家長姓名：周永強

學生姓名：周昊

錄取院系：化學與分子工程學院

畢業中學：江蘇省天一中學

獲獎情況：第二十六屆全國中學生物理競賽省級賽區一等獎

第二十六屆全國中學生化學競賽省級賽區二等獎

第七屆“葉圣陶杯”全國中學生新作文大賽二等獎

中篇小說《礁》獲《兒童文學》首屆校園故事擂臺賽月度冠軍、年度亞軍

兒子在2006年被天一中學少年班錄取，入學成績是班級倒數第三名，在2011年被保送北京大學。在這四年半時間，我和他先后寫過約五十封信，主要是在一些關鍵的時間節點，比如開學、期末、重大考試、競賽，或是在遭受挫折或是取得成功之時，也有因某些新聞事件或紀念日有感而談。內容除了談學習，更多的是談理想，談素養，談方法，方式為溝通、鼓勵、疏導。在我們共同的努力和信任下，孩子年年有進步，學習成績和思想雙雙進步，數理和人文學科齊頭并進。我總覺得，學習主要靠孩子，作為家長，僅僅是幫助他們調節心理，商約規劃，提高認識，助飛夢想。過度地關注成績，全部地包辦生活而不去關心孩子的精神世界、綜合修養、思想方法，對孩子今后的發展是不利的。其中最忌諱的是家長動不動就焦慮、嘮叨，這樣最容易引發孩子的逆反。而書信交流是一種非常好的形式，特別對于寄宿制學生，可以拉近和孩子的時空距離，也可以避免因客觀存在的代溝引起的語言交流的障礙，有助于孩子獨立思考，獲得心靈慰藉，從而堅定信念，糾正偏差。限于篇幅，我從中選擇幾篇和大家交流。

學會辯證

兒：

進入少年班已有半年，看到你在不斷進步，我感到很欣慰；但你在不經意中流露出的沒有目標，厭倦應試學習，讓我感到有點憂慮。正好今天看了一篇文章，頗有感觸，與你一起交流一下。初中生了，該學會思考，特別是對人生，對社會的思考。

文章說世界建筑大師格羅培斯設計的迪斯尼樂園經過三年施工即將開放，但連接景點之間的路他卻怎么設計也不稱心。你知道后來怎么解決的嗎？他決定在園內種上草坪，提前開放樂園。半年以后，那些草坪被游客踩出許多小道，有寬有窄，或曲或直，優雅自然。第二年，格羅培斯就在這些踩出的痕跡上鋪設人行道。就是這樣的路徑，使人流如潮的迪斯尼樂園的交通達到最優化，被評為年度世界最佳設計。

這個創意蘊涵著什么？設計師設計線路是人為雕琢，是約束；游人踩路是自然形成。這說明在自然狀態下自由生長是最科學的，是最符合規律的，人的本性就是追求自由。

但這里又有一個問題，既然人自由行走就走出最好的路，那為什么還要鋪設線路，讓人在規定的路線上行走呢？自由行走不是最佳嗎？

這就是哲學上的悖論。看待事物如果我們只從一個方面看，往往會有所缺失。路的設計師是要人走最佳的路線，但又必須有一定的束縛，達到自由和約束之間的平衡。事物就是矛盾對立中的統一。

孩子，照理說，你的成長應該在一種自由狀態下，由著你的愛好自然成長，父母不必勞神，老師不必約束。但是，孩子，由上文我們明白，自由是什么，不是隨心所欲，是自然和約束的最佳結合。這樣一想，你就明白家長和老師對你們這些成長中的孩子的良苦用心了。當然，約束過頭，必將失敗，但沒有約束，同樣是失敗。這就使得你自己必須要有自身的發展規劃，自我支配著健康成長，同時，教育、引導和約束也是必不可少的，這就要我們彼此尋找最佳結合點。

由此，我們再來討論一下應試教育和人的素質發展。我們往往把應試教育說得一無是處，好像和人的素質發展是完全對立的。但事實上，人在學習階段，打基礎是非常重要的，創新都必須建立在扎實的文化基礎上，沒有哪位科學家的成就是憑空想象出來的。古今中外，凡是有成就的人，青少年時代都經過了艱苦的求學，這就是古人所說的“板凳要坐十年冷”。況且，應試教育對于人的學習習慣、學習態度、學習品質包括思維方式和學習能力都是一種錘煉，而這些能力，無論對今天的學習還是今后的社會工作都是非常寶貴的財富。所以，決不能把應試教育看得一無是處，其中的科學之處合理之處還是應該汲取的。但如果把應試教育看成萬能法寶，一味死讀書、做練習那就又錯了。青少年在成長的路上，除了學習文化知識，還必須通過閱讀積累課外知識，接受藝術的熏陶，參與社會實踐，培養創新能力，提高綜合素質，只有這樣才能成長為真正的人才。

所以說，我們要在應試教育與素質發展中找最佳結合點，而不是把它們對立起來。從以上例子我們不難看出，任何事物都是多方面的，如果只從一個角度看，往往會陷入極端。這就要求我們全面地看待問題，一分為二地看待問題，也就是所說的辯證法。

那么，由此我們就要明白，學習中，在認真聽講練，認真對待每一次作業考試的同時，要積極地思考，主動地發現，多讀書，多參加各種活動，培養自己良好的生活、學習習慣，不做一個書呆子，也不做一個空想家，這才是成才之道。

最后，我們再來用辯證法看一個問題。爸爸叫你要有一個目標，為什么要有目標，這就好像公園里必須要有路，否則會喪失前進的方向，缺乏前進的動力，但如果把目標看做包袱，那就又犯錯誤了。在確立目標和達成目標的過程中我們又要尋找最佳結合點，目標要明確，但過程中行為、方法更重要。如果你過程做好了，目標自然達到，即使暫時沒有達到，也不要背包袱，不要失望，相信總能達到；反之，如果只想著結果，沒有過程，那只是空想。所以孩子，千萬不能把目標看成包袱，弄得太緊張，太有壓力，注意調節好自己的心態，抓緊每一分鐘，目標自然達到。

孩子，好好學習，好好做人，好好生活，學會思考，學會感悟，走好每一步路，珍惜每一分鐘，胸懷大志，學有所成。

爸爸

2007年3月5日

保持自信

兒子：

看得出你情緒低落，可能是成績的因素。盡管你說你不在乎成績，但不可否認，成績還是會影響一個人的情緒的。有的時候，成績差了，會導致自信心下降——我是不是不行？自信心一旦下降，學習熱情也就會下降，注意力會分散，狀態自然就差。但問題是，一兩次成績不理想，并不代表自己的成績就差了。學習也如潮漲潮落，狀態有好有壞，成績起伏是很正常的，不要太苛求自己。考試結束了，好不用沾沾自喜，差不要過于自責，否則考試就失去了意義。考試的目的是檢驗自己的學習成效，重要的是發現問題，理清階段性學習的思路，找到解決問題的辦法。

自信心是非常重要的。我也這樣，一度工作遇到困難，特別是受到挫折，也會懷疑自己的能力，就會心里犯嘀咕——我是不是不行，能否解決這個問題？一犯嘀咕，工作熱情就會消退，工作效率自然低下。其實人還是那個人，水平還是那個水平。反之，當我自信滿滿的時候，再大的困難我也不怕，有時候往往會有超水平的發揮。自信心對每一個人都是非常重要的。

一個人的環境遭遇無法改變，但心態可以改變。給你講一個故事。塞爾瑪陪伴丈夫駐扎在一個沙漠的陸軍基地里。丈夫奉命到沙漠里去演習，她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里，天氣熱得受不了——在仙人掌的陰影下也有華氏125度。她沒有人可談天——身邊只有墨西哥人和印第安人，而他們不會說英語。她非常難過，于是就寫信給父母，說要丟開一切回家去。她父親的回信只有兩行，這兩行信卻永遠留在她心中，完全改變了她的生活：

兩個人從牢中的鐵窗望出去。

一個看到泥土，一個卻看到了星星。

塞爾瑪一再讀這封信，覺得非常慚愧。她決定要在沙漠中找到星星。

塞爾馬開始和當地人交朋友，他們的反應使她非常驚奇，她對他們的紡織、陶器表示興趣，他們就把最喜歡但舍不得賣給觀光客人的紡織品和陶器送給了她。塞爾瑪研究那些引人入迷的仙人掌和各種沙漠植物、動物，又學習了有關土撥鼠的知識。她觀看沙漠日落，還尋找海螺殼，這些海螺殼是幾萬年前的，這沙漠還是海洋時留下來的……原來難以忍受的環境變成了令人興奮、流連忘返的奇景。

是什么使這位女士內心發生了這么大的轉變呢？

沙漠沒有改變，印第安人也沒有改變，但是這位女士的念頭改變了，心態改變了。一念之差，使她把原先認為惡劣的情況變為一生中最有意義的冒險。她為發現新世界而興奮不已，并為此寫了一本書，以《快樂的城堡》為書名出版了。

總理也說，我們需要多一些仰望星空的人。不要老是不滿社會客觀存在的問題，要更多地憧憬未來美好的世界。歷練是一種財富！

人的一生，如果消極地看，都是一種機械重復，不是嗎？生活如此，工作也這樣。但如果這樣去看待，世界就不會發展，人生就沒有創造，生命就缺乏色彩。應該積極地看，在反復的學習勞動中有積累的幸福，有創造性的變化，會得到完美的結果，會遭遇種種意外的驚奇，這樣，重復的枯燥就會變成豐富的體驗了。

孩子，任何時候，信念不能改變。要有一顆堅強得如同鋼鐵般的心，抵抗得住任何壓力，經受得住任何考驗，任何時候都自信滿滿，摒棄雜念，心情愉快。

爸爸

2009年2月25日

注重規劃

孩子：

一條紅線，擋住了我前進的腳步。哦，對了，考場戒嚴。我下意識地停下來，停住的是腳步，停不下來的是視線。繩子那頭，你在考試。盡管看不見，我的目光依舊朝著你所在的方向探視，似乎能給你點什么。“呵呵，都這年紀了，還這么不能平靜。”我暗自嘲笑自己。依稀間，這情景是第三次了。第一次是少年班入學考試，你還多么稚嫩呀，能通過嗎？那時我倒真有點忐忑。“試試吧，應該相信孩子的實力。”我只能這樣暗示自己。出來的你，一副滿不在乎的樣子，骨子里是孩子的樂觀和你天生的不服輸。看著你陽光的樣子，我很開心。是的，當時錄不錄取也不是很在意，讓你鍛煉一下罷了。第二次是考強化班，當時你自信，我也相信，成績擺在那里嘛。出來的你依舊不在乎的樣子。今天是第三次，雖然從功利角度看可能微不足道，但畢竟是“小高考”（江蘇的學業水平測試，4A高考成績加5分），是一次歷練。出來的你和前兩次不一樣了，含著微笑，是的，微笑——帶有自信、由衷的微笑。我知道，你不是不在意這考試，恰恰相反。但微笑告訴了我，你盡力了，成功了。一瞬間，我是多么開心——我要的是成績嗎？要的是結果嗎？不是的，爸爸其實在意的不是那些。在意的就是你的微笑，你努力后自我滿足的微笑。一切都是你的，你應該獲得的。我們不可避免有那么一條“溝”，但心靈是交融的。我相信我的孩子，你一定能一路走好。

戰斗只是打響，沒有結束，求學的道路依舊漫長，困難和機遇并存。唯有自信和努力，才能伴著你一路成功。爸爸給你的只能是鼓勵，路還是要自己走的。

我們的規劃前兩步已經結束，圓滿地結束。第三步重點是競賽。不是功利，也不是捷徑，那是你自己選擇的路。不要片面看待競賽，國外很多科學家小時候都是競賽高手。那是基本功，也是個人特長的顯現，也是你證明自己的機遇。沒有唾手可得的東西，一切都需要認真踏實，需要付出和積累。戒除浮躁，老老實實，一點一滴啃下來。六個月時間，如何利用，自己要心中明白。已經有了一次不是太成功的嘗試（高二也去參加了，得了二等獎），有收獲，也有悵然。自己應該明白為什么，也應該明白怎么做。

只有一條路，只會越走越窄。做好競賽準備的同時，千萬不能忽視了高考學科。完成自己的目標，走入北大還有很長的路。高手間的決戰，一絲疏忽前功盡棄。思維能力只是外顯，輔之以品質和態度，才能內斂。

自信地走入考場，微笑著走出考場，那條紅線維系的，是我的期盼，你的道路。

孩子，結束就是新的開端。熱情地投入到你的戰斗中去吧，不可有絲毫的懈怠和埋怨，保持勤奮、熱情、靜心、平和，路會越走越寬。

“一切天賦和諾言都不如習慣更有力量。”誠哉斯言，切記切記！

爸爸

2010年3月22日

最后，我想用陶行知先生的一句話來結束此文——我們對于兒童有兩種極端的心理，都于兒童有害。一是忽視；二是期望太切。忽視則任其像茅草樣自生自滅，期望太切不免揠苗助長，反而促其夭折。所以合理的教導是解除兒童痛苦增進兒童幸福之正確路線。

我們對于兒童有兩種極端的心理，都于兒童有害。一是忽視；二是期望太切。忽視則任其像茅草樣自生自滅，期望太切不免揠苗助長，反而促其夭折。