2　讓孩子心中的目標感喚醒他自主管理時間的熱情

時間過得真快，一晃壯壯已經7歲了，成為一名小學生。踏入小學的他立志要成為一個全面發展的“三好學生”。

一天晚上，他對爸爸說：“爸爸，我也想成為‘三好學生’，您能幫我嗎？”

爸爸認真地回答：“要成為‘三好學生’，最重要的是靠你自己努力，爸爸只能給你提供指導。”

壯壯有些疑惑地問：“為什么呢？”

爸爸耐心地解釋：“你現在是小學生了，和幼兒園時不一樣。以前我們幫你安排時間，你只是被動地接受。現在，你需要學會自己主動規劃時間，努力在思想品德、學習、體育各方面都做到最好。在思想品德上，你要積極參與學校活動，尊敬師長，關愛同學，樂于助人；在學習上，你要珍惜時間，合理安排學習計劃，提高成績；在體育上，你要適當鍛煉，保持健康。”

壯壯聽后堅定地說：“我明白了，我現在就開始制訂我的‘三好學生’時間表。”他立刻找來一張紙，開始詳細規劃自己一周的學習和鍛煉計劃，具體到每個小時的活動。他的計劃是白天專心學習，晚上鍛煉身體，平時尊老愛幼，樂于助人。

爸爸看了壯壯的時間表后，給予了一些建議，幫助他更全面地考慮如何在思想品德、學習成績和身體素質上取得進步。經過一個學期的自我管理和努力，壯壯實現了自己的目標，被學校評為了光榮的“三好學生”。

目標感在孩子的時間管理中扮演著至關重要的角色，它不僅是孩子自主管理時間的強大驅動力，更是塑造未來成功的關鍵因素。當孩子為自己設定清晰的目標時，他們會更加積極地規劃日常活動，合理安排學習、休息和娛樂的時間。這種規劃能力的提升，使孩子能夠更高效地完成任務，避免拖延，減少時間浪費，從而在日常生活中培養出良好的時間管理習慣。

通過目標感的引導，孩子不僅能學會如何管理時間，還有助于提升管理自己行為和決策的意識和能力。這些技能將伴隨他們成長，幫助他們在日趨復雜的社會中找到自己的位置，實現自己的夢想和抱負。因此，家長和教育者應當重視培養孩子的目標感，引導他們設定目標，制訂計劃，并鼓勵他們為實現這些目標而不懈努力。

那么，父母如何引導孩子真正地掌控時間呢？

時間管理訓練

1.引導孩子制訂計劃

為了培養孩子的自主性和時間管理能力，家長可以采取積極引導的方式，幫助孩子根據自己的興趣和需求來選擇活動，并制訂相應的時間計劃。在這個過程中，家長可以與孩子進行深入的對話，了解他們真正熱愛的事物，以及他們希望通過這些活動達到的目標。例如，如果孩子對音樂感興趣，家長可以協助他們設定學習樂器的具體目標，如每天練習半小時，每周學習一首新曲子。

2.設定明確的期限

為了幫助孩子樹立時間意識和提高效率，家長在日常生活中應當引導孩子為每項活動設定明確的完成時限。通過具體的指令，如“你可以再玩10分鐘，然后我們要開始做作業”，家長不僅為孩子提供了一個清晰的停止點，還教會了他們如何合理分配娛樂和學習的時間。這種方法能夠幫助孩子理解每個任務都需要在規定的時間內完成，從而培養他們的責任感和自律性。同時，這也教會了孩子如何管理自己的時間，學會在有限的時間內做出合理的安排，確保各項任務都能得到妥善處理。通過這樣的訓練，孩子們將逐漸學會自我管理，減少拖延，提高生活和學習的質量。

3.讓孩子承擔后果

為了培養孩子的責任感和自主性，家長應當讓孩子自己承擔未按計劃行事的后果。例如，如果孩子未能按時完成作業或錯過預定的活動，家長不應干預或提供解決方案，而要讓孩子面對可能的不便或失望。這種經歷會讓孩子認識到遵守計劃的重要性，并激勵他們在未來的決策中更加謹慎和自律。通過這種方式，孩子將學會自我反省和自我調整，從而逐步發展獨立解決問題的能力。

4.提高孩子的參與感和價值感

增強孩子的參與感和價值感是激勵他們積極參與家庭生活的關鍵。當孩子參與到家庭的日常事務中，如一起裝飾房間、準備晚餐或是參與家庭活動的規劃時，他們不僅能感受到自己是家庭不可或缺的一部分，還能在完成任務的過程中體驗到成就感。例如，讓孩子參與選擇家具的過程，共同制訂布置方案或是在烹飪時負責一些簡單的步驟，這樣的參與不僅鍛煉了他們的動手能力，也讓他們在看到最終成果時感到自豪。這種正面的體驗能夠鼓勵孩子在未來更主動地貢獻自己的想法和力量，從而培養出更加自信和有責任感的個性。