引言 學習系統，打開大腦學習的“黑箱”

人們對學習常常抱有一些似是而非的觀念，例如以下觀念：

·　學習就是記憶知識，想成績好肯定要花大量時間來背誦知識，因此找到一個能提高記憶力的方法非常重要。

·　勤奮是學習的不二法門，不埋頭苦學哪有好成績？

·　學習高手都是天生智力超群的人，學習不好往往是因為缺乏天賦。

·　只要方法好，誰都能成為學習高手。因此，平時要搜羅各種“學習絕招”。

·　…………

如果你也有類似的想法，在閱讀本書之前，請做好心理準備，因為你所抱有的固有觀念或許將受到挑戰，甚至被顛覆。我將用一種全新的視角——AI思維來重新審視學習，為你揭示不一樣的學習真相。

下面，我通過一個例子進行簡要的說明。

曾經有個被家長“騙”到我這里做學習治療的孩子讓我印象深刻。孩子上了一天的課，睡眼惺忪，非常疲憊，有一搭沒一搭地回應著我。我看到他對咨詢沒有興趣，只想趕緊回家補覺，便翻開他的數學試卷，希望能找到一個引起他興趣的話題。我掃了一眼數學試卷，發現有兩道題目明顯是因為馬虎而錯的。

我微笑著提議：“我看你也有點累了，我們今天就只解決一個小問題吧。”

“什么問題？”

“馬虎。你平時容易馬虎嗎？你覺得馬虎是怎么造成的呢？有幾種類型？”

“馬虎就是沒認真唄。它有幾種類型？看錯題的馬虎，做錯題的馬虎？要分類的話，不就是這兩類么。”他心不在焉地說。

“馬虎其實可以分為好幾類，有些是你在輸入或輸出信息時犯錯了，有些是你在邏輯加工時出錯了。這就和在游戲里打怪獸一樣，對付不同的怪獸要用不同的武器，解決不同類型的馬虎也要用不同的方法。”說到這里，我發現他的眼睛亮了起來。

如果你曾經編寫過程序，你大概對bug這個詞并不陌生。在編程語境中，bug指阻礙軟件正常運行的錯誤或缺陷。不過，在開發者開發軟件的過程中，bug還是一位不可或缺的“助手”。因為只有解決一個接一個的bug，開發者才能掌握軟件開發的真諦。

類似地，每個人的學習過程宛如一個由先天基因和后天教育共同編寫的復雜程序。深入分析這個復雜程序運行中出現的bug，同樣有助于我們解密人類的學習密碼。我正是通過研究學生學習時一個極為常見的bug——馬虎，逐步揭開了學習系統的神秘面紗。要知道，我們常常說的馬虎，看似簡單，其實是個復雜的問題。