反省

大多數(shù)人都自認(rèn)非常了解自己，然而事實(shí)并非如此。不信不妨問(wèn)問(wèn)自己：我有什么樣的價(jià)值取向，我有什么樣的人生觀，我以怎樣的態(tài)度看待這個(gè)世界，我的心態(tài)如何，脾氣如何，個(gè)性如何，我是否具備一定的教育知識(shí)，我的教育觀念是否先進(jìn)……

可能有人不解：“這跟孩子有什么關(guān)系？”關(guān)系可大了！父母的這些個(gè)人特點(diǎn)和教育素養(yǎng)，對(duì)孩子影響深遠(yuǎn)。難免有人質(zhì)疑：“有這么嚴(yán)重嗎？！”回答非?？隙ǎ?

提高認(rèn)識(shí)

我們必須對(duì)自己有客觀、清醒的認(rèn)識(shí)，為的是揚(yáng)長(zhǎng)避短、學(xué)習(xí)改進(jìn)，以便更好地影響孩子。

1）我們的素質(zhì)修養(yǎng)，左右著我們對(duì)待和教育孩子的方式，影響我們與孩子的溝通交流。

2）我們的言行舉止，既直接作用于孩子，又是孩子模仿的對(duì)象，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的作用，對(duì)他們的心理起到暗示作用。

3）我們的個(gè)性特征，極易通過(guò)與孩子的日常接觸傳導(dǎo)給孩子，從而影響他們的個(gè)性發(fā)展和心理健康。

4）我們的觀念和價(jià)值取向，影響我們對(duì)孩子的要求和培養(yǎng)方向，進(jìn)而影響孩子的發(fā)展方向。

改變觀念

為人父母必須懂得：想要教育好孩子必先做好自我教育，提高自身素質(zhì)。

如今在大力提倡素質(zhì)教育的同時(shí)，卻不得不面對(duì)這樣一個(gè)尷尬現(xiàn)實(shí)：教育者自身素質(zhì)不高，大大制約了素質(zhì)教育的實(shí)施。

父母、教師的素質(zhì)，是素質(zhì)教育的保證，稱(chēng)為“前素質(zhì)教育”。這種前素質(zhì)教育的成敗，決定著整個(gè)素質(zhì)教育的成敗。

父母的素質(zhì)，包括綜合素質(zhì)（即心理素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)）和教育素質(zhì)（即教育孩子所需要的觀念、方法和能力）。父母自身的素質(zhì)，既是家庭教育中強(qiáng)有力的教育因素，又是家庭教育的重要前提和基礎(chǔ)，是家庭教育成敗的決定性因素。要提高家庭教育水平，必先提高父母的素質(zhì)。

請(qǐng)務(wù)必客觀分析和了解自己，以便不斷自我提高。