BJ的春天來得猝不及防，一夜之間，蒲公英圖書館屋頂?shù)牟萜壕兔俺隽诵切屈c點的鵝黃。林小月站在玻璃幕墻前，看著工人師傅們小心翼翼地鋪開最后一塊草皮，指尖在“專屬書桌”的木紋上輕輕滑動——那些淺刻的蒲公英花紋，經(jīng)過歲月打磨，已變得溫潤如玉。

“今天的試運營邀請了社區(qū)的老人和孩子。”江玉凱從身后遞來一杯熱拿鐵，白色的瓷杯上印著圖書館的 logo，正是那朵迎風(fēng)綻放的蒲公英。他指著入口處的指示牌：“程子謙設(shè)計的導(dǎo)覽圖，用你的詩句做了標注，‘這里有會呼吸的屋頂，有會講故事的書架’。”

程子謙舉著相機在閱覽室穿梭，鏡頭捕捉著孩子們趴在地毯上讀詩的模樣：“這些照片要做成年歷！每月配一句蘇念安的詩。”他突然蹲下身，對準一個扎羊角辮的小姑娘——她正把程子謙拍的蒲公英照片貼在筆記本上，旁邊歪歪扭扭地寫著“我也要寫詩”。

蘇念安的免費寫作班在上午十點準時開課。她站在講臺上，身后的白板貼著三十張手寫詩稿，最上面那張是林小月當(dāng)年被污蔑抄襲時寫的《堅守》。“寫詩不需要華麗的辭藻，”她拿起粉筆，在黑板上畫了朵簡單的蒲公英，“就像這朵花，樸素，卻有飛向遠方的力量。”

中午的陽光透過玻璃幕墻，在地板上投下溫暖的光斑。四人坐在屋頂草坪上，分享著李婷從江城寄來的特產(chǎn)——那罐腌制的酸梅，還是當(dāng)年林小月躲在宿舍哭時，李婷塞給她的安慰。“文學(xué)社的學(xué)弟學(xué)妹們成立了蒲公英詩社，”林小月翻著手機里的照片，“他們說要把我們的故事寫成劇本，在畢業(yè)匯演上演出。”

蘇念安的詩集《向光而行》擺在借閱臺最顯眼的位置，書脊上燙金的蒲公英在陽光下閃著微光。一位頭發(fā)花白的老人正戴著老花鏡認真閱讀，時不時在空白處寫下批注。“張奶奶說要把詩集讀給社區(qū)的老伙伴聽，”蘇念安的聲音里帶著笑意，“她還說，等我的下一本詩集出版，要親手繡個書套送給我。”

程子謙的江城分社在清明節(jié)那天開業(yè)了。視頻電話里，他舉著相機展示新裝修的店面：“墻上掛著我們四個在江城大學(xué)的合影，還有你那盆蒲公英的照片。”鏡頭掃過書架，最上層擺滿了林小月和蘇念安的詩集，“開業(yè)第一天就賣出去一百多本，李婷說要組織詩社的人來做簽售志愿者。”

圖書館的屋頂草坪在四月中旬迎來了盛放。白色的蒲公英絨毛在風(fēng)中此起彼伏，像一片輕盈的云海。林小月站在屋頂邊緣，看著孩子們追著絨毛奔跑的身影，突然靈感迸發(fā)，在隨身攜帶的筆記本上寫下：“風(fēng)是蒲公英的翅膀，而文字，是我們的翅膀。”

江玉凱從身后輕輕擁住她，下巴抵在她發(fā)頂：“設(shè)計院要在江城建分館了，我申請了項目負責(zé)人。”他從口袋里掏出份設(shè)計圖，“就在江城大學(xué)旁邊，屋頂也種滿蒲公英，和BJ的圖書館遙相呼應(yīng)。”

傍晚的閉館音樂響起時，林小月發(fā)現(xiàn)借閱臺的留言本上多了許多稚嫩的筆跡。一個小男孩畫了張全家福，旁邊寫著“謝謝蘇老師教我寫詩”；一位老奶奶貼了片干枯的蒲公英，標注著“從社區(qū)讀到圖書館，這是最好的晚年生活”。

程子謙突然發(fā)來視頻，背景是江城分社的夜景：“你們看！文學(xué)社的學(xué)弟學(xué)妹們在門口放孔明燈，每個燈上都寫著詩句！”鏡頭里，數(shù)十盞橘色的燈火緩緩升空，像無數(shù)顆跳動的星辰。李婷舉著手機跑過來，屏幕上是當(dāng)年那盆蒲公英的近照——它已經(jīng)繁衍出滿滿一窗臺，白色的絨毛正順著夜風(fēng)飄向遠方。

深夜的圖書館格外安靜，只有屋頂?shù)钠压⒃谠鹿庀螺p輕搖曳。林小月翻開新詩集的定稿本，最后一頁印著程子謙拍的那張合影——四人的身影與圖書館的鋼架重疊，像一株根系相連的植物。她拿起那支刻字鋼筆，在扉頁寫下：“時光會記得，我們曾像蒲公英一樣，在風(fēng)雨中扎根，在陽光下紛飛，把希望，撒向每一個春天。”

江玉凱走過來，將一杯溫?zé)岬呐Ｄ谭旁跁郎稀Ｔ鹿馔高^玻璃幕墻，在兩人交握的手上投下溫柔的光暈。遠處的社區(qū)活動室還亮著燈，蘇念安正和老人們準備明天的讀詩會；江城的分社里，程子謙在燈下校對新到的詩集，桌角的蒲公英盆栽，正悄悄地抽出新的花莖。

風(fēng)穿過圖書館的回廊，帶來屋頂蒲公英的清香。那些曾經(jīng)的傷痛與迷茫，早已在時光里釀成甘甜的回憶，而那些關(guān)于文字、關(guān)于約定、關(guān)于成長的故事，還在繼續(xù)——就像這漫天飛舞的蒲公英，帶著希望，飛向更遠的遠方。