn)為假病人的有193人，其中23人至少被一名精神病專(zhuān)家確定為假病人，19人被兩個(gè)及以上的專(zhuān)家確定為假病人。

這時(shí)，心理學(xué)家說(shuō)出了事情的真相：這三個(gè)月內(nèi)，沒(méi)有派出一名假病人！

他一直在試圖揭開(kāi)的真相就是，任何一個(gè)本身就很容易出錯(cuò)的診斷過(guò)程，是沒(méi)有任何說(shuō)服力的。

當(dāng)“病人”被醫(yī)生貼上了“不正常”的標(biāo)簽，就會(huì)把他的一切行為和舉止視為反常。同樣，如果提前告知有假病人會(huì)出現(xiàn)，那么醫(yī)生的判斷就會(huì)不自覺(jué)地傾向于懷疑他是真病還是假病。

一個(gè)人被別人下了某種結(jié)論，就像商品被貼上了某種標(biāo)簽。當(dāng)一個(gè)人被貼上標(biāo)簽時(shí)，他自己就會(huì)做出印象管理，使自己的行為與所貼的標(biāo)簽內(nèi)容相一致。這種現(xiàn)象是由于貼上標(biāo)簽后而引起的，所以稱(chēng)為“標(biāo)簽效應(yīng)”。

在我們的生活中，有很多這樣的案例。

一位年輕的媽媽在教孩子玩拼圖，可是孩子卻顯得很吃力，不管怎么努力，都拼不對(duì)設(shè)計(jì)好的圖形。性格急躁的媽媽開(kāi)口訓(xùn)斥：“你怎么這么笨啊，這么簡(jiǎn)單的拼圖都拼不好，還能干什么呢？”

第二天，這位年輕的媽媽依舊讓孩子重新拼這個(gè)拼圖。由于昨天剛剛經(jīng)歷媽媽的批評(píng)，孩子顯得更加畏首畏尾，又沒(méi)有拼出來(lái)，年輕的媽媽依舊像昨天那樣，大罵孩子。

結(jié)果是，這個(gè)孩子不管碰到什么事情，都會(huì)先對(duì)自己說(shuō)：“我太笨了，肯定做不好。”他終于變成了一個(gè)毫無(wú)創(chuàng)造力的自卑的孩子。

當(dāng)一個(gè)孩子被貼上了“笨蛋”或者“壞孩子”等符合某個(gè)心理?xiàng)l件的標(biāo)簽時(shí)，那個(gè)標(biāo)簽將掩蓋這個(gè)孩子所有的其他品質(zhì)，包括其優(yōu)點(diǎn)。無(wú)論孩子做什么，老師和家長(zhǎng)都認(rèn)為那個(gè)孩子“笨”、“壞”。這樣會(huì)迫使孩子的心理和行為向著人們的偏見(jiàn)，也就是標(biāo)簽所指的方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)。他就會(huì)對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，進(jìn)而對(duì)自己失去信心；在這種情況下，如果我們對(duì)孩子的“標(biāo)簽”態(tài)度不及時(shí)轉(zhuǎn)變，可能會(huì)導(dǎo)致一個(gè)當(dāng)初也許并不壞、并不差的孩子真的會(huì)成為一個(gè)“差生”或“壞”孩子。

又如，當(dāng)一位員工被老板認(rèn)為在某些方面能力不行，這位員工也一定會(huì)對(duì)自己這方面的能力產(chǎn)生懷疑，進(jìn)而對(duì)自己失去信心，即使他有這方面的能力也不會(huì)再輕易表現(xiàn)出來(lái)了，因?yàn)樗麄儠?huì)認(rèn)為“老板都認(rèn)為自己的能力不行，自己還有什么可表現(xiàn)的呢。”

再如，有學(xué)者對(duì)高血壓患者和健康人進(jìn)行了對(duì)照研究，發(fā)現(xiàn)高血壓患者的“生活質(zhì)量”明顯不如健康人。其原因主要有兩方面：一方面是高血壓患者本身由疾病造成生活質(zhì)量下降；另一方面，“標(biāo)簽效應(yīng)”起了很大作用。當(dāng)人們沒(méi)有被診斷出高血壓這一慢性疾病時(shí)，癥狀并不明顯，患者也未感覺(jué)很不適。但是，一旦被確診了，患者便被貼上“高血壓病人”的標(biāo)簽而變得緊張起來(lái)，出現(xiàn)頭痛、食欲下降、手腳麻木、睡眠不良等種種不適，這就是“標(biāo)簽效應(yīng)”的結(jié)果。

之所以會(huì)出現(xiàn)“標(biāo)簽效應(yīng)”，是因?yàn)椤皹?biāo)簽”具有定性導(dǎo)向的作用，它對(duì)一個(gè)人的“個(gè)性意識(shí)的自我認(rèn)同”有強(qiáng)烈的影響作用。給一個(gè)人“貼標(biāo)簽”的結(jié)果，往往是使其向“標(biāo)簽”所喻示的方向發(fā)展。

綜上所述，我們能夠清晰地看到，“標(biāo)簽”誤導(dǎo)了人們正確思考問(wèn)題，當(dāng)人們被貼上“標(biāo)簽”時(shí)都會(huì)不自覺(jué)被“標(biāo)簽”所困擾，當(dāng)意識(shí)到這一點(diǎn)的時(shí)候，我們要做的是為去掉標(biāo)簽而努力，而不要被消極的“標(biāo)簽”所誤導(dǎo)。

為什么不要輕信“必經(jīng)痛苦”之類(lèi)的話

讀者來(lái)信：那天，我的一個(gè)好朋友跟我說(shuō)，如果遇到困難，在請(qǐng)某些專(zhuān)業(yè)人士幫忙時(shí)，面對(duì)他們提出的“先經(jīng)歷痛苦才會(huì)好轉(zhuǎn)”的建議時(shí)，不要輕易相信，這是為什么呢？

Leon解疑：有時(shí)候，這句說(shuō)辭是他們騙人的伎倆，很容易讓求助者沉浸在所謂的“專(zhuān)業(yè)人士”構(gòu)造的一個(gè)支持他們的世界里。

當(dāng)你在遇到問(wèn)題的時(shí)候，請(qǐng)教一些所謂的專(zhuān)業(yè)人士時(shí)，如果他們建議你選擇一條“先經(jīng)歷痛苦的道路”，這時(shí)候你應(yīng)該要格外注意了，因?yàn)檫@里面很可能會(huì)是個(gè)陷阱。

有一年夏天，郭勇去旅游度假時(shí)生病了，他感覺(jué)渾身疼痛，并且疼痛還與日俱增，在朋友的陪同下，郭勇來(lái)到旅游區(qū)的診所做檢查。

一位年輕的醫(yī)生開(kāi)始對(duì)郭勇視觸叩聽(tīng)，在他的肚子上按來(lái)按去，然后按肩、按膝。他一節(jié)椎骨一節(jié)椎骨地摸。郭勇當(dāng)時(shí)覺(jué)得這個(gè)醫(yī)生好像不是很專(zhuān)業(yè)，但自己又不懂醫(yī)術(shù)，只好任由他折騰自己。檢查結(jié)束后，年輕的醫(yī)生說(shuō)：“你需要吃抗生素，每日3次，每次1粒。但是在你的病情好轉(zhuǎn)之前，會(huì)先經(jīng)歷一個(gè)惡化的過(guò)程。”郭勇在得知檢查結(jié)果后，拿著醫(yī)生給開(kāi)的藥，然后拖著疲憊的腳步返回了酒店房間。

果然如醫(yī)生所說(shuō)，疼痛加劇了。看來(lái)那位醫(yī)生知道他的病情。當(dāng)3天后疼痛癥狀依然得不到任何緩解時(shí)，郭勇又去請(qǐng)教醫(yī)生，醫(yī)生告訴他：“請(qǐng)將劑量提高到每日4次，但還會(huì)疼一陣的。”郭勇又按要求做了。

又過(guò)了兩天，郭勇實(shí)在忍受不住疼痛，于是打電話給急救中心，到當(dāng)?shù)刈钣忻囊患裔t(yī)院救治。醫(yī)生檢查的結(jié)果是郭勇患上了盲腸炎，立即給郭勇做了手術(shù)。

做完手術(shù)后，醫(yī)生對(duì)郭勇說(shuō)：“你應(yīng)該早點(diǎn)來(lái)醫(yī)院的，要是再晚來(lái)一天，后果將會(huì)很?chē)?yán)重的。”郭勇無(wú)奈地笑了笑。他就是太信賴(lài)之前那位年輕醫(yī)生的診斷，所以成了“在好轉(zhuǎn)之前會(huì)先惡化”的陷阱的受害者了。

如果病情像年輕醫(yī)生所說(shuō)的那樣惡化了，就證明了他的診斷是正確的。如果病情意外地出現(xiàn)了好轉(zhuǎn)，求助的人就會(huì)感到非常開(kāi)心，所謂的“專(zhuān)業(yè)人員”這時(shí)可以將這種意外的好轉(zhuǎn)歸功于他的能力。總之，不管怎樣，他的判斷都是正確的。

有一個(gè)電器公司，最近幾個(gè)月公司的營(yíng)業(yè)額一直都很不理想，公司員工的士氣也很低落。電器公司老板在經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考之后，聘請(qǐng)了一位專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)，請(qǐng)這位顧問(wèn)分析自己公司的情況，具體該采取一些什么樣的措施才能扭轉(zhuǎn)這種局面。這位專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)的工資為每月1.5萬(wàn)元。

顧問(wèn)在對(duì)公司進(jìn)行一番了解后，得出這樣一個(gè)結(jié)論：公司內(nèi)部存在很多問(wèn)題，首先公司的品牌定位不夠明確，形勢(shì)很?chē)?yán)峻；其次，銷(xiāo)售部門(mén)需要整頓，按區(qū)域?qū)︿N(xiāo)售員的工作進(jìn)行劃分；還有就是需要在宣傳方面加大力度。這些問(wèn)題錯(cuò)綜復(fù)雜。我可以為你一一糾正，但不可能一蹴而就。在好轉(zhuǎn)之前，營(yíng)業(yè)額還會(huì)下滑。半年之后，營(yíng)業(yè)額果然繼續(xù)下滑了。一年后也是。顧問(wèn)一再?gòu)?qiáng)調(diào)，公司的發(fā)展正好符合他的預(yù)測(cè)。當(dāng)一年半之后營(yíng)業(yè)額依舊沒(méi)有任何起色時(shí)，公司老板終于明白自己被騙了，于是解聘了這位專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)。

在日常生活中，類(lèi)似的事例還有很多。如果有人說(shuō)：“在好轉(zhuǎn)之前會(huì)先惡化”，這時(shí)我們就需要提高警惕了，不能一味地輕信別人。

不過(guò)在實(shí)際情況中，確實(shí)有先再次下滑然后回升的情形。有時(shí)候，事情的發(fā)展也確實(shí)需要一個(gè)過(guò)程，但是，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，人們就會(huì)清楚地看到事情的真相。這個(gè)過(guò)程是可以檢測(cè)的。所以在轉(zhuǎn)化過(guò)程中，我們要明確自己的目標(biāo)，不能被“烏云”遮住了眼睛。

為什么越?jīng)]問(wèn)題時(shí)越要小心謹(jǐn)慎

讀者來(lái)信：為什么當(dāng)自己感覺(jué)學(xué)習(xí)或者工作上沒(méi)有一點(diǎn)問(wèn)題的時(shí)候，往往會(huì)出現(xiàn)相反的結(jié)果呢？

Leon解疑：沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有懷疑，沒(méi)有自己的看法和觀點(diǎn)，所以就不能清楚地看到事物的本質(zhì)。

在美國(guó)的北卡布中學(xué)，教室、走廊里都貼滿了類(lèi)似標(biāo)語(yǔ)的語(yǔ)句，其中有一幅寫(xiě)著“The biggest question is no question”。翻譯過(guò)來(lái)就是“最大的問(wèn)題是沒(méi)有問(wèn)題。”

在我們的傳統(tǒng)觀念中一直認(rèn)為，如果沒(méi)有問(wèn)題了，就代表著達(dá)到了一個(gè)高度，完全了解和掌握了。而事實(shí)上，這種觀念是錯(cuò)誤的。

莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“思維是從疑問(wèn)和驚奇開(kāi)始的。”科學(xué)史上的每一項(xiàng)重大發(fā)明都是從問(wèn)題開(kāi)始的，例如，牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力是從“蘋(píng)果為什么落地”問(wèn)題出發(fā)的。

據(jù)史料記載，孔子曾到太廟參加魯國(guó)國(guó)君祭祖的典禮。走進(jìn)太廟后，孔子有許多不明白的事情，于是便向周?chē)娜嗽儐?wèn)。對(duì)于孔子的詢問(wèn)，有人譏笑他，枉稱(chēng)什么懂得禮儀的“圣人”，簡(jiǎn)直是“盛名之下，其實(shí)難副”。聽(tīng)到了這樣的譏諷，孔子誠(chéng)懇地表白說(shuō)，對(duì)于不明白的事情，我們一定要問(wèn)清楚，這恰恰是我們要求知禮的表現(xiàn)！

圣人尚且如此，更何況我們普通人呢？在生活中，許多人沒(méi)有意識(shí)到?jīng)]有問(wèn)題的安逸其實(shí)是很危險(xiǎn)的，沒(méi)有問(wèn)題的狀態(tài)就像沒(méi)有引爆的地雷一樣危險(xiǎn)。比如，在一個(gè)幾百人的單位中，一次、兩次沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題很正常，但是如果每次都沒(méi)有問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)是不是會(huì)有所擔(dān)心了呢？縱觀許多企業(yè)，往往在事故發(fā)生后才“恍然大悟”。原來(lái)隱患一直存在，只是被大家的“沒(méi)問(wèn)題”所遮蓋住了。

其實(shí)，問(wèn)題不是個(gè)人發(fā)展中的障礙，相反，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題才能讓自己成長(zhǎng)，很多時(shí)候，機(jī)會(huì)就在你身邊，只是存在于各種各樣的問(wèn)題中，你若不能主動(dòng)抓住，它就悄悄溜走了。

要做最好的自己，一方面要有謙虛的態(tài)度，另一方面要有勤學(xué)好問(wèn)的精神。不要滿足于自己的學(xué)問(wèn)和地位，向不如自己、地位低下的人請(qǐng)教問(wèn)題并不是恥辱，而是自我的進(jìn)步。只有這樣才能學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，汲取別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓自己少走彎路。

趣味測(cè)試

1．你的思維模式屬于哪種類(lèi)型？

有一天當(dāng)你在飯店吃飯的時(shí)候，聽(tīng)到柜臺(tái)的服務(wù)生很驚慌地交頭接耳，說(shuō)有歹徒在飯店放了一顆炸彈，你認(rèn)為歹徒會(huì)把炸彈放在什么地方？

A．廁所

B．餐廳門(mén)口

C．客人座位

D．廚房

答案：

A：你的思維縝密。因?yàn)槟阆胧虑榈臅r(shí)候會(huì)考慮到很多細(xì)節(jié)，所以你思考的速度很慢，當(dāng)大家已開(kāi)始討論下一個(gè)話題了，你才冒出一句沒(méi)頭沒(méi)腦的話。但你的話都很有道理，所以所有人不得不重視、采納你的意見(jiàn)。你有鍥而不舍的精神，不會(huì)輕易放棄，會(huì)靜心等待，一有機(jī)會(huì)就表達(dá)自己的看法。

B：你的思考模式很單純。因?yàn)槟憧傆X(jué)得別人都比你厲害，所以會(huì)先聽(tīng)完人家怎么說(shuō)之后你才開(kāi)口。你不會(huì)有什么奇怪的想法，你謙遜的態(tài)度，讓大家無(wú)論做什么都不會(huì)把你忘記，只是時(shí)間久了，會(huì)失去自己的個(gè)性，忽略內(nèi)心的聲音。

C：你的想法很實(shí)際。你做事方法很傳統(tǒng)。一旦有一點(diǎn)偏離常規(guī)，就開(kāi)始很緊張，擔(dān)心別人會(huì)指出你的錯(cuò)誤，所以你會(huì)用道德之尺衡量自己，也不時(shí)打量別人。漸漸地，自己的生活就變得十分規(guī)律。

D：你常常會(huì)想出一些餿主意。你的想法很詭異，你的餿主意常常令人大笑。但即使有人欣賞你的點(diǎn)子，也不太敢附議。你的點(diǎn)子其實(shí)都很新穎，所以不要有挫敗的感覺(jué)，總有一天會(huì)派上用場(chǎng)。

2．你的思考模式有什么不同？

你認(rèn)為下面哪一個(gè)命題最合乎邏輯？

A．凡是下雨的地方，地上都會(huì)濕

B．先有雞蛋，才有雞

C．先有雞，才有雞蛋

D．只要是有錢(qián)人，都不會(huì)在意丟掉小錢(qián)

答案：

A：你的思考模式屬于單行道式，因?yàn)槟悴荒芊聪蚧蚴嵌嘞蛩伎迹院苋菀紫萑胍环N刻板的模式當(dāng)中，這樣就封閉了你的創(chuàng)意。在日常生活中，你常常忘東忘西，在學(xué)習(xí)方面，比較擅長(zhǎng)需要記憶的科目。

B：你的思考模式屬于溯源型，你喜歡探究事物的本質(zhì)，很多時(shí)候你會(huì)從一個(gè)原點(diǎn)去思考整個(gè)事件。你問(wèn)得最多的問(wèn)題可能是：這句話出自哪里？這個(gè)概念為什么是這樣？

C：你的思考模式偏重歸納，你注重和相信結(jié)果，在吸收新知識(shí)的同時(shí)，過(guò)于依賴(lài)和相信現(xiàn)有的知識(shí)，缺乏追根溯源的精神。對(duì)你來(lái)說(shuō)，比較適合學(xué)習(xí)需要吸取大量資料和知識(shí)性的科目，比如語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、地理等。

D：你的思考模式比較偏執(zhí)，容易走極端，你經(jīng)常會(huì)以偏概全，主觀臆斷地下結(jié)論，你不適合去學(xué)習(xí)需要客觀冷靜思考的科目。需要?jiǎng)?chuàng)意的科目或許更適合你，比如藝術(shù)創(chuàng)作或者是科學(xué)實(shí)驗(yàn)。你適合在科研方面發(fā)展。

3．你到底有多幼稚？

假設(shè)你是童話故事中想吃掉小豬的大野狼，你會(huì)采用哪一種方法？

A．用煙把小豬熏到暈倒

B．等小豬沒(méi)戒心自己出來(lái)

C．從煙囪偷偷爬進(jìn)窗內(nèi)

D．用槌子把門(mén)整個(gè)砸壞

E．模仿豬媽媽聲音騙開(kāi)門(mén)

答案：

A：你的幼稚指數(shù)99%：你活在童話世界中，幼稚到了極點(diǎn)。你通常是憑著感覺(jué)走，想要做什么就做什么。

B：你的幼稚指數(shù)20%：你并不幼稚，而且成熟過(guò)了頭。你對(duì)很多事情懂得放手，你明白爭(zhēng)取強(qiáng)求其實(shí)是沒(méi)有用的，因此不管是工作或者是愛(ài)情，你會(huì)用等待的方式來(lái)對(duì)待。

C：你的幼稚指數(shù)55%：你知道自己不小了，必須學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。所以你知道做事情要用正確的方法，在人生路途中你會(huì)慢慢地讓自己成長(zhǎng)。

D：你的幼稚指數(shù)80%：你表面上看起來(lái)很成熟，但內(nèi)心是非常幼稚的，比較大男人或大女人。直到傷痕累累，你才會(huì)知道一定要長(zhǎng)大。

E：你的幼稚指數(shù)40%：你的心智成熟，都可以當(dāng)別人的心靈導(dǎo)師了。你會(huì)用言語(yǔ)溝通跟人家做進(jìn)一步交談，處理事情很有耐心而且能夠抓住人性。