普遍現(xiàn)象

許多父母都有這樣一種想法：“孩子在家一定得怕一個人，一定要有一個人能鎮(zhèn)得住孩子。孩子要是誰都不怕那還得了！”

為什么人們會有這樣的想法呢？我們都知道，孩子如果沒人管會任性妄為，長此下去后果不堪設(shè)想。身為父母，我們有教育孩子的義務(wù)。但孩子們并不是時時聽話，處處配合。有時候，孩子們甚至什么都不聽，一味由著自己的性子。

每當(dāng)遇到這種情況時，父母們都會頭疼發(fā)愁。這時嚴(yán)厲的訓(xùn)斥就派上了用場，如果孩子們就此買賬則罷了，如若不然，怕是免不了皮肉之苦。幾經(jīng)“戰(zhàn)斗”，孩子們終于屈服，父母們終于勝利。此后，孩子們多半不敢輕易違背父母的意愿，因為孩子們學(xué)會了“好漢不吃眼前虧”。

“勝利的成果”使許多父母不由感嘆：想要教育好孩子就得讓孩子怕。并將“讓孩子害怕”當(dāng)作了我們的威信。

糾誤

想要收到好的教育效果，父母的確需要建立威信。父母在孩子心目中的威信越高，教育作用就越大。但樹立威信不等于讓孩子“害怕”。

真正的威信絕不是讓孩子們產(chǎn)生畏懼，而是讓孩子們尊重、愛戴、信任。真正的威信，是通過榜樣的力量，平等的交流，和對孩子內(nèi)心的關(guān)愛，以及寬嚴(yán)適當(dāng)?shù)慕逃椒ń⒌摹?

通過強制、粗暴使孩子害怕屈從，所獲得的并非真正的威信。事實上，讓孩子心生畏懼，對孩子的教育有害無利。

孩子害怕，并非真心認(rèn)可我們的教導(dǎo)，而只是表面違心地屈服于父母的威逼。孩子也無法從父母的粗暴對待和由此產(chǎn)生的恐懼中學(xué)到知識，了解真理。

如若一味要求孩子們“要這樣”、“不要那樣”，卻不解釋為什么，孩子便無法理解為什么要按父母說的做。因此，外在規(guī)則無法內(nèi)化為習(xí)慣和素質(zhì)。可見，“怕父母”并沒有建設(shè)性意義。因為，孩子們根本無法因“怕父母”學(xué)到任何有價值的東西。

由于畏懼，孩子雖表面有所服從，內(nèi)心往往不服氣，因此并沒有真正改變，而是將自己隱蔽起來，當(dāng)面一套背地一套。此后，我們再要掌握孩子的真正動向就很難了。而父母又常常被孩子的假象所蒙蔽，自認(rèn)為“讓孩子害怕”起到了作用，收效不錯。

事實剛好相反，“怕父母”使孩子有話不敢說，有事不敢講，與父母的隔閡越來越深，親子關(guān)系越來越疏遠(yuǎn)。到最后，我們根本不知道孩子到底想什么，而孩子對我們更是避而遠(yuǎn)之。

現(xiàn)實例子

小敏，女，16歲。上初一時，由于用錢大手大腳，成為一些行為不端少年的訛詐目標(biāo)，被一個女同學(xué)劫財，吃了許多苦，過著痛不欲生的日子。

忍受了一年之久后，小敏找到了一個26歲社會男青年作“靠山”，成了學(xué)校的新“霸王”，從此踏上犯罪之路。

2004年，小敏以搶劫罪數(shù)罪并罰，被判處有期徒刑兩年半，并去北京未成年犯管教所服刑。至此，小敏才后悔莫及。

在記者采訪小敏時，她說：“我最后悔的是受到欺負(fù)時沒有告訴父母，也沒有報案。如果當(dāng)初我把自己的痛苦經(jīng)歷告訴父母，尋求他們的幫助，事情就會跟現(xiàn)在有截然不同的結(jié)果。”

當(dāng)問她為什么沒有告訴父母時，小敏說：“怕挨父親的打！”父親經(jīng)常打小敏，這給她留下了深刻的印象，什么事都不愿說，也不敢說。

許多未成年犯都因怕父母沒有選擇求助父母和老師，而是求助于社會青年，用不法手段以暴治暴，導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。

害怕使孩子遠(yuǎn)離我們，有困難不說，有問題不講。由于不了解孩子的真實狀況，孩子的許多問題正在我們不經(jīng)意時悄悄地滋生、蔓延?！芭赂改浮辈坏鸩坏秸嬲慕逃Ч炊刮覀兪チ思皶r教導(dǎo)孩子的時機，給孩子的成長留下了隱患。

由于長期處于畏懼之中，孩子心中不滿又不敢說，不免滿腹委屈，心生怨恨。最初，孩子還能忍著?？筛改覆坏珱]察覺，還為表象沾沾自喜，不知改過。等進入青春期，孩子長期受到的壓抑情緒，將會以我們無法預(yù)料的形式表現(xiàn)出來，隱藏的問題也會一并暴發(fā)。那時，我們將嘗到自己親手種下的苦果！

長期處于壓抑狀態(tài)，對孩子的心理危害極大。當(dāng)前，很多孩子患有焦慮癥、孤獨癥等心理疾病，其根源都與父母不當(dāng)教養(yǎng)方式有很大關(guān)系。

提高認(rèn)識

父母真正的威信主要表現(xiàn)在：孩子尊重、愛戴、依賴父母，而絕不是害怕我們。

教育家馬卡連柯曾鄭重告誡父母：“你們的公民活動，你們的公民感覺，你們對兒童生活的了解，你們對兒童的幫助以及你們?yōu)閮和逃?fù)的責(zé)任，是真正的威信的基礎(chǔ)。”

我們不能再誤解下去了，通過科學(xué)的方法建立真正的威信是當(dāng)務(wù)之急。

具體指導(dǎo)

1）以身作則——要求孩子們做到的，我們自己先要做到，成為孩子的好榜樣。

2）人格平等——尊重孩子的人格，平等對待孩子，孩子才能心悅誠服地接受教導(dǎo)。

3）常與孩子交談——坦誠地交流、公正地評判，可以使親子關(guān)系更加融洽，使孩子更加信任我們。

4）寬嚴(yán)適度——父母的教育態(tài)度太寬會使孩子失去約束，不易管教；太嚴(yán)會使孩子無所適從、精神緊張，時間長了容易產(chǎn)生逆反心理。只有適度才能讓孩子更容易接受我們的建議。

5）關(guān)心理解孩子——讓孩子感受到我們的關(guān)懷與理解，增進家庭和父母對孩子的向心力。威信的真正來源正是父母的親和力和向心力，而不是粗暴、可怕。