順序與條理訓練

無論從審美角度還是從實用角度看，人們對順序性與條理性的肯定都是顯而易見的。此外，外部有序與內心有序之間還存在著緊密聯系。一個在本來能控制的個人環境中邋邋遢遢、不修邊幅的人，其內心想法和思維習慣也必須無序和凌亂。無論體現在思想上還是工作上，順序和秩序都是效率的要義。

19.打掃房間

將廢紙、積木、玩具散落一地，讓孩子把它們揀起來，然后將其歸位，例如將廢紙放在紙簍里，將積木放到該放的地方等等。

20.將東西放到適當位置

將房間的布置打亂，把東西放得亂七八糟，例如將大衣放在一把椅子上，把帽子放在桌子上，把錘子放在餐桌上，毛巾放在書架上，然后讓孩子們將每件物品放回原處。

21.整理房間

將屋子里的家具和陳設打亂，讓椅子面向墻壁放置，把一幅畫斜著放，將幾張小桌交織在一起，打開一把傘等等，然后讓每個孩子輪流來整理。

22.給紙張分類

將許多雜七雜八的紙、明信片、信封等等放在同一張桌子上，所有的物品尺寸一樣，但雜亂地混在一起。然后讓孩子將每種類型的物品按順序整理出來，統一紙面朝上、文字方向相同；再將每一摞同一類型的紙張碼好直至各邊平齊。

23.給書本分類

將一堆不同尺寸的書混在一起，讓每個孩子整理書堆，規定尺寸最大的書放在最下面，其他書籍按照尺寸遞減的順序依次向上放置，所有書本的背面抹平。

24.將凌亂的物品分類

將書籍、雜志、報紙、信紙、信封等混在一起，讓每個孩子輪流分類，并獨自將各類物品一一擺好。

25.將桌子上的東西放到位

先讓孩子觀察桌面上或抽屜里、壁爐架上的物品是怎樣擺放的，然后將壁爐架或桌子上的東西全部拿走，讓他們再將其放回恰當的位置。

26.餐桌的擺放

先讓孩子看看怎樣擺放餐桌，然后讓他們自己擺。

27.整理碗柜里的物品

讓孩子看看碗柜或食品柜架子上碼放整齊的物品，然后將東西打亂，讓他們一件件放好——例如，把杯子擱在一起，同一類型的盤子放在一起，刀具放在一起，叉子放在一起等等。

28.整理個人物品

讓孩子在用完個人物品后一一放好，并始終保持下去。孩子脫衣準備睡覺時，應當將衣服疊起來，很整齊地擺放在一把椅子上，或者有序地放在衣帽鉤上。