興趣在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，具有十分重要的作用。“興趣是最好的老師。”一個(gè)人如果做他感興趣的事，他的主動(dòng)性和創(chuàng)造性將會(huì)得到充分發(fā)揮。即使是十分疲倦和辛勞，也總是興致勃勃，心情愉快；即使困難重重也絕不灰心喪氣，而去想辦法，百折不撓地去克服它。如果讓孩子去學(xué)他感興趣的知識(shí)，他學(xué)習(xí)的時(shí)間也許很長(zhǎng)，但絲毫不覺(jué)得是吃苦，反倒像是游戲。

既然興趣對(duì)于孩子的成材如此重要，那么我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子什么樣的興趣？我認(rèn)為要引導(dǎo)孩子去做那些對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)自己有益的事，堅(jiān)決要戒除孩子那些的不良嗜好，如玩電子游戲，瀏覽黃色網(wǎng)站，抽煙賭博等。

我有一個(gè)學(xué)生，本來(lái)學(xué)習(xí)挺不錯(cuò)的，但由于偶然玩了一次名叫“傳奇”的電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，結(jié)果像吃鴉片一樣上了癮，一發(fā)不可控制，天天都去玩。結(jié)果不僅成績(jī)直線下降，視力也直線下降。后來(lái)沒(méi)錢玩游戲就去偷竊，被抓進(jìn)了派出所，一個(gè)花季少年的大好前程就這么被毀了，這難道不令人感到惋惜嗎？

四、怎么樣培養(yǎng)興趣？

要想培養(yǎng)培養(yǎng)孩子的興趣，家長(zhǎng)首先就要“幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣”。那么怎樣才能發(fā)現(xiàn)孩子的興趣的呢？

1、你應(yīng)該坐下來(lái)，與你的孩子一起來(lái)做這個(gè)功課——回答下面的問(wèn)題，然后把答案寫(xiě)下來(lái)。

（1）做什么事會(huì)讓你的孩子全神貫注，廢寢忘食？

（2）你的孩子最喜歡與別人談?wù)撌裁丛掝}？

（3）你的孩子喜歡閱讀什么類型的報(bào)刊雜志？

（4）如果你帶著孩子逛書(shū)店，他會(huì)停留在書(shū)店的哪類書(shū)架前？真正令他著迷的是哪方面的書(shū)籍？

（5）你的孩子喜歡瀏覽什么網(wǎng)站？

（6）你的孩子喜歡看什么方面的電視節(jié)目？

（7）假如你的孩子可以免費(fèi)就讀世界上任何一所大學(xué)的任何一種專業(yè)，他將會(huì)選擇哪一種專業(yè)？

（8）你的孩子是喜歡與人打交道，還是與事、物打交道？請(qǐng)對(duì)照下表：

與人打交道：銷售、服務(wù)、教學(xué)、宣傳、談判、演講、導(dǎo)游、勸解、咨詢、診治、輔導(dǎo)、培訓(xùn)、公關(guān)、管理、表演、接待。

與事（信息、數(shù)據(jù)）打交道：搜集、整理、研究、分析、綜合、寫(xiě)作、編輯、計(jì)算、設(shè)計(jì)、規(guī)劃、翻譯、文秘、記憶、審計(jì)、策劃。

與物打交道：測(cè)繪、雕刻、演奏、繪畫(huà)、縫紉、烹飪、打字、修理、制造、加工、駕駛、建筑、攝影、試驗(yàn)、檢測(cè)、裝潢。

如果以上問(wèn)題你的孩子都回答不出來(lái)，那么最直接、最簡(jiǎn)單的方法就是：

讓你的孩子去學(xué)習(xí)、去了解。有些知識(shí)孩子之所以不感興趣，是因?yàn)樗涣私狻Ｒ坏┧嬲私饬耍f(shuō)不定會(huì)產(chǎn)生興趣。就拿我來(lái)說(shuō)，我以前學(xué)的是中文師范專業(yè)，但我對(duì)它不是很感興趣。后來(lái)我接觸了美國(guó)的成功學(xué)以后，我對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣，后來(lái)就把它作為終生追求的志業(yè)。

讓你的孩子多實(shí)踐，多嘗試，在嘗試中發(fā)現(xiàn)興趣，培養(yǎng)興趣。要培養(yǎng)興趣，就得動(dòng)手干，而不能總是兩手托腮，兩眼盯著天花板，一直在問(wèn)：“我到底對(duì)啥感興趣？”有些事情只有做過(guò)之后才知道自己是否對(duì)它感興趣。

2、把孩子寫(xiě)在紙上的興趣和項(xiàng)目一一列出來(lái)，然后再——排隊(duì)，看看哪些是父母親感興趣的項(xiàng)目，哪些是孩子感興趣的項(xiàng)目，哪些是父母和孩子都感興趣的項(xiàng)目，平心靜氣地分析和比較哪一個(gè)或哪幾個(gè)項(xiàng)目更適合孩子。這個(gè)分析和比較應(yīng)包括孩子的特長(zhǎng)和能力，父母親的指導(dǎo)能力，孩子今后的發(fā)展方向，家庭的經(jīng)濟(jì)條件，等等。然后作出初步選擇。

3、由于有的孩子的興趣很早就表現(xiàn)出來(lái)，有的表現(xiàn)的較晚，所以需要家長(zhǎng)對(duì)后一類的孩子細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的潛在興趣。如果孩子的興趣表現(xiàn)得不明顯，家長(zhǎng)可以選擇先根據(jù)具體情況，為孩子選擇一些項(xiàng)目。有不少孩子的興趣，是要經(jīng)過(guò)慢慢培養(yǎng)才能產(chǎn)生的。就是已經(jīng)相對(duì)定型的大人也會(huì)有這種情況，更何況可塑性很強(qiáng)的孩子呢？

4、孩子的有些興趣是可能會(huì)產(chǎn)生轉(zhuǎn)移的。這種轉(zhuǎn)移有可能是原來(lái)對(duì)某些東西感興趣，后來(lái)不感興趣了；也有可能是原來(lái)對(duì)某些東西不感興趣，后來(lái)又產(chǎn)生了興趣而已。這種興趣轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象是完全可能發(fā)生在孩子的身上的，而且也是正常的。我們不必太為此操心。說(shuō)白了，這是孩子發(fā)現(xiàn)自我、建立自我意識(shí)的一個(gè)必經(jīng)過(guò)程。家長(zhǎng)的越俎代庖可能會(huì)縮短這個(gè)過(guò)程，但其代價(jià)則是孩子自我意識(shí)的減弱。當(dāng)孩子產(chǎn)生興趣轉(zhuǎn)移的時(shí)候，大人完全不必大驚小怪，需要的是根據(jù)具體情況，正確對(duì)待和處理孩子的興趣轉(zhuǎn)移。

5、當(dāng)孩子的興趣顯現(xiàn)出來(lái)后，家長(zhǎng)的全身心投入會(huì)極大地促進(jìn)孩子的興趣發(fā)展。所謂全身心并不是指必須有很大的物質(zhì)、資金支持，很多情況下，感情、心理上支持的重要性會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)物質(zhì)的力量。家長(zhǎng)的“興趣屈就”對(duì)孩子的興趣發(fā)展是一個(gè)無(wú)形的巨大支持。相反，有時(shí)不合實(shí)際的、過(guò)度的物質(zhì)支持，會(huì)引起孩子的負(fù)罪、負(fù)重心理，可能會(huì)適得其反。

下面讓我們看看德國(guó)19世紀(jì)教育專家卡爾·威特是怎樣培養(yǎng)兒子讀書(shū)的興趣。小威特生下時(shí)，不僅不聰明，而且先天不足。鄰居家背后議論紛紛，說(shuō)小威特肯定是個(gè)白癡。連小威特的家人們也說(shuō)：“這樣的孩子，就是再好的教育也是白費(fèi)力的。”然而，老威特面對(duì)如此殘酷的現(xiàn)實(shí)，并沒(méi)有失望，他認(rèn)真地承擔(dān)起教育兒子的重任。

他教小威特讀書(shū)時(shí)，先買來(lái)許多小人書(shū)和圖冊(cè)，把其中有趣的故事講給他聽(tīng)，然后對(duì)他說(shuō)：

“如果你能識(shí)字，這些書(shū)自己都能看明白。”有時(shí)他干脆不把書(shū)中的故事講給小威特聽(tīng)，而對(duì)他說(shuō)：“這個(gè)畫(huà)上的故事非常有趣，可是爸爸沒(méi)有工夫給你講，你先自己看吧。”這樣就大大激發(fā)了小威特一定要識(shí)字以便自己看書(shū)的愿望和興趣。這時(shí)老威特才開(kāi)始教小威特識(shí)字。

小威特有了讀書(shū)的興趣，就十分刻苦了。不久，這個(gè)孩子轟動(dòng)了附近地區(qū)。他七八歲時(shí)，已經(jīng)能夠自由地運(yùn)用德語(yǔ)、法語(yǔ)、拉丁語(yǔ)等6國(guó)語(yǔ)言了，并通曉物理學(xué)、化學(xué)、尤其擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)。9歲時(shí)就考入了菜比錫大學(xué)，這個(gè)大學(xué)的校長(zhǎng)說(shuō)：“小威特已經(jīng)具備了十八九歲青年們所不及的智力和學(xué)力。“很顯然，這是老威特對(duì)他實(shí)行早期教育的結(jié)果。1814年4月，未滿14歲的小威特被授予哲學(xué)博士學(xué)位。兩年后，又獲得了法學(xué)博士學(xué)位，并被任命為柏林大學(xué)的法學(xué)教授。

蘇洵是唐宋時(shí)期著名的文學(xué)家，他的散文曾達(dá)到“下筆頃刻數(shù)千言“的境界，廣為世人稱頌。而且，傳說(shuō)的趣事也證明蘇洵教子有方。

蘇洵的兩個(gè)兒子蘇軾、蘇轍小時(shí)候非常頑皮，多次曉之以理的說(shuō)服教育也沒(méi)見(jiàn)什么成效。不過(guò)蘇洵并未采用“棍棒“的辦法對(duì)孩子實(shí)行強(qiáng)制教育，而是從孩子的好奇心和強(qiáng)烈的求知欲入手積極引導(dǎo)。每當(dāng)孩子玩耍時(shí)，他就躲在背旮旯里讀書(shū)，孩子一來(lái)，就將書(shū)“藏“了起來(lái)。

兩個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，以為父親瞞著他們看什么好書(shū)，便趁父親不在家時(shí)，將書(shū)“偷“出來(lái)，漸漸地他們把讀書(shū)當(dāng)成了一種樂(lè)趣，從而駛?cè)肓顺刹诺恼墶：髞?lái)蘇洵以及蘇軾、蘇轍兄弟倆并駕齊驅(qū)，被時(shí)人稱為“三蘇“，納入了“唐宋八大家“之列。

五、考大學(xué)選擇什么樣的專業(yè)

某雜志曾經(jīng)對(duì)部分高校的在校大學(xué)生搞過(guò)這樣的調(diào)查：你喜歡所學(xué)的專業(yè)嗎？有40%大學(xué)生的回答是“不喜歡”。

這是一個(gè)令人觸目驚心的數(shù)字！也是一個(gè)令人深思的數(shù)字，如果真是那樣的話，那么就意味著有40%的大學(xué)生不是在快樂(lè)地學(xué)習(xí)，而是痛苦地或無(wú)奈地學(xué)習(xí)。當(dāng)一個(gè)人痛苦、無(wú)奈地學(xué)習(xí)時(shí)，這種學(xué)習(xí)就很難是智慧的學(xué)習(xí)，很難是創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。因?yàn)椋挥挟?dāng)一個(gè)人視學(xué)習(xí)為快樂(lè)時(shí)，他智慧的源泉才會(huì)被發(fā)掘，他的創(chuàng)造的潛能才會(huì)被激活。

為什么有那么多的學(xué)生在填報(bào)高考志愿時(shí)會(huì)選擇自己不感興趣的專業(yè)？

因?yàn)樵诋?dāng)初，大多數(shù)人都將考上大學(xué)作為底線，而并非將志趣和愛(ài)好作為底線。在過(guò)去的歲月里，一心埋頭專讀圣賢書(shū)的他們，只有一個(gè)目標(biāo)，這就是考上大學(xué)。考上大學(xué)成了他們的終極目標(biāo)，他們以為，只要進(jìn)了大學(xué)，理想就實(shí)現(xiàn)了。

沒(méi)有人告訴他們，每個(gè)人都應(yīng)該有建立在自己的愛(ài)好和興趣上的理想，這種愛(ài)好和興趣才是創(chuàng)造的源泉。沒(méi)有人告訴他們，每個(gè)人都應(yīng)該選擇最適合自己發(fā)展的道路，在這樣的道路上行走，會(huì)少一些失敗，少一些坎坷。學(xué)校沒(méi)有告訴他們，家長(zhǎng)沒(méi)有告訴他們，那些充斥街頭報(bào)攤的各種報(bào)紙和雜志似乎也沒(méi)有告訴他們。

學(xué)校只關(guān)心他們能不能考上大學(xué)，能不能考上名牌大學(xué)。考上大學(xué)，可以為學(xué)校的高考升學(xué)率增加分子而不是分母，如果能考上名牌大學(xué)，不但能為學(xué)校帶來(lái)榮譽(yù)，帶來(lái)更好的生源，還能帶來(lái)滾滾財(cái)源。家長(zhǎng)也只關(guān)心孩子能不能考上大學(xué)，他們十幾年的辛勞，十幾年的焦慮，十幾年的等待，為的就是這個(gè)目標(biāo)。對(duì)于這些面臨人生重大選擇的學(xué)生來(lái)說(shuō)，真正的理想教育其實(shí)一直是一個(gè)空白。

然而更可悲的是，由于社會(huì)、學(xué)校、家庭的關(guān)注點(diǎn)全聚焦般地投射在能不能考上大學(xué)上，創(chuàng)造性教育也幾乎成了空白，有許多人的興趣和愛(ài)好在幼年時(shí)就被粗暴地掐斷了，成了書(shū)本奴隸的學(xué)生，又遑論興趣和愛(ài)好！

正是缺少了理想教育和創(chuàng)造性教育這一課，學(xué)生才會(huì)在人生的選擇面前，茫然不知所措。

一些學(xué)生是走進(jìn)了大學(xué)以后，才真正明白自己的興趣和愛(ài)好是什么，自己的理想是什么。因?yàn)樵诖髮W(xué)，他們不再像在中學(xué)時(shí)那樣背負(fù)著高考的壓力、無(wú)暇或無(wú)心去觀看教室外的風(fēng)景，他們看到了一個(gè)精彩的、熱鬧的，充滿了各種各樣機(jī)會(huì)的世界，他們開(kāi)始重新思考自己人生的路，重新開(kāi)始給自己的人生定位。可是這時(shí)他們發(fā)現(xiàn)，白紙黑字填寫(xiě)的志愿，已經(jīng)使他們幾乎失去了重新選擇的可能性。

糊里糊涂進(jìn)錯(cuò)了門(mén)的學(xué)生，還有的是缺少信息，缺少指導(dǎo)。招生學(xué)校提供的信息和介紹大都簡(jiǎn)短而空泛，要么是籠而統(tǒng)之、充滿溢美之詞的介紹資料，要么是簡(jiǎn)單的、沒(méi)有專業(yè)介紹、只有招生人數(shù)的招生計(jì)劃。不了解詳情的學(xué)生，就只能將自己的命運(yùn)像擲骰子一樣拋出去。

撞對(duì)了，是運(yùn)氣。撞錯(cuò)了，也許就錯(cuò)了一生。

盲目追趕社會(huì)熱門(mén)職業(yè)也是造成學(xué)生選錯(cuò)專業(yè)的一個(gè)重要原因。讓我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兩個(gè)大學(xué)生的對(duì)話。

張明：“嗨！李力，你學(xué)得什么專業(yè)？”

李力：“地理。”

張明：“地理？兄弟，現(xiàn)在計(jì)算機(jī)很吃香。”

李力：“可是我對(duì)地理很感興趣。”

張明：“兄弟，學(xué)地理很難找工作，即使找到了工作也賺不到錢。”

李力：“是這樣的？！那我應(yīng)該學(xué)什么？”

張明：“計(jì)算機(jī)，你應(yīng)該該學(xué)計(jì)算機(jī)。”

李力：“好的，我聽(tīng)你的，明天我就開(kāi)始學(xué)計(jì)算機(jī)。”

聽(tīng)了以上二位的對(duì)話，你們有何感想？在我們這個(gè)社會(huì)中，許多的職業(yè)選擇或?qū)I(yè)轉(zhuǎn)換都是由于盲目追趕社會(huì)熱門(mén)職業(yè)，甚至一時(shí)的沖動(dòng)、一時(shí)的興致，在幾分鐘或者一瞬間作出的。

一次和某人的隨意談話，一個(gè)步父輩后塵的決定，一篇報(bào)刊雜志上的文章，一次朋友發(fā)出的合作邀請(qǐng)，讓“就業(yè)市場(chǎng)”而不是你的頭腦左右了你的去向。

除此之外，家長(zhǎng)的粗暴干涉，把自己的意愿強(qiáng)加給孩子也是其中一個(gè)重要原因之一。請(qǐng)看一些中學(xué)生是怎么說(shuō)的：

“我一上高中，爸爸就決定要我報(bào)考北京師范大學(xué)，因?yàn)榘职忠惠呑訅?mèng)寐以求當(dāng)名教授，他把他當(dāng)教授的愿望加在了我身上。而我夢(mèng)想著當(dāng)一名記者。”

“我一上高中，媽媽就決定要我學(xué)好數(shù)學(xué)，大學(xué)考會(huì)計(jì)專業(yè)。她認(rèn)為當(dāng)會(huì)計(jì)風(fēng)吹不著，雨淋不著，女孩子最合適。其實(shí)我很喜歡美術(shù)。”

我的朋友林英姿是是一家外資企業(yè)的商務(wù)經(jīng)理。說(shuō)起當(dāng)初因選擇專業(yè)所走過(guò)的彎路，她深切感到，父母在幫助子女選擇職業(yè)時(shí)，應(yīng)該多考慮子女的個(gè)人興趣、愛(ài)好和天賦，不能一相情愿地為子女做主。

林英姿在學(xué)校讀書(shū)時(shí)，一直不喜歡數(shù)理化，這幾門(mén)功課的成績(jī)也不是很好。她的興趣偏向文科，對(duì)文學(xué)、語(yǔ)言的悟性比較高。但是他父親是學(xué)理工的，大學(xué)畢業(yè)后在企業(yè)里工作，后來(lái)到一所理工大學(xué)教書(shū)。可以這樣說(shuō)，他的一輩子都在和理工打交道。在他的頭腦里，“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”這句話根深蒂固，不可動(dòng)搖。對(duì)于文科，他有偏見(jiàn)。在他看來(lái)，讀文科學(xué)不到真本事，到社會(huì)上沒(méi)有多大發(fā)展機(jī)會(huì)。所以在高二分科時(shí)，他要求女兒報(bào)了理科。

第一次高考，林英姿沒(méi)有考取。父親說(shuō)，復(fù)讀一年，明年再考。經(jīng)過(guò)一年的痛苦折磨，林英姿第二次參加高考，照樣名落孫山。父親堅(jiān)持要林英姿再?gòu)?fù)讀一年，經(jīng)過(guò)又一年的痛苦折磨，林英姿第三次參加高考，還是名落孫山。后來(lái)，父親只好讓她去讀自費(fèi)的電大，學(xué)自動(dòng)化專業(yè)。林英姿哪里懂得什么自動(dòng)化，看見(jiàn)數(shù)學(xué)題目就眼花繚亂，看見(jiàn)公式就騰云駕霧，看見(jiàn)那些電路圖就頭昏腦脹。咬牙堅(jiān)持了一年，林英姿實(shí)在讀不下去了，父親只好讓她退學(xué)。經(jīng)過(guò)三年的痛苦折磨，林英姿決定學(xué)文科。準(zhǔn)備了一年，林英姿第四次參加高考，一舉中的。

等她跨入大學(xué)校門(mén)的時(shí)候，她的高中同學(xué)卻已經(jīng)邁出大學(xué)校門(mén)參加工作了。

因?yàn)楦赣H的獨(dú)斷專行，林英姿浪費(fèi)了整整四年的青春。

另外，據(jù)這份調(diào)查指出，在大學(xué)校園里，已出現(xiàn)了一群“逃課族”，大學(xué)生逃課已成為一種司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象。經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，基礎(chǔ)課逃課率在25%以上，專業(yè)課逃課率在20%左右，至于哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、中國(guó)革命史等公共課的逃課率在50%以上。