名師點評：

本文別具特色地引用名句，并用名句來構建全文的骨架。作者精心擷取了李清照詞中的八個名句來構建全文，其中前七個分別引領一段，在每一名句的總領下，拓開一筆，展現易安居士不同的愁苦形象。這七個名句不僅在內容上起到很大的作用，在文章的結構上，也起到關鍵作用。最后一句“這次第，怎一個愁字了得”總括全文，回扣題目，點題明旨。

本文的啟示是：加強詩詞名句的積累背誦是文章寫作的基礎。并采用創新的方式把他表現出來為我所用，是文章提分的關鍵。

三、構思布局素材咖啡館

素材1：

……

我行走在江邊，看著彼岸升起的煙花，雖非屬罕見，卻美得不加修飾，仿佛看到了生之繁華，以至于忘了往前挪走一步。

我愛這煙花，確信無疑，就像對書本的感情，偏執而無法扭轉。它雖然始終停留在預定的軌道上，卻總以自己的方式向盈盈的月光挑戰，向絢爛的星空挑戰，它注定將成為夜空中的主角。

而我們又何嘗不是這樣呢？用青澀的期盼與青春的激情寫著三年韶華的輕狂，寫著初涉人世的滄桑。我們盡情地歡笑，為苦戰難題的成功而自豪；我們時而沉默少言，奮筆疾書于題海，一面思考未來的人生方向；我們緬懷過往，揮灑受挫時難抑的悲傷，卻又總能拾起風帆，帶著期望再次起航。

……

朋友們喜怒哀樂的臉龐在耀眼奪目的夜空中一個個浮現。要么因為老師的表揚，開心得像個三歲的孩子拍手歡呼雀躍；要么拿著觸目驚心的成績單，難過得悲傷滿懷；要么看著同學領著獎狀，拋給他一個羨慕又妒忌的眼神，卻總也不愿承認他的好；要么就著一道數學題，與朋友爭論得面紅耳赤。

……

（選自《高考記言》）

構思布局點評：

本文在構思上以江邊煙花景物入文，富有畫面的動感。“我愛這煙花……它注定將成為這夜空中的主角。”“而我們又何嘗不是這樣呢？”由景到人，過渡自然。“要么……要么……”的畫面交替出現，這種重疊思維使高中生涯這道美麗風景躍然紙上。

素材2：

借我一雙慧眼吧，讓我把這世界看得清清楚楚……

——題記

這里是一片草原，有許多動物都住在這里，它們在這里覓食、喝水、游戲……

梅花鹿很驕傲，因為它有一對美麗的鹿角。的確，這是一對很美的角，任何見過的人都會這么夸它。它引以為榮，每天下午都會出現在河邊，對著河面仔細欣賞自己的鹿角。

“啊，這是多么美麗的犄角，你看它的杈分得多好啊，像一棵美麗的樹，而且它是那么的堅硬，是它讓我充滿了陽剛的氣質。嘖嘖，你看，河對岸的那頭蠢驢每天都用嫉妒的眼光看著我。呵呵，你這頭蠢驢怎么配得上這么美麗的犄角呢？哦，擁有這么美麗的犄角，真是太令人陶醉了。”梅花鹿喃喃自語。

倒映在水中的還有梅花鹿的腳，這四只丑陋的腳啊！為什么偏偏長在我的身上呢？梅花鹿心中有些憤憤不平，它的眉頭不禁一皺：我唯一美中不足的就是有四只這么難看的腳，瞧它又細又丑，簡直沒有一點美感，真不知上帝為什么會這么安排！

它經常夸它美麗的犄角，也經常批評它丑陋的腳。

日子一天天地過去，梅花鹿依舊在夸犄角，也依舊在批評腳。

一個風和日麗的中午，梅花鹿又來到河邊顧影自憐。突然，一種動物的本能讓它感覺到危險的氣息。當它警惕地觀察情況時，赫然發現遠處有一只獅子，與此同時，蓄勢待發的獅子沖了過來。

一場激烈的追逐展開了。

……

（選自《美麗的角·丑陋的腳》）

構思布局點評：

作者設計了一個獅子與梅花鹿的故事，構思巧妙，趣味橫生。

比如，在文章開頭，作者先寫梅花鹿對自己“四肢”的厭惡和對“犄角”的贊美，而結尾處則寫鹿最終被自己“犄角”要了命。結尾出人意料，主旨得以凸顯。

素材3：

在市長的辦公室里坐著三個人：市長、王靈動與馬沉穩。王、馬二人為某機關“一把手”與“二把手”候選人。王靈動，以聰明善辯、交際能力強在眾多候選人中脫穎而出；馬沉穩，因老實憨厚、沉著穩重的作風贏得了市長的青睞和支持。

市長要通過面試和實際行動來考核王靈動與馬沉穩。誰最終能夠贏得“一把手”這個寶座呢？市長也沒底。市長現在進行面試。王靈動立刻給市長倒茶、點煙，然后又回到坐位上，而馬沉穩則毫無動作。

……

幾天后，選舉結果貼出來了：“一把手”，馬沉穩；“二把手”待定。

（選自《靈動與沉穩》）

構思布局點評：

文章敘事清楚，整個故事情節十分連貫。作者在開篇以人物個性為人物命名，給讀者以初步印象，也為文章的結尾埋下了伏筆。第二自然段又設置懸念，引發讀者的擔心，文章的結尾則照應前面伏筆，出人意料。

素材4：

有多少人曾經在這里被面子牽絆束縛，最終倒下？有多少人曾經為了這道坎不辭辛勞，窮盡一生？

物欲橫流過市。當我們眼前充斥的不再是那單純的恬靜生活，而是應接不暇的“懸疑”、“偵探”、“復雜”時，我們不應該為了面子而構思過度。

面子，別讓心太累了。當我們還涉世未深的時候，余秋雨曾在《歷史的臉譜》中提及：構思過度已成為這個時代無可避免的災難。為何我們的文藝界充斥的大多是復雜而又復雜的情節，華麗而又華麗的辭藻？精心編織固不是錯，然過多的堆砌成就的便是一個又一個空洞的軀殼。這里不得不提到韓劇。誠然情節的老套是它的弊病，而它的影響力是巨大的，簡單的人物、自然的場景無疑起著關鍵作用。簡單——是每個人心中最柔軟的感動。無須裝點得多繁復，自然就好。構思過度在稀有的情況下也許新鮮，但狂熱之后，人們回歸的依舊是心的感動。我們還涉世未深，請閉起雙眼，只用心聽到最清澈的呼喚，心靈才能回歸自然。

……

當我們開始用復雜去審視這個世界的時候，當我們不再直白，而是一語雙關地說話的時候，我們的面子已用“構思過度”撐起。心，不需要太累，只要真誠！

（選自《面子，別讓心太累了》）

構思布局點評：

文章在構思上用因果思維對“面子，別讓心太累”進行分解，道出世界萬物都離不開發展的規律，人生更是無退路。

素材5：

二十四節氣里，回憶流金溢彩，你骨骼秀美，衣衫玲瓏。

——題記

立春？軟襯三春草，柔鋪一縷香

光之精靈彩衣斑斕，紅橙黃綠藍靛紫，那是陽春予它的驕傲，三月予它的嫻雅。花瓣上的露珠折射出整個世界的柔美，我將它抖落于手心，在指間溶成艷色欲滴的傾城容顏，凝聚成唯一不滅的記憶。

還記得那一年的煙火么？三月的夜晚的煙火，漫天豐盛濃烈，暗處有不知名的花香飄來，你眼光瀲滟如波，嘴唇嫣似紅桃，令人沉醉的俊美與妖嬈，在我心里刻成一張雋永秀美的圖，不敢也不能遺忘。自那時起，我便肯定你是屬于三月的，三月的寸草是你溫柔無骨的雙手，三月的陽光是你熠熠生輝的笑唇。

那一年三月，你恰滿9歲，我8歲零9個月。

小暑？滿架薔薇爭艷芳，三伏亦感幽幽清涼

薔薇花又開了，與那年的一樣幽美芬芳。籬笆上的薔薇花之光斑，飄飄蕩蕩，帶著濃濃的憂傷。閉上眼睛，微微發呆，記憶深處，你的笑唇比這花兒甜。

……

2003年的秋天你不聲不響從我的世界消失，我在盛大而荒蕪的邊緣一遍又一遍想起你溫柔的臉，想念你和我一起度過的春、夏、秋、冬。你說你生于陽春三月，所以“三”是你的幸運數字，你說你五歲就被我這個小鬼粘住，所以我是你三生三世都擺不掉的幸福，如今低頭細算，你自己離開我已三年零三個月，我便畫春草、畫夏花、畫冬雪來表達對你深深的思念，我便寫三春、寫三伏、寫三九來表達對我們的友誼的深深懷念。親愛的，輕聲問候一句，何時回來？像季風過境，像連夜夢醒，帶著芳菲記憶。

（選自《三生有幸》）

構思布局點評：

文章巧用題記、后記，別具特色。文章開頭的題記，引出“節氣”這一寫作線索；結尾的后記，交代了寫作緣由，題記、后記交相呼應，別具特色。

素材6：

人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。

——《莊子·知北游》

人生雖然短暫，靈魂卻可以在瞬間升華。在那微風過處，飄來縷縷清香。

在一個深秋的日子，年輕的父親帶年幼的孩子去山上采藥。父親在艱難地攀爬，腰上系著一根繩子，繩子的末端是他的兒子。突然，繩子猛地緊了許多，父親沒有回頭，因為他知道如果回頭，兒子的處境會更糟。他努力向上爬，哭泣的心卻聲聲呼喚著自己的兒子……終于，兒子轉危為安。

也是一個深秋的日子，年輕的兒子帶著年邁的父親上山采藥。不幸又一次降臨，年邁的父親一不小心離開了山崖，懸在空中。兒子努力向上爬，卻無能為力。下面的父親著急了。“砍斷繩子！”他沖著兒子喊道。兒子沒有回頭，仍然艱難地向上挪動。父親沉默了，但沒過多久，他便從腰間抽出那把鈍了的斧頭，向那條維系著自己生命的繩子砍去。微風過處，那段繩子在空中搖曳著，山崖上只剩下兒子的哭泣聲。

生命在瞬間消逝，靈魂在瞬間升華，人性之花在瞬間綻放，人生在瞬間化作永恒。

……

微風輕吟，撫慰這崖壁上的紫色靈魂；山川潑墨，記下這崖壁上的真情承諾。山谷里靜靜地孕育著真善美的種子，花開花落，谷底洋溢著真善美的芳香，鳥兒為之歌唱，婉轉的歌聲越過重山，掠過原野，把“真”的音符、“美”的旋律、“善”的樂章送進人的心房。

（選自《微風過處》）

構思布局評點：

文章以“微風”一線貫串，使人讀來蕩氣回腸。這既是一曲凄婉的哀歌，更是一首親情的贊歌！

手法多樣——千嬌百媚若朝霞

一、手法運用技巧點撥

在表現手法和技巧上，我們也可獲得寫作的創意。自古以來，人們總結了不少關于文章筆法的經驗。所謂筆法，便是寫作技巧，而技巧是規律，也可導向創意。許多獲獎佳作和應考滿分卷都因為在表現手法突出而大獲成功。

這里給大家列舉幾種寫作手法，以供參考：

1、正話反說

“正話反說”是雜文中常用的一種寫作技法，指言辭表面的意思和作者內心真正想要表達的思想恰恰相反。

比如時文《諫屈原書》，開篇即對屈原“為了區區楚王，而輕擲千鈞之軀”的舉動提出異議，接著向屈原獻上“三策”——“棄官從文”“半官半謔”“為官則油”，也就是要屈原同流合污、喪失人格以謀求一己之私，甚至弄虛作假、誤國害民。這當然是借古諷今，深刻批判了當前社會上的某些不正之風。其妙處在于，這一主題是運用反諷手法通過寫信規勸古人的方式來表現的，獨具機智幽默之美；而尖銳潑辣、富于雜文味的語言，更使文章讀來痛快淋漓。

2、托物言志

“詠物抒情”，也稱“托物言志”或“寫物寄意”，是抒情的手法之一。它是指通過描寫某種具體的事物，來寄托自己的感情、志趣、思想觀點等。

要運用這種手法寫文章，就要掌握好“物”與“志向”、“物”與“感情”的內在聯系。首先是物的主要特點要與自己的志向和意愿有某種相同點和相似點。其次，描述要具體明確，要善于將自己所寄之“意”的形態、性質、情境等方面的特征，對“物”進行渲染，從而使“意”自然表達，達到水到渠成的效果。

3、一線貫穿

“一線貫穿”意指在作文的構思布局階段，如果能找到一個貫穿全文的線索，那么就很快能夠將眾多的材料串聯成章。這種結構文章的方式避免了行文的旁逸斜出，使文章重點突出。作文中的線索有很多種，最常見的是四種：

以時空為線：也就是以事情發生的時間順序或空間順序作為線索，組織材料。如孫犁的《荷花淀》就是按照時間和空間的先后順序來組織材料的。

以情感為線：是指按照作者對人物和事件的情感走向或認識發展為線索組織敘寫故事。楊朔的《荔枝蜜》當推為典型。

以因果為線：按照事情發展的前因后果為線索，或先因后果，或先果后因。

以問題為線：按照事物的不同內容或問題的不同性質為順序來安排線索。

4、物眼關照

物眼關照是指在組織材料、構思文章時，選用“物”作為敘述的主體，用它獨特的視角來觀察生活，以它的口吻展示人的言談舉止和內心世界，從而達到風趣詼諧、妙趣橫生的表達效果。這里的“物”可以是動物、植物，也可以是物品。如有一篇高考滿分作文《因為俺是俺大親生的》，這篇文章以一頭驢的視角來折射人身上的道德光芒。

5、波瀾跌宕

有一句俗話說“文似看山不喜平”，意思是說文章就像山水名勝一樣，要層巒疊嶂、峰回路轉、曲折錯落才能吸引更多游客，如果沒有這些特征，就會平淡無趣。的確如此，文章只有用了波瀾跌宕的敘事手法，才能起伏錯落、一波三折。例如《水滸傳》中對“武松打虎”過程的描述：先是平地一聲驚雷，老虎撲來，形勢相當嚴峻；接著寫武松如何躲過老虎的一撲、一掀、一剪，讓讀者稍放松心情；接著武松打虎棍折斷，唯有赤手空拳打虎，使讀者跟著武松經歷了一場殊死搏斗，其驚險場面波瀾跌宕、動人心弦。