第4章 人生的最大意義在于創造(3)
- 哈佛所敬重的事業觀(哈佛家訓)
- (美)威廉·貝納德
- 3978字
- 2015-12-09 17:19:16
喬布斯沒有馬上回答。他知道,對于兩個站在馬斯洛需要層次最高端的人,很多時候,美元并不是什么誘人的條件。所以,他只是默默地找來一張紙、一支筆,靜靜地寫出了他對問題的判斷:1X100>;100X1。
做一件事產生的價值和你做100件事產生的價值一樣,你會作怎樣的選擇?喬布斯的思維方式的確有異于常人之處。他說:可樂蘋果,二者不可得兼,百事可以讓100個人去推銷數以萬計的可樂,但蘋果卻只能找一個人去專心做一件事,我認為你最合適。
如今,喬布斯走了,但蘋果卻越發鮮艷、成熟。很多人都在嘆息,他沒有品嘗到最后的勝利果實,可我不這么認為。“對我個人而言,成為墓地中的富翁并不重要……每晚睡覺前能夠對自己說,今天我們開發了很有意思的產品……這才是最為重要的東西。”
閱后警言:
當我們每當在享受一種便捷服務的時候,一定不要忘了那些為我們提供便捷服務的人。而且,我們還必須謹記這一條做人原則,單純是為錢而創造或為利而驅使的人很少能創造出造福于人的產品,他也不會成為受人們所尊重的人,凡是有著不同于凡人的人生的人,一定是一個致力于為世界進行創造的人。
沒有無聊的科學研究
哈佛故事
在瑞士,有一位病理學家葉特凡·博利格爾,他雖然憤慨種種暴力,卻經常在酒吧里目睹脾氣暴躁的人用啤酒瓶打架,其原因是他想搞明白一個問題,那就是——到底是用裝滿啤酒的酒瓶擊打頭部危險大,還是用空啤酒瓶擊打頭部危險大?于是他組織了一幫同事,開始拿啤酒瓶和人的頭骨做實驗。實驗就是拿酒瓶敲人的頭蓋骨,然后記錄敲擊數值。敲碎了一個又一個酒瓶和頭蓋骨之后,他得出了一個肯定的結論:無論是裝滿啤酒的酒瓶還是空酒瓶都可以敲碎頭蓋骨,而裝滿啤酒的酒瓶要安全一些,因為瓶內所積蓄的啤酒壓力能讓酒瓶很快炸開。
在英國,有一位科學家叫哈沃德·史泰波頓,他對聲音很感興趣,他潛心研究很長時間,終于找到了一種青少年能聽到但是大多數成年人聽不到的高音頻。于是,他繼續努力,研究出了一種能發出這種高音頻的奇特裝置……
在法國,有一位科學家叫瑪麗·克里斯蒂娜,她帶領一幫同事,從狗和貓身上捕捉跳蚤,將它們分別放在不同的裝置中,每天觀察它們“跳高”,測試記錄每一只跳蚤的“彈跳力”。經過細心研究,最后得出了一個研究成果:狗身上的跳蚤比貓身上的跳蚤跳得高!
在日本,有一位科學家叫今井真,他帶領6位同事每天拿一堆芥末做實驗,實驗的內容就是看什么濃度的芥末味對人更有刺激性,什么農度的芥末能讓人從睡夢中醒過來。經過反復試驗,最后他們終于如愿得到了那個濃度值。
當人們讀完這些故事,第一反應是不是想說:這些科學家做這些研究有用嗎?
相信,絕大多數人都有同樣的反應:這些科學家真夠無聊的!
然而,真實的情況是,這些都是極有價值的研究。比如:
當特凡得出那個酒瓶敲腦袋的理論之后,公共安全部門、警察甚至法院開始參照這條理論破案和判案了;當史泰波頓研究出那個高音頻裝置之后,有的成年人可以用它驅趕喧鬧的孩子,以便自己的工作不受干擾,同時這些音頻也可以讓不懂事的孩子遠離一些危險裝置;當瑪麗的跳蚤理論出臺以后,獸醫和動物保護者更加了解了跳蚤的習性,也更懂得了如何保護自己不受那些攜帶病毒的跳蚤的傷害;而當今井真得到那個濃度值后,馬上設計出了一個芥末報警器,這個報警器可以在發生火災的時候喚醒睡夢中的人,尤其是那些有聽力和視力障礙的人士。她們的芥末報警器被證明“非常實用”!
閱后警言:
在現實生活中,特別是一些年輕人很挑剔自己所從事的工作,覺得不體面的工作不做,自己感覺無聊的工作不做,薪水低的工作不做,沒有名利的工作不做,然而,正是有人在從事著在許多人看來很無聊的工作,才使得我們能生活的愉悅與快活。我們挑剔的不應是工作,而是我們的工作為什么沒有發現,沒有貢獻,為什么總是在挑剔和抱怨中度過人生。
不要讓所愛受到強迫
哈佛故事
達爾文是19世紀英國著名的博物學家,進化論學說的奠基人。可達爾文在小時候在別人眼里,甚至在他的父親眼里卻是一個極差勁的孩子,而他在學校時的功課也差極了,老師說他的智力有問題。因為,除了學業差外,平時看上去,人也顯得木訥沉默寡言,他經常一個人坐在屋前的花園里對著花草小蟲凝望很長時間。
他的父親曾訓斥他:“除了貓、狗、螞蟻、老鼠、花草以外,你什么都不關心,將來會有辱你自己,也會辱沒整個家庭的。”他的姐姐也看不起這個成績不佳、行為怪異的弟弟,家里人除了母親外都不喜歡他。
母親不另眼看達爾文,是因為母親知道看一個人很另類,是因為他與別人有著不一樣的興趣和愛好,一個人對另一個人的不良看法,只是源于他不屈從于你,這不是什么毛病和不足,如果孩子沒有一些自己的樂趣,那他的生活更不會有什么色彩。
家里只有媽媽支持兒子去花園,還讓他的姐姐也一同去。母親的目的是給他姐姐一個暗示,弟弟不比她差,她對兒子和他的姐姐說:“比一下吧,看誰通過花瓣先認出是什么花。”結果達爾文總是比姐姐認得快,母親每次都吻他一下。
對兒子來說,這是多么令人興奮的一件事啊——他能夠回答出姐姐無法回答的問題,他能夠認出許多植物和動物的名稱,他甚至能通過觀察蝴蝶翅膀上斑點的數量,判斷它們的分類。
對于母親的做法,父親是不滿意的。他認為那種對兒子的放任是會害了兒子的未來的,但是,就是這位醉心于鳥蟲花草的孩子,日后成了生物學家,創立了著名的“生物進化論”。
閱后警言:
人生的最大意義在于創造,而創造力的基礎在于興趣與愛好。做自己喜愛做的工作,不但容易激發出工作熱情,也可以產生出新意和創造力,同時它會讓一個人感覺生活的有意義、有期望。因此,在生活中努力去做自己所喜愛的工作,不去做阻礙和干擾別人做喜歡的工作也是需要牢記在心的。縱觀歷史上為人類做出重大發明創造的人,多數對他所發明和創造的產品都是喜歡至深,為研制它樂此不疲的人。
把工作做到極至
哈佛故事
19世紀做石油生意的商人集團十分龐大,但是到了最后,只有洛克菲勒獨領風騷。他的成功絕非偶然。有人研究他成為石油大亨的原因后得出結論:成功的原因很簡單——精打細算。
洛克菲勒所找的第一個工作,是在一家叫做休威·泰德的公司做簿記員,由于他平時工作認真且又嚴謹,有好幾次將送交商行的單據上的錯誤查了出來,為公司節省了好幾筆可觀的支出,因此,他深得老板的賞識。這個職業經歷為他以后的職業生涯打下了良好的基礎。
后來,洛克菲勒在經營自己的公司時,注重成本,要精確算到第3位小數點。也正是因為這樣,每天早上他一上班,便會要求公司的各個部門將有關凈值的報表送到他面前來。
他可以通過對各部門報上來的成本開支、銷售、損益等各項數字的查閱,準確地從中發現問題,以此來對每個部門的工作進行監管和考核。
洛克菲勒對公司的全部生產過程以及各個環節,他都非常清楚。特別是在一些細節方面,精打細算的程度簡直到了近乎吝嗇的地步。
比較典型的一個事例是,他曾問一個煉油廠的經理:“為什么你們每提煉一加侖原油要花費1美分8厘2毫的成本,而東部的一個煉油廠做同樣的工作卻只需要9厘1毫呢?”
甚至連價值極微的油桶塞子他都不會放過,他給下面分廠廠長寫過這樣的信:“上月你廠匯報說手頭剩余1119個塞子,本月初給你廠10000個,本月你廠用掉9527個,而現在報告說本月剩余912個,那么請問,其他的680個塞子去了哪里呢?”
細化管理,容不得你打半個馬虎眼。正如同后人對他的評價:這個洛克菲勒是統計分析、單位計價和成本會計界的一名先驅。事實上,他更像一臺大型計算機,掌握著公司的每一個生產經營環節,沒有一點漏洞和誤差。
閱后警言:
把工作做到極至,為別人做出榜樣,就是一種貢獻。所謂的創造不只是單指發明與創新,讓我們的工作永遠干在前面,讓我們每天的工作都有新的業績,新的方法,讓我們的學習每天都有新的思路和思考,走出一條與別人不同的又可極順利地到達目標的路子,都標志著我們的生活過得很充沛,很有意義。
凡是一種崇高理想的實現,都是一種創造的實踐
哈佛故事
在一個建筑工地上有三個工人在砌一堵墻。
這時,有位記者過來采訪他們,并尋問他們在做什么。
第一個人沒好氣地略帶嘲諷地回答記者說:“還用問嗎?我在砌墻啊!”
第二個人看著記者說:“我們正在為未來的高樓砌基礎。”
第三個人一邊砌墻,一邊回答記者說:“我們正在建設一個城市。”
十年后,第一個人成了一名高級技工;第二個人坐在辦公室里畫圖紙,他成了工程師;第三個人呢,則做了前兩個人的老板。
三個原本是一樣境況的人,對一個問題的三種不同回答,展現了他們不同的人生理想。十年后還在砌墻的那位只是一位為生活而工作的人,當上工程師的那位理想比較現實,成為老板的那位志存高遠。最終他們的理想決定了他們的命運:想得最遠的走得也最遠。
理想是人類特有的精神現象,是同人生奮斗目標相聯系的有實現可能的想像。它反映了人們對美好未來的向往和追求。理想是人生奮斗的目標,是人的力量的源泉,是人的精神上的支柱。
能實現自己理想的人,對他個人而言,他是一個成功者,也是個幸福者。對于社會而言,是對社會文明進步的推動者和貢獻者。
遠大的美好的理想能吸引人努力為實現它而奮斗不止。每當你懈怠、懶惰的時候,理想會猶如清晨叫早的鬧鐘,將你從睡夢中喚醒;每當你感到疲憊、步履沉重的時候,理想就像戰場上吹響的進攻的號角,讓你為奪取最后的勝利而勇往直前;在理想的驅策下,人們能不斷地激勵自己,獲得精神上的力量,煥發出超強的斗志。能執著于自己理想的人同時也是一個不斷創造的實踐者。
閱后警言:
理想是一個人在生活中熱切期盼的目標,理想人人都有,只是大小、長遠不同。一個人只有有了理想和目標,他才知道今后自己要朝什么方向努力,知道自己要做什么,也才會有所行動,有所創造。如果一個人心中的理想定的既是自己期盼的,又可為他人帶來好處,那么,他為理想而進行的奮斗與拼搏就既是一個為實現理想而奮斗的過程,也是一個實現個人人生價值的過程。