1859年達爾文出版了驚世駭俗的《物種起源》一書。在書中，達爾文根據(jù)20多年來積累的資料，以自然選擇學(xué)說為中心，從遺傳、變異、人工選擇、生存斗爭和適應(yīng)等方面論證了物種的起源。該書強調(diào)自然選擇在生物進化中所起的重要作用，給神創(chuàng)論以沉重的打擊。《物種起源》是關(guān)于生物進化理論的重要著作，是生物學(xué)研究歷史上的新的里程碑。它開創(chuàng)和完善了生物進化理論，從而改變了人類科學(xué)的整個進程，對人類文明的發(fā)展作出了重要的貢獻。

達爾文之所以能夠取得如此巨大的成就，與他父親的教子有方有很大關(guān)系。“愛心的重要支點就是理解孩子”。這是舉世聞名的生物學(xué)家達爾文的父親最著名的教子格言。達爾文父親的這句話造就了偉大的達爾文，或許可以幫助你培養(yǎng)一個出色的孩子。

查理士·達爾文于1809年2月12日誕生在英國的一個小城鎮(zhèn)——希留布里一個高級知識分子家庭，祖父是英國著名的博物學(xué)家和醫(yī)學(xué)家，父親是知名學(xué)府愛丁堡大學(xué)醫(yī)學(xué)院的畢業(yè)生，是當?shù)刂尼t(yī)學(xué)博士，很有名望。

童年和中學(xué)時代的達爾文，常去郊野捕捉昆蟲，收集鳥卵，細心觀察各類生物的形態(tài)和習(xí)性。這對于他后來從事的科學(xué)研究產(chǎn)生了良好的影響。這主要是他對自然界有濃厚的、多方面的興趣。他不喜歡當時學(xué)校里一潭死水般的教條式的學(xué)習(xí)，而希望通過接觸實際，不斷探索，來擴大自己的知識領(lǐng)域。可是這一切在他父親等人看來卻是游手好閑，不務(wù)正業(yè)，并且認為他“是一個平庸的孩子，智力遠在普通人的水平之下”。

父親渴望達爾文好好學(xué)習(xí)，當一名優(yōu)秀的醫(yī)生。可是，達爾文從小就不是一個人見人愛的乖孩子，而是一個調(diào)皮搗蛋、人人見了都腦袋發(fā)脹的小家伙。他整天在外面撒野，要么跑到森林深處的池塘里抓蝌蚪，要么坐在小河邊望著釣魚的人們癡癡地發(fā)呆。達爾文喜歡喂鴿子，鴿子的屎拉滿了院子，有一次竟然拉到老父親的頭頂上。

諸如此類的煩惱事情令達爾文父親非常惱火，他多次訓(xùn)斥達爾文說：“瞧瞧你整天干了些什么，你除了打鳥、玩狗或者挖地洞、抓老鼠之外，什么也不會干，簡直是一無所為！”“你成天游手好閑，東游西逛，以后怎么辦？你為什么不好好學(xué)習(xí)，把我這個事業(yè)接下去呢？”

父子倆的矛盾越鬧越大，簡直勢同水火，往往一見面就大吵一場。這樣下去對誰都沒有好處。愛子如命又恨鐵不成鋼的老達爾文向多年的好友、紡織商人赫德先生求教。赫德先生知道老達爾文脾氣過于倔強，也懶得同他長談，從書架上抽出一本法國幻想小說《巨人傳》給他看。

老達爾文翻開書頁一瞧，氣得胡子都翹了起來，原來題首的詞語竟然是“隨心所欲，各行其是”。赫德開導(dǎo)他說：“你不光要用你的手和嘴去教育孩子，更重要的是用你心去接近孩子，諦聽孩子靈魂深處的聲音。我的老朋友，請忘掉你的年齡，同孩子交朋友吧。”

已經(jīng)被孩子弄得心力交瘁和焦頭爛額老達爾文恍然大悟，接受了老朋友的建議，決定徹底改變思路，同孩子好好交一次朋友。可是當老達爾文希望輔導(dǎo)孩子功課或者替孩子朗誦《格林童話》的時候，孩子卻一溜煙跑得無影無蹤，竟然逃到屋檐底下掏雀蛋去了。這種無法無天的情景氣得老達爾文一甩手把《格林童話》扔出了窗外。

老達爾文又一次硬著頭皮去找赫德先生。望著老達爾文滿臉惱怒的模樣，赫德又開導(dǎo)說：“我們是做生意的，依照我們的規(guī)矩，只有倒霉的人，沒有倒霉的貨。教孩子也一樣呀！沒有糟糕的孩子，只有糟糕的父母。朋友，喂一只小狗小貓都得有長期的耐心呢，何況是培養(yǎng)一個活蹦亂跳的孩子。所以為人父母之道，一是有耐心，二是靈感，你好好想一想吧，憑你的愛心找到孩子的興趣，然后你才能激發(fā)靈感。”

老達爾文茅塞頓開，他辭去了學(xué)校董事、醫(yī)學(xué)公會秘書等等待遇優(yōu)厚的兼職工作，騰出大量時間，同孩子呆在一起。孩子喜歡動物，老達爾文就帶孩子上愛丁堡動物園游覽；孩子喜歡野外生活，老達爾文就帶孩子到森林里野營，到河里捕魚，甚至還同孩子一起興致勃勃地養(yǎng)起了小動物。這種努力顯然沒有白費，孩子對父親的抗拒心理和逆反心理逐漸被淡化、消融了，他開始把父親當成最可信賴的朋友。孩子的心情一天一天開朗，成績一天一天好了起來。

1825年，達爾文順利地完成了中學(xué)學(xué)業(yè)，并且聽從父親的忠告，子承父業(yè)，來到愛丁堡大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)。這是老達爾文一生最值得榮耀的勝利之一，他在快步走向成功。但是，達爾文的天賦極不適合學(xué)醫(yī)，他一看到病人流血就惡心嘔吐，也特別畏懼解剖尸體，而解剖學(xué)是醫(yī)學(xué)方面最起碼的專業(yè)知識。

他把自己的苦惱坦誠地告訴父親以后，痛心疾首的父親徹夜不眠，最后眼睛紅紅地告訴兒子說：“孩子，走你自己的路吧，我尊重你的選擇。”老父親以犧牲祖業(yè)為代價的開明感動了達爾文，他又一次聽從了父親的忠告，報考了劍橋大學(xué)神學(xué)院。老父親的理由極其簡單：孩子讀書是為了謀職，而神學(xué)院的學(xué)生特別容易找到工作，尤其是劍橋一類的名牌大學(xué)學(xué)生。

達爾文在神學(xué)院的學(xué)業(yè)同樣也不優(yōu)秀，他的興趣特別廣泛，先是迷上了打獵，后來又迷上了地質(zhì)和植物學(xué)，并且經(jīng)常逃學(xué)去聽植物學(xué)教授亨斯洛的課程和地質(zhì)學(xué)教授塞奇威克的課程，以致他本人也承認說：“在劍橋的三年是完全浪費了。”老父親盡管對此特別惱火，但也對孩子的興趣表示理解。

1831年8月，英國海軍“貝格號”授命前往南美進行科學(xué)考察，主要任務(wù)是測量和繪制美洲海洋的水文地質(zhì)海圖。當時船上招聘一名博物學(xué)家，地質(zhì)學(xué)教授亨斯洛得知這個消息以后，認為是一樁光開眼界的美差，立刻向海軍部推薦了自己的得意門徒達爾文，并且獲得了海軍部的批準。

可是老父親根本就不同意孩子放棄牧師職業(yè)而去干不務(wù)正業(yè)的事情，然而達爾文卻像朋友一樣推心置腹地對父親說：“我的志向是探求大自然的秘密，我愿意搏擊風(fēng)雨漂泊的人生，在同大自然的親近中，我將找到終身的幸福。”父親再一次違背自己的意愿投了兒子的贊成票，并且說：“我不同意你的職業(yè)，但是我愿意尊重你的選擇。”同時父親還拿出自己的行囊，親自替孩子收拾行李。

在后來長達5年的探險生涯中，達爾文考察了美洲數(shù)以萬計的動物和植物，并且收集了17000多種標本。他發(fā)現(xiàn)所有的物種都隨著地域的變化而變化并且表現(xiàn)出明顯的規(guī)律性，有親緣關(guān)系的物種總是分布在鄰近的領(lǐng)域；而地域距離越遠，那么物種的差異也就越大，這也許就是人們常說的“一方水土養(yǎng)一方生靈”。1859年，他終于寫出了劃時代的科學(xué)巨著《物種起源》，提出物種的發(fā)展過程就是自然選擇的過程，只有在生存競爭中擁有適應(yīng)能力的物種才得以保存下來。這個規(guī)律就是我們常說的“物竟天擇，優(yōu)勝劣汰”。

不幸的是，當達爾文完成了自己一生的偉業(yè)《物種起源》的時候，呵護他親近他并給了他一生最大激勵和鼓舞的父親卻早已作古。然而老父親對兒子人生選擇的尊重和理解成就了兒子一生的偉業(yè)。1865年，達爾文獲得皇家科普力獎的時候，他所做的第一件事就是父親墳上嚎啕大哭，因為他所感謝和永遠懷念的第一位導(dǎo)師和朋友，正是他可敬可愛的慈祥父親！

二、培養(yǎng)誰的興趣

培養(yǎng)誰的興趣？這是一個很簡單，但又發(fā)人深省的問題。既然接受興趣培養(yǎng)的是孩子，那么應(yīng)該培養(yǎng)的當然就是孩子的興趣，而不應(yīng)該是我們家長的興趣。

但是，中國的許多家長，是從來不考慮這個問題的。我們往往把自己的興趣強加給孩子，把自己的好惡強加給孩子，把自己的意愿強加給孩子。至于孩子是怎么想的，孩子有什么感覺，家長們根本不考慮。用理論性的術(shù)語來說，就是忽略主體意識的培養(yǎng)。中國家長的這種致命的缺點，不僅傷害了孩子的，也傷害了自己。

2000年1月17日，浙江金華發(fā)生了17歲的中學(xué)生徐力打死母親的事件。徐力走向犯罪的真正原因，是母親對他給予過高的期望和過重的壓力，造成他心理的畸形。徐媽媽平日不讓他參加任何課外活動，讓他一心啃書備考，稍有偏差就打罵，令徐力內(nèi)心充滿怨恨。每當同學(xué)們談?wù)撃衬畴娨晻r，他什么都不知道，根本插不上嘴，因此他無法接近同學(xué)們。為了了解電視節(jié)目，他偷偷地躲在旁邊看上兩眼，媽媽發(fā)現(xiàn)后大罵：“我告訴你，我不會給你第二次上大學(xué)的機會，你要考不上大學(xué)，我就打斷你的腿，反正你也是我生的，打死你也沒關(guān)系。

“聽著媽媽的吼叫，徐力憤怒極了，他認為自己已經(jīng)很努力了，但仍遭到媽媽的怒罵，于是他氣呼呼地抓起書包便往家門口走。在門口換鞋子時，他看到了放在鞋柜上的鐵榔頭，一個可怕的念頭突然冒了出來：干脆將她打昏，這樣我和她都可以得到解脫，于是他便拎起鐵榔頭，套上塑料袋，沖進了屋里，還沒等媽媽回過神來，他便將鐵榔頭在媽媽的后腦勺上敲了幾下，媽媽立即倒下。徐力媽媽的死，是她本身的教育方式種下的惡果，每個孩子來到這個世界，都是一張白紙，染著什么顏色，父母是第一責(zé)任人，然后才是學(xué)校，是社會。徐力媽媽把自己的好惡強加給孩子，把自己的意愿強加給孩子，結(jié)果造成了這樣一個悲劇。

“徐力殺母”給我們的啟示是：家長只有認識到孩子主體意識的培養(yǎng)問題，才能看透現(xiàn)象，抓住問題的實質(zhì)。不從本質(zhì)上去認識“培養(yǎng)誰的興趣”的重要性，我們不但會在孩子的業(yè)余愛好上把家長的興趣和意志強加給孩子，還會在孩子將來的專業(yè)選擇、職業(yè)選擇和婚姻戀愛的問題上，用自己的興趣來代替孩子的興趣。

1999年高考成績揭曉，湖南省岳陽市華容縣的肖哲取得653分的好成績。這樣的成績可以進中國任何一所大學(xué)的任何一個專業(yè)。當肖哲一家人為他感到驕傲的同時，也為填報什么學(xué)校、什么專業(yè)大傷腦筋。爸爸要肖哲填清華，肖哲要上北大的生命科學(xué)院，媽媽想兒子讀北大的電子系。一家三口意見不一，誰也說服不了誰。

肖哲從小就喜歡生物，讀初中時曾參加過全國生命科學(xué)夏令營，在北大生活了半個月。從此，探究生命科學(xué)的奧秘，就成了他心中的夢想；北大生物系，更是他多年來追求的惟一目標。但母親丁小玲執(zhí)意要兒子填報北大電子系，她認為學(xué)這個專業(yè)容易出國，即使不出國，將來畢業(yè)了走上社會，學(xué)電子專業(yè)的掙錢多、來錢快。

為了孩子的將來，她托人到教育局更改了兒子填報的志愿，把北大生物系更換成北大電子系。1999年8月，當肖哲收到北大電子系的錄取通知書時，才知道一切已成定局，他感到非常懊惱。

肖哲心里所有的想法都和生物聯(lián)系在一起，在他的潛意識里，對自己今后人生的規(guī)劃，也是從事生物方面的學(xué)習(xí)和研究。他萬沒想到拿到的是北大電子專業(yè)的通知書。可不論肖哲此時有何思想活動，也是木已成舟別無它法了，他只好勉強接受。

進北大后，當肖哲知道還有機會再讀他朝思暮想的生物系后，他就把所有的精力，都投入到生物系的學(xué)習(xí)中。但他不知道學(xué)校有個規(guī)定：如果在讀的本系有一門功課不及格，將不予轉(zhuǎn)至其他系。如此一來，大學(xué)一年級被他忽略了兩門功課，最終使他準備了大半年的轉(zhuǎn)系計劃變成了泡影，而且還導(dǎo)致他沒法跟上大二的學(xué)習(xí)節(jié)奏。在肖哲看來，與其這樣無希望地留下來學(xué)習(xí)，還不如重新高考。于是他毅然選擇退學(xué)，2002年以總分703分的成績成為湖南省高考理科狀元，進入清華大學(xué)，圓了自己的夢想。

在應(yīng)試教育與素質(zhì)教育既相生又相克的環(huán)境中，肖哲的經(jīng)歷無疑將給我們帶來以下啟示：

（1）作為獨生子女的一代考生，他們對人生、對社會、對學(xué)業(yè)的選擇，與以往任何時候都有了很大的不同。他們更注重自我，更注重興趣，更善于把握機會，并進行選擇。肖哲是這一代青年在這一層面的典型代表。在他身上，那種寧要第一，不要第二的人生選擇，是一種積極向上的人生選擇。

（2）作為肖哲們的家長，我們是否有必要按照我們的心愿而不是孩子的心愿去培養(yǎng)他們，把他們培養(yǎng)成我們?nèi)松难由旎蚍妗Ｔ谟械募彝ィ行┘议L甚至是把對孩子的希望建立在自己人生的失敗的基礎(chǔ)上的，而當孩子的興趣與家長的愿望發(fā)生沖突的時候，不是引導(dǎo)，而是強制；不是尊重，而是漠視；而且美其名曰是關(guān)心，是愛。很多父母對孩子的摧殘都是在所謂愛的旗幟下進行的。

（3）作為學(xué)校，如何正確認識因材施教，如何尊重學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，如何讓充滿自由學(xué)術(shù)空氣的大學(xué)真正成為好學(xué)者的自由天堂，也是必須認真考慮的問題。肖哲考進的第一所大學(xué)是北京大學(xué)，這所讓全國所有家長和考生夢寐以求的百年老校，也曾經(jīng)有過“有容乃大”的光榮傳統(tǒng)，可也就是它，卻沒有給肖哲轉(zhuǎn)系的機會。北大的規(guī)章制度也許是無懈可擊的，但無疑地，這種規(guī)章制度卻是背叛北大傳統(tǒng)的。

三、培養(yǎng)什么樣的興趣？