6、欲揚先抑

欲揚先抑，是一種描寫手法。欲揚先抑的“揚”，是指褒揚、抬高。“抑”，指按下、貶低。作者想褒揚某個人物，卻從貶抑處落筆，最后說道此人或此物的好。比如在楊朔的《荔枝蜜》中，主題是想歌頌小蜜蜂，也就是想“揚”，但是先在第一段卻寫自己從小就不喜歡小蜜蜂，也就是先“”抑，然后再用很多筆墨寫了小蜜蜂如何好，最后自己做夢也變成了小蜜蜂，達到了“揚”的目的。作者用這種先揚后抑的寫作手法，使情節多變，波瀾起伏，對比鮮明，容易給讀者留下極深刻的印象。

二、經典范文展示

1、正話反說

美好的童年，我恨你

張曦

默默地，一切都黯然了。快樂的日子好似流水一般，匆匆流過。春風迎著人們的期盼走來，又總是急著飄然而去。

童年，便恰似這溫暖的春風，一閃而過，卻給人留下了生活篇章中最美好的回憶……

也許，回憶著在雨中和同學手挽手，共撐一傘在泥濘的小道上奔跑，全不顧飛濺起的雨水與泥土弄濕了衣褲。

也許，回憶著下課后不在意的一轉，和同學坐在一起，暢懷談笑。

也許，回憶著課堂上同學們熱烈激情的討論，面紅耳赤的靦腆和大膽。

也許……

童年的樂趣太多，永遠也說不清、說不完。每每回憶，心里有種莫名的激動，不知是高興，還是憂愁。

可是，童年，你越是美好我越恨你！你載渡著，那種甜甜的快樂與悠閑，離我而去，把我永遠地留在了岸上。

回首童年時光，我禁不住淚流面頰。仰望著黑黑的夜空，心如空洞，一片茫然，似乎盼望著能從中尋找到童年的歡樂和無憂無慮。

在別人面前，我顯得樂觀開朗，不免總是開懷一笑。只有自己時，我不再欺騙隱瞞，一走進記憶的時空，對美好童年的懷念頓時使我神情充滿憂愁，眼神黯然失色。

是回憶，是童年，我太向往的生活，我太依戀的甜美！

也許，我該恨你！

是的，童年！記憶中無法抹去的你，勾起了我太多的思念，引發了我太多的渴望。

童年，我恨你！

創意點評：

這篇文章的創意之處在于運用了正話反說的寫作手法。明明是對童年充滿了溫馨的回憶，明明是對過去無限依戀，分明是有著童年不再的失落，這一切都明明寫滿了對童年的感情，然而，作者卻偏要說“童年，我恨你”，正話反說更能體現作者感情的強烈，以情取勝是文章得分的關鍵。是本文可選之處。

2、托物言志

翅膀，落在天上的葉子

佚名

葉子，是不會飛翔的翅膀；翅膀，是落在天上的葉子。

——題記

下凡的葉子

你終究選擇了去追尋，只為那個古老的傳說。

你爺爺告訴你，很久很久以前，每一片葉子都是天使的羽翼，然而有一天，他們變得驕傲，害得天使老是出錯。于是，他們被貶下凡。從此，你們的自由，被大樹所束縛，你們自由的距離，就是你離地面的距離，你們再也沒有隨天使一起飛翔了……

葉子的夢想

“你為什么要丟下安逸的生活不過？”

“我要飛！”

“前面的路是坎坷的，你難道不知道嗎？”

“這是我的選擇，我死，也要為我的夢想而死！”

你掙脫了最后一絲保護，晚春季節里，你變成了一片落葉。以后的命運掌握在你自己的手中了，就讓風送你一程吧！

葉子的墜落

風很柔，但你似乎覺得她太快了。不知道是有心還是無意，你從風的懷里墜落。

“故意的？”

“嗯。”

“為什么？”

“我的選擇。我相信，我們丟失的東西一直在我們的身邊！”

你欣賞著自己墜落的身影，在半空中劃出了一個優美的弧，墜下來了。

“后悔嗎？”

“不！”

你笑了，笑得那么純真，那么開心！

葉子的飛翔

在這萬物復蘇的春天的尾巴上，世界是彩色的，你的顏色與小草的顏色是那樣地像。

小鳥在叢林中飛來飛去，你對翅膀投去羨慕的眼神……

你從未放棄最初的夢想。

躺在地上，靜靜的。

夕陽西下，是如此美妙。萬物沉浸在太陽余光的沐浴下，美極了。只是，已近黃昏。

“救命啊！”

怎么啦？你急了，什么也沒想，用盡最后一絲余力，你竟然飄到池塘里，原來，一只螞蟻不小心掉了下來……

不用我多說，你救了螞蟻，而你……

當你醒來時，已在小鳥的身上……

原來，翅膀是這樣變成的！

創意點評：

文章想象豐富，采用托物言志的手法，將葉子與翅膀巧妙地聯系。四個小標題分別表現葉子被貶的原因，葉子為夢想掙脫樹的束縛，葉子墜落不后悔，葉子救了螞蟻實現自己想飛的夢想。

采用托物言志的方法，關鍵是志與物之間要有某種相同點或相似點，使物能達意而志為物核。托物言志常借用比擬、象征等手法。例如：“松、竹、梅”歲寒三友，常用語表示高潔的志向；“泥土”常用于抒發謙遜的情懷；“蠟燭”常用與頌揚無私奉獻的精神。

3、一線串珠

興趣

佚名

生命的船不可無興趣的帆，興趣可以怡情怡性。鄙人不才，有三大“趣”。

一、古韻之“趣”

泱泱中華，物華天寶，人杰地靈。京劇便是這古老土地所孕育的一塊瑰寶。

我酷愛京劇。欣賞那“西皮”、“二黃”所構筑的笑妙聲腔；沉迷于“生旦凈丑”、“五行八作”所演繹的離奇世界。在流派紛呈的梨園藝術中我深深體味著民族的情緒，華夏的文化；我喜歡馬派老生的俏皮別致活潑靈動；喜歡梅派青衣的大家閨秀韻味獨特；喜歡裘派花臉的粗獷豪放霸氣沖天；喜歡張派的端莊，荀派的亮麗；喜歡麒派的生動，言派的溫順：喜歡楊派的剛直……

二、風雅之“趣”

“詩言志”、“詩緣情”，詩是心靈的呼喚，詩是生命的火花，我愛詩。

我喜歡詩仙李白“呼兒將出換美酒，與爾共銷萬古愁”的放蕩；也喜歡詩圣杜甫“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的懷古幽思；更喜歡柳永那“楊柳岸，曉風殘月”的愁情別意；喜歡《蜀道難》中的高峻險要；喜歡，《長恨歌》里的綿綿情意；喜歡《琵琶行》中的高妙琴藝。王維的恬淡，李賀的怪異，甚至包括戴望舒的凄清，徐志摩的縹緲，毛澤東的磅礴，都是我的最愛。

在詩的風雅境界里，我枕香而臥。

三、水墨之“趣”

生平喜歡舞文弄墨。漢字作為象形文字的精華，是我們民族的寶藏。雖然我筆力未見純熟，談不上大家所謂“行云流水，筆走龍蛇”，但鑒賞之趣也頗令我陶醉。翻開書冊里那一幅王羲之的《快雪時晴》，筆力雄渾而灑脫，果有雪后初晴的明媚之態，而那一幅張旭的《率意帖》則足見“張顛”的風格、書圣的意境，實符“率意”二字。王羲之的《蘭亭集序》就更見功力，有大家之氣。

筆墨的清香天地里，我超然物外。

生命之船不可無興趣之帆，我在三大“趣”所撐起的圣潔天地里久久徜徉。

創意點評：

本文采用“一線串珠”的寫作手法，以“興趣”為線索，串起了三顆璀璨的明珠——“古韻之趣”、“風雅之趣”和“水墨之趣”。其中作者暢談了京劇的內蘊、品評了各流派的韻致；暢敘了古詩的精義及不同流派詩人的風格；暢抒了在書法筆墨清香里迷醉的情懷。可謂在內容和形式上雙獲創意。我們在作文時如果能找到一個貫穿全文的線索，那么就很快能夠將眾多的材料串聯成章。我們可以以時空為線串聯，如孫犁的《荷花淀》就是按照時間和空間的先后順序來組織材料的；可以以情感為線串聯：楊朔的《荔枝蜜》當推為典型；或者以因果為線；又可以問題為線。同學們可根據不同作文選取合適的方法。

4、物眼關照

田鼠給人類的一封信

江西某考生

尊敬的人類朋友：

當你們看到這封信的時候，我們已奔波在尋找生存空間的旅途中。也許你們早已對我們深惡痛絕，但請暫時放下心中的怨恨，平靜地看看這封信吧。

事情還得從2007年說起。“洞庭湖洪水泛濫，導致20億只田鼠遷徙，所過之處農田一片狼藉”，這條新聞在很長一段時間里占據了各大媒體的重要位置，一時間我們成為“新聞人物”，也成為眾矢之的。我們可不像你們中有些人那樣喜歡出名，而是和你們中大多數人一樣喜歡過平靜的日子，但事情弄到這種地步，實在是生存所迫，我們也無可奈何。

也不知道我們的祖先比人類晚還是早，只知自從有了人類，也就有了鼠類。雖然人類一直沒給我們好臉色看，甚至把自身中的敗類說成是“鼠輩”，我們也不在乎，誰讓自己“常在屋檐下”呢？但你們中有些人實在是連“鼠類”都不如，大吃大喝，也不管自己吃得下多少、喝得了多少，只為了面子好看、臉上有光，一桌酒席常常有大半桌是浪費了的，倒進下水道的東西多得我們吃不完。我有很多兄弟就是吃多了撐死在家里的，還有不少兄弟染上了酒癮，哪里有酒哪里鉆，鬧得妻離子散，家破“鼠”亡。我們田鼠國王為此想了不少辦法，但都收效甚微。

還有就是人類的口味越來越怪、越來越野了。天上飛的，地上爬的、水里游的通吃，把“萬靈之王”的權限發揮到極致。于是，我們的天敵——蛇、貓頭鷹、黃鼠狼都成了保護動物，數量少得可憐。而我們田鼠由于生活在野外，個子較小，多在晚上活動，人類不屑一吃，因此才躲過一劫。但同時我們也走向了另一種災難：我們繁殖速度超常，呈幾何級增長，如今總量遠在人類之上，加上活動空間不斷縮小，確實到了“鼠滿為患”的程度，但又有什么辦法呢？只希望我們的天敵朋友們能夠多些——要是在遠古時代，我們絕對不會提這種自滅家門的建議——畢竟任何動物都有生存的權利，都有和諧共存的愿望，但很多動物、物種都以驚人的速度在減少、在滅絕，這還不應該引起重視嗎？所幸人類中的智者認識到了和諧共存的重要性，這種和諧還包括處理好與自然的關系、與動物的共處。

人類貴為“萬靈之王”，但這絕不等于說可以無所顧忌、為所欲為，須知任何事物都具有兩面性，人類在指責“鼠滿為患”的時候，更應該想想自己的所作所為。拋棄一些面子，少擺一些酒席，為子孫后代著想，替萬物眾生考慮，減少貪念，珍視自然，管住自己的嘴巴，抵制野味的誘惑，不要鋪張浪費，不能追求刺激，否則大自然只能通過另一種方式——災害、“鼠患”來懲罰你們了！而這是包括我們鼠類在內的所有生物都不愿意看到的。“若要人死亡，先讓其瘋狂”，保持冷靜的頭腦對人類尤為重要，洞庭湖鼠患已向人類敲響了警鐘，到了人類反思的時候了！

此致

敬禮！

不受你們歡迎的朋友：田鼠

創意點評：

本文在結構上采用的是“物眼觀照”法，選用“物”作為敘述的主體，以它的口吻展示人的言談舉止和內心世界，這里的“物”可以是動物、植物，也可以是物品。例如本文以田鼠的視角來給人類寫信。透過田鼠的觀察來反映現實中人類社會存在的諸多不好現象，并揭示了“鼠滿為患”的原因。這樣的構思形式使文章的表達效果風趣、幽默，令人警醒。我們在作文時不妨采取這樣的寫作方法。

5、波瀾跌宕

明天一定記著開窗

河南某考生

有時往往因為感情的疏遠而不能很好地認識一個人，所以會傷害一顆心。

——題記

遠遠的，我望見一個笨粗的身影倚在墻上，腳點在疊成的磚塊上，費力地用一竹竿挑著一扇關閉的窗。我知道，又是她在為我開窗，我的眼睛濕潤了，心想：明天一定記著開窗。

她是我的房東大娘，我因為在學校里老睡不好覺，才搬到她這里。剛來時，她給我的印象很不好，笨粗的身子，木訥的表情，還有……總之，不好。

記得剛來時的那天中午，天氣很熱，我跑到水龍頭旁大洗了一通，又猛灌起涼水，正感到“淋漓盡致”的時候，她晃著身子，搖著扇子來到我面前：“孩子，不能這樣，會病的。”“關你什么事兒？水費我一個子兒都不會少的。”我瞟了她一眼，又繼續我的“冷水計劃”——大洗，猛灌。她待在那里一動不動，我當時只是覺得好笑：老人也貪財啊，為了點水費，唉！

可是那天晚上，我的壞運氣來了，上吐下瀉，一個晚上上了十幾趟廁所。當我正“奄奄一息”地躺在床上的時候，她推門進來了，我沒有好氣地說：“以后進門記著敲一下。”她又呆在那里了，左手搓著衣襟，右手在口袋里摸了一會兒，伸了出來：“藥，藥，治拉肚子的藥。”她把藥放在桌子上，默默地走了。這時我想起了我的母親，她也曾經在我進行“冷水計劃”的時候阻止過我，我認為母親是為我好，現在房東大娘也是如此，而我卻誤解她、傷害她。感情的親疏對認識一個人、認識一件事的根本原來如此重要。

自從吃了那包藥以后，我對房東大娘的印象開始好轉，但仍然對她提防著，因為“防人之心不可無”嘛，畢竟她不是我媽，可是……

那天我課間回來取東西時，發現她正站在磚頭上，拿著竹竿挑我的窗戶，難道……我“喝”了一聲：“你干什么！”她嚇得掉了竹竿，從磚頭上跌了下來：“我只是想為你開窗，因為電視上說‘非典’時期要經常開窗，可你……”我驚了，感到慚愧，我扶她起來：“對不起。”她布滿皺紋的臉露出了笑容。起來后，她堅持要先給我開窗。窗子開了，不僅是房上的，還有我心靈上的。

至此，我終于知道疏遠的感情會影響認識一個人、認識一件事。我以后再也不能以感情的親疏來判斷某人某事。