注意力并非一種官能，相反我認為它比那些拼合在一起的所謂的各種官能要有價值得多。沒有了注意力，所有的天賦、才能都失去了價值，注意力是使人擁有成功生活的力量。注意力就是一種讓你的思想集中于你所思考的對象的力量。隨著思考的進行，注意力越強越好，并且偉大的頭腦做偉大的事情。

——夏洛特.梅森

反復無常的基蒂

“關(guān)于基蒂的事，我們想求助于您。我們夫婦倆已經(jīng)無計可施了，如果可以得到您那充滿智慧和熱誠的意見，我們將無比感激。我擔心的是我們給自己和女兒積攢了麻煩。不可否認，小孩子非常樂意按照自然的天性行事，并且當我們看到小孩子‘符合自然’時，會很興奮，乃至會忘記：讓孩子順其自然，將會產(chǎn)生浪費，到時候小孩子就沒有那么可愛了！我們的小基蒂一定很容易地就陷入糟糕的生活。”“閑話少說，還是讓我來告訴您基蒂昨天的故事吧——她的生活每天都像昨天那個樣子，您會明白我們何以請求您的幫助了。”“請您想象一下這樣一個場景：在熱熱鬧鬧的書房里，三個小家伙趴在桌前寫字。還沒有寫完一行，基蒂就開始了。”“‘哦，媽媽，我可以抄下一個單詞嗎——就是貝殼（shell）？貝殼比知道（know）有意思多了，我已經(jīng)寫煩了。’“‘你寫了多少遍？’“‘我已經(jīng)寫了整整三遍了啊，媽媽，我真的再也寫不下去了！我覺得我可以寫貝殼了。

這個單詞很漂亮！’“過了一會兒，我們開始閱讀，但是基蒂根本不會閱讀——甚至根本不會拼寫單詞（千萬別責怪我們，我們知道在閱讀課上練習拼寫非常荒謬），因為她的眼睛始終會盯著停在那棵楊樹的最高的樹枝上一只臟兮兮的麻雀看，她會隨口讀道：‘小鳥兒！’到該做算術(shù)的時間了，對可憐的基蒂來說，盡管她心里非常明白該如何做加法，但哪怕十以內(nèi)的加法對她來講也是一個毫無希望、無比漫長的艱巨任務。‘5加3等于——19。’這就是她最后努力的結(jié)果。她剛剛在鋼琴鍵盤上彈了半個音階，緊接著，眼睛就會左顧右盼，耳朵也會支起來，去關(guān)心別人的事情，她就是不在意自己的事。才在裙邊上縫了三針，她的手指就又開始閑了起來，竟編織起裙邊來或者干脆將抹布折成各種形狀。當我給她念一個令人激動萬分的歷史故事時：‘因此，黑公主——’‘哦，媽媽，我們今年去海邊好嗎？我早就準備好我的小桶了，所有的東西都準備好了，可桶的提手還沒找到，還有我的小鐵鍬也不知道到哪里去了！’”“但我們會接下去做，不管怎么說，要讓基蒂完成她的任務。但這樣做不僅會讓她很厭倦，連我們也會筋疲力盡的。所以我懷疑這孩子的目光除了會被一些‘小亮點’吸引之外，根本什么都學不到。但您不會想得到這小家伙變化得有多迅速。

在閑散地晃著學完一課后，她會在最后一刻突然蹦到你面前，以此來逃避對她的責備，因為她是家中學習小組里的落后者。”“像基蒂這樣虛擲光陰的行為，她對于變化的無窮無盡的渴望，她那總是心不在焉的胡思亂想，會產(chǎn)生一大堆麻煩，給家里的學習小組帶來破壞。這很不幸，因為我希望孩子們從最初的時候就能夠?qū)λ麄兊墓φn產(chǎn)生興趣。昨天，基蒂對我說了些甜言蜜語，對此，您會怎么看待呢？她說道：‘比功課有意思的事情那么多！媽媽難道不這樣認為嗎？’是啊，親愛的姑媽，我可以想見您將手指指在‘甜言蜜語’那幾個不令人愉快的文字上時的表情，即使您不用嚴厲的詞句表達您的觀點：錯誤正是由寬恕造成的。不是這樣嗎？正是這樣，是我們自己的錯誤。基蒂那些變化無常、毫無定性的行為在我們看來是多么有趣，一直到我們認為是該讓她在學習上定心的時候了，隨之我們就后悔了。我們應該從她的嬰兒時期就開始訓練她。哎，有道是：親愛的，如果你自己弄壞了玩具，難道你要一直為它哭泣？我認為這樣不會帶來安慰，因為不是只有一個人需要責備。“因此，親愛慈祥的姑媽，不要責罵我們，幫助我們將會好得多。您問，基蒂有沒有堅持做過一件事？她會堅持做那些‘比功課有意思的事情’嗎？我擔心我們的小女兒就像流水一樣波動不定。最為糟糕的是，她總是非常興奮地做一件事，可接下來，當你以為她會坐下來好好玩上半個鐘頭的時候，她就像一只蝴蝶般輕快地飛走了。她自言自語道：‘我多么像一只忙碌的小蜜蜂啊。’我告訴她，她一點都不像一只忙碌的小蜜蜂，倒像是一只愚蠢的、飛來飛去的蝴蝶。我很擔心她會非常喜歡這樣的評價，并且當真扮起蝴蝶來，就好像她天生和蝴蝶就很相像一樣，而且情愿這樣度過時光。您一定要親眼看到才會明白這孩子是多么反復無常、毫無定力。“‘哦，媽媽，請允許我今天下午給布娃娃好好地洗洗澡吧，看到可憐的娃娃，我實在太不舒服了！我真難以想象她會喜歡自己臟兮兮的模樣！’“然后是一通完備的準備工作：小盆啊，肥皂啊，還有大大的圍裙。‘小女仆’坐了下來，她很興奮地給布娃娃脫衣服；但第二只胳膊還沒有脫離開衣袖時，打住！一個新主意冒了出來；基蒂跑開了，去打掃布娃娃的房間。任憑女仆在她身后喋喋不休，說什么‘好舒服的熱水啊’，‘多可憐的臟娃娃’，她都充耳不聞。

“讓我擔心的是這孩子對于自己的感情更加地反復無常，而這比她在游戲時表現(xiàn)得有過之而無不及。正如您所知道的，她的靈魂充滿愛意，她總是對某個人崇拜不已。一會兒是她的父親，一會兒是約拿，一會兒又是我，然后又是休。不管是小狗，還是一個人，都會為她雨點般熱烈親吻，溫柔擁抱，可愛地依偎而開心不已。但是，哎！基蒂的甜言蜜語你休想輕易得到，明天就該輪到另外一個人了。令人不舒服的是她的感情一段時間只為一個人停留。如果您現(xiàn)在到我們這里小住幾天，基蒂一定會天天和您形影不離的，那個時候，我們，甚至布娃娃，都將會被遺忘冷落的。但您可別自以為這樣子就會永遠地對您依戀下去，就我所知，基蒂對某個人的依戀還沒有持續(xù)超過兩天的。“如果說家長的主要職責就是為自己的孩子養(yǎng)成性格，那么我們?yōu)榱嘶偈裁炊紱]有做過。一個六歲的孩子一點都沒有養(yǎng)成專心勤勉的心力，集中注意的習慣，一點都不能夠使自己做應該做的事情。的確，比起她六個月大的時候，她絲毫沒有長進，并沒有愿望去做該她做的事。對此，我們越來越難過了。我丈夫強烈地感到家長應該在培養(yǎng)孩子性格方面付出辛勞，就像印度的金箔匠那樣辛苦地工作，性格正是我們必須施加影響之處。可我們?yōu)榛僮隽耸裁矗课覀冊炀土艘粋€‘可愛的小動物’，并且為此興奮和感恩，但僅此而已。這孩子那么任性乖張，那么波動不定，就像一匹小雄馬一樣。親愛的姑媽，請求您幫我們一把。請仔細思考這孩子的毛病，如果您找到了我們焦慮的根源，請您給我們一些提示指導我們，我們將永遠感激您。”

讓孩子集中注意力的一些方法