家長(zhǎng)姓名：王仙

學(xué)生姓名：王也文

錄取院系：新聞與傳播學(xué)院

畢業(yè)中學(xué)：江蘇省徐州市第一中學(xué)

我有過(guò)很多角色，也有過(guò)很多成功。但是，最好的角色是母親，最大的成功是18年堅(jiān)持不懈的素質(zhì)教育，讓女兒成為熱愛音樂、快樂學(xué)習(xí)、有社會(huì)責(zé)任的人，能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)入中國(guó)最好的大學(xué)，成為一名光榮的“北大人”。

教育愛大于母愛

也許是工作了12年，30歲，有足夠的生活閱歷和心理準(zhǔn)備才做母親的緣故，女兒出生時(shí)，在出生紀(jì)念冊(cè)的扉頁(yè)寫下的期盼是：有良好的社會(huì)適應(yīng)能力，能夠駕馭生活。

分享一下我在女兒童年的教育理念：

讓孩子在愉悅的情緒中成長(zhǎng)。

始終做孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的觀察者、欣賞者，不要做評(píng)判者，允許孩子失敗。

幫助孩子懂得、遵守規(guī)則，把批評(píng)、要求變成鼓勵(lì)和希望。

培養(yǎng)孩子的思維能力、解決問(wèn)題的能力和自我控制的能力比認(rèn)字、背詩(shī)等更重要。

引導(dǎo)孩子感受成功的快樂。

保護(hù)孩子的好奇心，發(fā)現(xiàn)孩子的潛能。

慎重選擇幼兒園，它是孩子走向社會(huì)的起點(diǎn)，是孩子性格、人格形成和發(fā)展的初始。

下面的一篇文章是我在女兒一歲半時(shí)寫的，也許能夠進(jìn)一步詮釋我的育兒理念。

女兒一歲半了，早想為女兒寫點(diǎn)什么，卻因手懶，一直未曾動(dòng)筆。一日，友人問(wèn)，最近都讀了些什么書，我釋然一笑說(shuō)：“只當(dāng)孩子?jì)屃恕！奔?xì)想也不對(duì)，從孕育女兒至今，已為她讀了幾十本書了，怎一個(gè)“只”呢？

我屬于沒資格享受“丁克”家庭之列的人，于是乎結(jié)婚已六七年的我，正經(jīng)八百地開始研究起如何孕育優(yōu)良“種子”，如何能有肥沃“土地”的學(xué)問(wèn)，及至女兒“安營(yíng)扎寨”，又開始四處尋找關(guān)于胎教、早教之類的信息。閑暇之余總是翻報(bào)紙、找雜志，或者去書店、圖書館，什么《如何胎教》、《胎教的藝術(shù)》、《零歲方案》、《胎教器的使用》、胎教磁帶等，很快堆了一大堆。去粗取精、去偽存真、取其精華之后，便開始從飲食起居到心理狀態(tài)，從音樂欣賞到書籍、美術(shù)作品的享用，無(wú)不嚴(yán)格按照閱讀—綜合—分析—消化以后所得的精華去做。女兒出世了，又開始鉆研《育兒百科》、《早期心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》……

緊緊張張、忙忙碌碌地做了四個(gè)月的母親之后，總算看到成績(jī)了。人們常說(shuō)“七坐八爬”，可我那四個(gè)月零五天的小女兒居然會(huì)爬了！那天，我把玩具小花鹿放在她的面前，像往常一樣訓(xùn)練她的視聽能力。只見她兩只小眼睛專注地盯著小花鹿，右手吃力地從胸脯下挪出并且伸向花鹿，噢，還差十幾公分。我靜靜地看著她，不動(dòng)聲色。但見她毫不氣餒，眼睛緊緊地盯著花鹿，再一次把小手伸向前方，忽然右腳一蹬，身體挪動(dòng)了一下，緊接著左腳又一蹬，又挪動(dòng)了一下，又一下……一把抓住了小花鹿！我心里一陣激動(dòng)，從看見目標(biāo)到產(chǎn)生想要的念頭，于是伸出手，當(dāng)伸手夠不著的時(shí)候，又去借助腿的力量，這其間要接通大腦多少個(gè)神經(jīng)通路！這是多么了不起的進(jìn)步，于她而言簡(jiǎn)直具有劃時(shí)代的意義！遇到好友，我總?cè)滩蛔〉卣f(shuō)：“我的作品怎么樣？”言語(yǔ)中蕩漾著母親的自豪。

的確，她一出生就愛笑，小眼睛盯著你，就好像能讀懂你滿眼的慈愛，四個(gè)月會(huì)爬，五個(gè)月開始叫媽，七個(gè)月你讓她說(shuō)再見，她卻說(shuō)“byebye”，及至八九個(gè)月幾乎所有的稱謂都能叫出，在她面前好像沒有發(fā)音困難。如今，已經(jīng)一歲半的她，已能斷斷續(xù)續(xù)地背唱十幾首兒歌了，尤其是《小燕子》歌，能搖頭晃腦，神氣活現(xiàn)地全部連續(xù)唱出，這還不算，從一到十她能準(zhǔn)確無(wú)誤地一口氣說(shuō)出！我不知道這是不是因?yàn)槟菐资緯木壒省?

女兒一歲半了，女兒本身就是一本多彩的書，要讀好這本書，不知道今后還要再讀多少本書來(lái)做準(zhǔn)備。

做智慧的家長(zhǎng)

為孩子量體裁衣，不做過(guò)高的要求，始終讓孩子保持在第一梯隊(duì)。進(jìn)入小學(xué)后，重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我始終認(rèn)為，培養(yǎng)孩子就像中醫(yī)治病，扶正祛邪，治本最重要，只要固本了，就能走得高走得遠(yuǎn)。孩子每次考試成績(jī)結(jié)果出來(lái)，從不問(wèn)名次，只問(wèn)扣分原因，把做錯(cuò)的題目解決掉，不再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤就可以了。所以，孩子在小學(xué)階段輕松地完成了小提琴十級(jí)，并且經(jīng)常和同學(xué)們一起玩接力寫小說(shuō)游戲，畫漫畫等，學(xué)習(xí)成績(jī)一直保持在前三名。

讀書、練琴、游戲，都是學(xué)習(xí)，也都是玩兒。這個(gè)理念我曾經(jīng)動(dòng)搖過(guò)，雖然，它對(duì)孩子快樂學(xué)習(xí)起到了不可估量的作用。但是，因?yàn)槭峭鎯海圆粔驀?yán)謹(jǐn)。盡管孩子在讀書、練琴時(shí)，沒有負(fù)擔(dān)很快樂，可做數(shù)學(xué)題時(shí)經(jīng)常會(huì)有低級(jí)錯(cuò)誤，常常難題做得好，卻在簡(jiǎn)單的加減計(jì)算上扣分；整個(gè)曲子拉得很好，卻加了不和諧的音符。問(wèn)題總沒有辦法多，從二年級(jí)開始，制定了家庭會(huì)議制度，每隔一段時(shí)間或是發(fā)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)中出現(xiàn)了需要糾正的問(wèn)題，就開會(huì)解決。當(dāng)然，會(huì)議的開始一定由爸爸媽媽先談近期各自的表現(xiàn)、優(yōu)缺點(diǎn)，然后孩子再談，很平等地展開批評(píng)和自我批評(píng)，并做好記錄，重點(diǎn)指出孩子的問(wèn)題所在及改正方向，要求孩子簽字。直到四年級(jí)時(shí)，孩子提出“開會(huì)是為了彈劾我”，在一片笑聲中終止。家庭會(huì)議在孩子成長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)起到了很好的作用，避免了嘮叨、說(shuō)教甚至過(guò)激情緒，重要的是讓孩子形成了自律的習(xí)慣。

永遠(yuǎn)說(shuō)老師的好話，讓孩子敬佩老師，喜歡同學(xué)，熱愛學(xué)校。對(duì)于孩子對(duì)老師的看法和評(píng)價(jià)，客觀地去分析，在第一時(shí)間認(rèn)可孩子的感受，然后想方設(shè)法分析老師做事的合理性。這個(gè)做法來(lái)自于朋友兒子的教訓(xùn)。朋友的兒子初中時(shí)非常喜歡英語(yǔ)，在一次班級(jí)英語(yǔ)劇的排練中，雖然擔(dān)任替補(bǔ)，仍然以高漲的熱情做幕后工作。因?yàn)锳角臨時(shí)不能出演，他躊躇滿志地準(zhǔn)備替補(bǔ)時(shí)，結(jié)果老師卻換上了另外一個(gè)同學(xué)。從此，這個(gè)孩子從討厭老師開始，直至討厭英語(yǔ)、討厭學(xué)習(xí)、討厭學(xué)校，成績(jī)一落千丈。教育無(wú)小事，老師的偶然所為，挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，作為家長(zhǎng)，如果不去及時(shí)把負(fù)面情緒卸載，那么，后果必然是面對(duì)一個(gè)消沉的孩子。

把對(duì)孩子的要求變成孩子的原動(dòng)力。女兒從4歲3個(gè)月開始接受規(guī)范的音樂教育。因?yàn)閺膵雰浩诩窗l(fā)現(xiàn)她的音樂感受能力非常好，剛剛能夠扶站的時(shí)候，就會(huì)隨著音樂的律動(dòng)，準(zhǔn)確地用身體去表達(dá)。抱著左右腦同時(shí)開發(fā)的想法，在孩子的音樂敏感期，請(qǐng)南京師范大學(xué)音樂專業(yè)畢業(yè)的老師教電子琴的彈奏。僅僅過(guò)了幾個(gè)月，她就提出：太簡(jiǎn)單，不好玩。而不愿再學(xué)，在讓她自己確定真的不愿再學(xué)之后，終止了電子琴的學(xué)習(xí)。5歲時(shí)，一位小提琴老師到幼兒園挑選幾個(gè)孩子陪伴自己的女兒學(xué)琴，她非常高興能夠被老師選中，回到家就把老師留下的電話號(hào)碼交給我，纏著要學(xué)。這次，我在她面前表示了極大的“猶豫”，提出了諸如小提琴非常難學(xué)、拉琴會(huì)很累甚至手會(huì)磨破、上學(xué)后作業(yè)會(huì)很多也不許放棄等要求，她都毫不猶豫地答應(yīng)了。在以后學(xué)琴的最初幾年里，每當(dāng)出現(xiàn)瓶頸期，想放棄的時(shí)候，我都會(huì)重復(fù)提出她的承諾。言必行好做，行必果是需要堅(jiān)韌毅力的，她為了5歲時(shí)的承諾，一直堅(jiān)持著，最終真正愛上了音樂。在完成特長(zhǎng)生考試后全力拼搏文化課的日子里，仍然時(shí)常忍不住拉上一曲，我知道這時(shí)的她不僅是被音樂吸引，更有對(duì)成功的體味。十幾年的音樂學(xué)習(xí)，給予孩子的不僅僅是左右腦的開發(fā)，更有心靈的塑造、意志力的培養(yǎng)。類似的欲擒故縱的方法還成功地用在了英語(yǔ)的啟蒙教育上。最初創(chuàng)造一個(gè)看似無(wú)意的機(jī)會(huì)，讓她看到許多同齡小朋友跟著老師大聲朗讀英語(yǔ)，讓她產(chǎn)生好奇心和加入其中的愿望，在她提出要求后，故作姿態(tài)地表示很懷疑她是否能夠堅(jiān)持而拒絕，直到她迫不及待地“搶”了我的錢包自己去交學(xué)費(fèi)。從此，她一直非常珍惜“來(lái)之不易”的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，直至有一天提出少兒英語(yǔ)太簡(jiǎn)單、沒意思，而改學(xué)新概念英語(yǔ)。

讓孩子學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)幫助他人，從日常小事中感受快樂。家庭是教育的第一現(xiàn)場(chǎng)，母親是孩子的第一任老師。孩子的幼年經(jīng)常和母親形影不離，從得到別人幫助時(shí)真誠(chéng)地感激，到遇到有困難的人及時(shí)給予幫助，耳濡目染、言傳身教，這一切都時(shí)刻影響、塑造著孩子幼小的心靈。小學(xué)低年級(jí)時(shí)，下午我去學(xué)校接女兒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到她正小心地扶著一位同學(xué)過(guò)馬路，看到我后，對(duì)我喊了聲：“媽媽，等我一會(huì)兒，她不舒服。”我站在車站旁，看著她用自己的錢，為那位同學(xué)買了罐可樂，送上公交車后才來(lái)找我，一臉的成就感。我為孩子的善良、獨(dú)立、無(wú)私而自豪。她有時(shí)放學(xué)回家后會(huì)對(duì)我說(shuō)，某某老師上課時(shí)嗓子啞了或是感冒了，要求我準(zhǔn)備些藥給老師。曾有老師用世俗的眼光，婉轉(zhuǎn)地提到過(guò)此類事，我很認(rèn)真地告訴老師，孩子的關(guān)心是純凈的。直到現(xiàn)在，女兒也沒有知道她的行為曾經(jīng)被誤解。保護(hù)好孩子的心靈不受到傷害和污染是做父母的義不容辭的責(zé)任，在孩子還沒有學(xué)會(huì)“社會(huì)化”的時(shí)候，教給孩子做人的真性情，讓她在以后的人生道路上分得清是與非、美與丑。現(xiàn)在，孩子會(huì)習(xí)慣性地關(guān)心身邊的人，關(guān)心身邊的事，關(guān)心自然，會(huì)隨手拾起公共場(chǎng)所的垃圾放入垃圾箱……

做孩子的同行者

為孩子的行為設(shè)個(gè)底線，而不要套緊箍咒，讓孩子有寬松的環(huán)境，充分成長(zhǎng)。進(jìn)入中學(xué)后，青春期的萌動(dòng)，新的學(xué)校，新的同學(xué)，新的環(huán)境，知識(shí)量的擴(kuò)充等，讓孩子目不暇接。在知識(shí)和思想上都飛速進(jìn)步，想獨(dú)立，自控力又不夠，思想上的困惑和雜亂，好奇和探索，都成了這段時(shí)期親子關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題的導(dǎo)火索。青春期的小叛逆來(lái)了！這段時(shí)期，除了一如既往地和孩子保持良好的溝通外，還要不停地斗智斗勇，因?yàn)槟闩囵B(yǎng)了一個(gè)具有獨(dú)立精神的孩子就要有足夠的能力和耐心應(yīng)對(duì)她。我為孩子設(shè)立的底線，一是學(xué)習(xí)成績(jī)不能下降，必須考入市重點(diǎn)高中，如果分?jǐn)?shù)不夠需要交錢上的不算。二是在人際關(guān)系上，朋友可以很多，但是絕不能早戀，有情愫可以在心里，不可以去表達(dá)。初一、初二在放手不放眼中度過(guò)，初三時(shí)，我經(jīng)常給孩子心里暗示：你的逆反期已經(jīng)過(guò)了，已經(jīng)能夠管理好自己。事實(shí)證明我的教育方法是正確的，初三下半學(xué)期開始，我已經(jīng)能清晰地感受到，女兒放到任何地方都可以放心了，她有足夠的自我管理能力，這不僅僅是教育的結(jié)果，更主要的是孩子自己的心靈成長(zhǎng)。高一新生軍訓(xùn)結(jié)束后，她仰著黑紅的笑臉告訴我，有男同學(xué)追求她，被她拒絕了，她教育那個(gè)追求者：“你來(lái)一中是談戀愛還是學(xué)習(xí)的？”我為孩子的成熟感到高興。

尊重孩子，亦師亦友，比朋友多長(zhǎng)者的威，比長(zhǎng)者多朋友的平等。記得孩子初二上學(xué)期時(shí)，非常想要手機(jī)，我們沒有滿足她的要求。但是種種跡象表明，晚上做作業(yè)時(shí)，她在玩手機(jī)。我們不動(dòng)聲色地指出了她的行為，她告訴我們是班級(jí)的一位男同學(xué)給她玩的。于是，我們很嚴(yán)肅地請(qǐng)她坐到客廳，給她分析了這件事的嚴(yán)重性，并征求她的意見，如何處理這件事。之前她完全沒有意識(shí)到我們所說(shuō)的嚴(yán)重性，所以有些發(fā)懵，一時(shí)間不知如何處理。我們告訴了她三個(gè)處理方案：一是交給學(xué)校德育處或班主任，二是交給同學(xué)的家長(zhǎng)，三是由爸爸交給學(xué)校傳達(dá)室，讓門衛(wèi)轉(zhuǎn)交給同學(xué)。她選擇了第三個(gè)方案，我們強(qiáng)調(diào)她是個(gè)大孩子了，應(yīng)該被尊重。這件事以后，明顯感覺到她成長(zhǎng)了許多。

陪孩子追夢(mèng)。女兒5歲開始學(xué)習(xí)小提琴，9歲時(shí)她的啟蒙老師認(rèn)為她很有藝術(shù)天賦，想讓她往專業(yè)方面發(fā)展，報(bào)考音樂學(xué)院附小或附中。因?yàn)橹拔覀儗?duì)孩子的定位完全是素質(zhì)教育，所以，思考再三后，我們的決定還是繼續(xù)業(yè)余學(xué)習(xí)，但是盡量能夠按照專業(yè)要求訓(xùn)練。這么小就走專業(yè)發(fā)展，知識(shí)面會(huì)很窄，不利于孩子成長(zhǎng)，況且，女兒的文化課學(xué)得非常輕松。爸爸始終認(rèn)為，沒有高中階段的文化課學(xué)習(xí)，孩子的知識(shí)結(jié)構(gòu)會(huì)不完整。老師告訴我們，12歲之前孩子的基本功和演奏水平達(dá)到的高度，決定著以后的演奏水平。所以，每個(gè)暑假考級(jí)前，我都會(huì)請(qǐng)公休假陪女兒每天練八九小時(shí)的琴，啟發(fā)孩子對(duì)音樂的理解、表達(dá)。在嚴(yán)格打擊考級(jí)“黑洞”那年，全市小提琴九級(jí)只有兩個(gè)優(yōu)秀，女兒是其中之一。其實(shí)考級(jí)不是目的，重要的是讓孩子在準(zhǔn)備考級(jí)的過(guò)程中，水平得到提高，學(xué)會(huì)為目標(biāo)而努力，學(xué)會(huì)感受成功的鼓舞。正如她在七八歲考級(jí)后，十分認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)的：“媽媽，誰(shuí)要不愿意拉琴，你就告訴他媽媽，讓他考級(jí)。”受到師姐在清華考特長(zhǎng)生的啟示，我們決定讓藝術(shù)作為助跑，讓孩子嘗試蹦一蹦能夠夠得著的高度。準(zhǔn)備中考前，我明確告訴女兒，要憑文化課考入一中，決不可用特長(zhǎng)做敲門磚，那是留著高考時(shí)用的，否則，只能說(shuō)明你沒有實(shí)力。中考時(shí)以遠(yuǎn)高出錄取分?jǐn)?shù)線的成績(jī)進(jìn)入一中，自信的她，當(dāng)時(shí)只填報(bào)了一中，甚至沒有留退路。十幾年堅(jiān)持不懈地練琴，讓她在高考的特長(zhǎng)生考試中，穩(wěn)穩(wěn)地得到了幾所重點(diǎn)大學(xué)的加分。良好的心理素質(zhì)，讓她沒有絲毫的松懈，緊接著就投入文化課的緊張復(fù)習(xí)中。因?yàn)樗囆g(shù)多用形象思維，而文化課多用邏輯思維，所以，在特長(zhǎng)生考試后的日子里，更多的是思維的調(diào)整，恢復(fù)原有的學(xué)習(xí)習(xí)慣，制訂更高效的復(fù)習(xí)計(jì)劃。因?yàn)槿闭n，別人的進(jìn)步就等于她的退步。孩子也曾出現(xiàn)過(guò)急躁情緒：在北大，藝術(shù)通過(guò)了，文化課考試也通過(guò)了，為什么還要高考？我平靜地告訴她，北大從來(lái)不缺狀元，從來(lái)不缺學(xué)習(xí)上拔尖的學(xué)生，北大看中你的是綜合素質(zhì)，最后的高考實(shí)際上是考你的心理素質(zhì)，你平時(shí)的成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了北大的要求，如果高考不過(guò)關(guān)，只能說(shuō)明你的心理素質(zhì)不夠，你就沒有資格到北大。有的家長(zhǎng)作為過(guò)來(lái)人告訴我，高考的孩子絕對(duì)要小心翼翼地不去招惹。而我說(shuō)，要根據(jù)孩子的個(gè)性和情況，該刺刀見紅的時(shí)候，一定不能手軟。高考時(shí)，在巨大的壓力下語(yǔ)數(shù)外3門功課沒有發(fā)揮出應(yīng)有的水平，但也成功闖關(guān)！終于，夢(mèng)圓北大！

沒有想象的驚喜，看到的是女兒平靜、甜蜜的笑容，正如她寫的文字：機(jī)會(huì)始終留給有準(zhǔn)備的人，只有做好十足的準(zhǔn)備，才有可能把握住機(jī)會(huì)。人人都能創(chuàng)造屬于自己的成功，只要你準(zhǔn)備好迎接它。

青春期的小叛逆來(lái)了！這段時(shí)期，除了一如既往地和孩子保持良好的溝通外，還要不停地斗智斗勇，因?yàn)槟闩囵B(yǎng)了一個(gè)具有獨(dú)立精神的孩子就要有足夠的能力和耐心應(yīng)對(duì)她。