一、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概述

職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生從事職業(yè)活動的全過程，而職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)是根據(jù)社會的發(fā)展情況、個(gè)人的興趣特點(diǎn)及職業(yè)志向等因素，制定在日后實(shí)踐中如何達(dá)到職業(yè)理想的計(jì)劃。一個(gè)人及早確立科學(xué)且完整的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)對日后能否順利到達(dá)職業(yè)理想的彼岸有重要意義。

（一）職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)有利于使個(gè)人的發(fā)展更適應(yīng)社會發(fā)展的需要

案例【1-2-1】

李明的父親在廣東一家企業(yè)打工，了解到廣東模具加工的企業(yè)超過6000家，數(shù)控模具機(jī)床操作技工成為眾多企業(yè)爭奪的香餑餑。一些剛畢業(yè)的模具專業(yè)技校生月薪也有3000元。他看到李明從小也喜歡使用工具，并且動手能力較強(qiáng)，于是和李明商量，決定讓初中畢業(yè)的李明放棄讀高中的機(jī)會，報(bào)讀一所技工學(xué)校的模具專業(yè)。去年，成績優(yōu)異的李明畢業(yè)了，應(yīng)聘到廣東的一所企業(yè)當(dāng)數(shù)控模具工?，F(xiàn)在月薪3500元，超過了打工十幾年的父親。

李明的例子說明根據(jù)社會的需求來設(shè)計(jì)自已的職業(yè)生涯，不但對自己有利，容易取得成功，而且對社會的發(fā)展也很有利。

（二）職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)有利于充分發(fā)揮自己的聰明才智和特長，更好地學(xué)習(xí)有關(guān)知識和技能

案例【1-2-2】

陳曉東從小喜歡吃媽媽煮的飯菜，平時(shí)也下廚跟媽媽學(xué)習(xí)炒幾道菜。他認(rèn)為“民以食為天”，并立志將來做一個(gè)“名廚”。初中畢業(yè)后，他進(jìn)了一所國家重點(diǎn)職校的“烹調(diào)”專業(yè)。由于從小就有當(dāng)“名廚”的志向，所以他每次跟家人到酒樓或親戚朋友家吃飯都很注意較好吃和特色菜的烹飪方法。加上在學(xué)?？炭鄬W(xué)習(xí)，虛心向老師請教，畢業(yè)時(shí)已能做不少拿手好菜?，F(xiàn)在，三年前畢業(yè)的陳曉東已是廣州一家大酒樓的“大廚”，月薪近萬元，圓了小時(shí)候就想當(dāng)“名廚”的夢。

一般而言，職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)越早越好。因?yàn)橐粋€(gè)人從小就確定了立志的方向，設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯，他就會在學(xué)習(xí)和生活中特別關(guān)注和學(xué)習(xí)有關(guān)方面的知識或技能，甚至慢慢形成“特長”。

當(dāng)然，我們現(xiàn)在不少讀中職和技校的同學(xué)所報(bào)讀的專業(yè)并不是從小感興趣的。有些同學(xué)甚至連自己報(bào)讀的專業(yè)將來做什么都不甚了解，帶有較大的盲目性。如有些性格內(nèi)向、文字及口頭表達(dá)欠佳的學(xué)生報(bào)讀了文秘專業(yè)，而文秘專業(yè)一般都要求學(xué)生性格較外向，文字及口頭表達(dá)較好。這些同學(xué)就應(yīng)該及早按專業(yè)的要求，制定可行的行動計(jì)劃和措施，多進(jìn)行口語及文字表達(dá)方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)自己的興趣，才能實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。

（三）職業(yè)生涯設(shè)計(jì)有利于實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想

李明及陳曉東的例子都說明職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)對實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)理想是很重要的。古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”一個(gè)人盡早制定了科學(xué)的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，就可以將自己的興趣、能力和特長與社會發(fā)展的需要達(dá)到最佳程度的匹配，并將自己的職業(yè)理想融入日常生活、學(xué)習(xí)和工作之中。使自己的各種實(shí)踐活動更有目的性、計(jì)劃性和條理性，從而有助于職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)。