阿爾杰在英語(yǔ)課上的表演，著實(shí)讓班級(jí)里發(fā)生了一場(chǎng)小型地震。原本視他為空氣的同學(xué)們，看他的眼神都帶上了幾分異樣。波比更是像發(fā)現(xiàn)了新大陸，下課后就抓著阿爾杰問(wèn)東問(wèn)西，請(qǐng)求阿爾杰告訴他在哪里補(bǔ)習(xí)的英語(yǔ)，提升這么迅速。

對(duì)阿爾杰來(lái)說(shuō)，剛才那不過(guò)是小試牛刀，連熱身都算不上。真正讓他提起點(diǎn)興趣的，是即將到來(lái)的每周例行測(cè)試。

亞洲國(guó)家，尤其是東亞和南亞，對(duì)于考試和排名的執(zhí)念，那簡(jiǎn)直是刻在骨子里的DNA。甭管平時(shí)上課多摸魚(yú)，一到考試，那氣氛立馬就不一樣了。東亞中日韓那三個(gè)卷王就不提了，就算是刻板印象里總是搞笑擔(dān)當(dāng)?shù)挠《龋瑢W(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)改變命運(yùn)這一點(diǎn)上，可是嚴(yán)肅得很。

尤其是在北方邦這種地方，種姓制度的陰影無(wú)處不在。對(duì)于絕大多數(shù)低種姓學(xué)生，甚至是被打入不可接觸者行列的達(dá)利特來(lái)說(shuō)，想要掙脫那從出生起就套在身上的沉重枷鎖，擺脫父輩面朝黃土背朝天、甚至是在下水道掏糞的命運(yùn)，大學(xué)入學(xué)考試和國(guó)家公務(wù)員考試，幾乎是唯一看得見(jiàn)、摸得著的登天之梯。

這就是現(xiàn)實(shí)版的鯉魚(yú)跳龍門(mén)。一朝跳過(guò)，化魚(yú)為龍。而那些沒(méi)跳過(guò)去的，大概率只能重復(fù)祖輩的命運(yùn)——回家種田，或者去城里干最苦最累的活，運(yùn)氣再差點(diǎn)的，沒(méi)準(zhǔn)就加入了當(dāng)?shù)啬硞€(gè)不知名的黑幫，在暴力和混亂中討生活。所以，哪怕只是一次普通的周考，也承載著學(xué)生們改變命運(yùn)的微小希望和巨大壓力。

因此，監(jiān)考老師抱著一摞散發(fā)著濃郁油墨味的卷子走進(jìn)教室時(shí)，原本還算嘈雜的班級(jí)，瞬間安靜了不少。

第一門(mén)考的是英語(yǔ)。代課的辛格老師將試卷分好，表情嚴(yán)肅地讓學(xué)生確認(rèn)一遍試卷是否清晰。試卷是老師先在蠟紙上用鐵筆刻畫(huà)出文字圖畫(huà)，然后用油墨印到下面的普通紙上。因此字跡深淺不一，偶爾還帶著模糊的油墨污漬。

阿爾杰拿到卷子，差點(diǎn)沒(méi)被這撲面而來(lái)的復(fù)古感給嗆到，簡(jiǎn)直夢(mèng)回上輩子的小學(xué)時(shí)代。

他大致掃了一眼題目，語(yǔ)法、詞匯、閱讀理解、短文寫(xiě)作……難度大概相當(dāng)于他前世初中畢業(yè)水平？不能再高了。對(duì)于一個(gè)經(jīng)歷過(guò)高考英語(yǔ)和大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)雙重磨礪，甚至為了看懂最新的科研文獻(xiàn)而啃過(guò)不少專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的老牛馬來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直就是送分題。

于是，教室里出現(xiàn)了極其割裂的一幕：大部分同學(xué)眉頭緊鎖，抓耳撓腮，對(duì)著那些扭曲的英文字母唉聲嘆氣，咬著筆桿苦思冥想，時(shí)不時(shí)發(fā)出求助的眼神或者細(xì)微的討論聲。而阿爾杰，則像開(kāi)了掛一樣，筆尖在粗糙的紙張上“刷刷”作響，幾乎沒(méi)有停頓。選擇題？一眼秒了。完形填空？邏輯清晰，詞匯無(wú)壓力。閱讀理解？掃讀一遍，答案盡在掌握。最后的作文題要求寫(xiě)一篇關(guān)于“我最喜歡的節(jié)日”的短文，阿爾杰想了想，干脆結(jié)合本地特色，洋洋灑灑地寫(xiě)了一篇關(guān)于“排燈節(jié)”的介紹，用詞準(zhǔn)確，句式多變，甚至還用了幾個(gè)昨天剛秀過(guò)的時(shí)態(tài)和從句。

不到考試規(guī)定時(shí)間的一半，阿爾杰就已經(jīng)停筆了。他檢查了一遍，確認(rèn)沒(méi)有低級(jí)錯(cuò)誤，然后便百無(wú)聊賴(lài)地抬起頭，饒有興致地觀察起了考場(chǎng)百態(tài)。

辛格老師在講臺(tái)前來(lái)回踱步，目光掃過(guò)全班。當(dāng)他的視線落在阿爾杰那張已經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)答案、而且字跡工整得不像話(huà)的卷子上時(shí)，眼神明顯頓了一下，隨即又落到阿爾杰那副悠閑得仿佛在度假的表情上，眉毛不自覺(jué)地挑了挑。阿爾杰注意到老師的目光，甚至還朝他禮貌性地笑了笑，露出一口小白牙。辛格老師微微一愣，隨即不動(dòng)聲色地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里卻對(duì)這個(gè)昨天剛讓他驚艷過(guò)的學(xué)生更加好奇了。

接下來(lái)的物理、化學(xué)、生物考試，對(duì)于阿爾杰來(lái)說(shuō)，同樣是降維打擊。雖然印度的理科教育據(jù)說(shuō)在某些方面有其獨(dú)到之處，但高中階段的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，萬(wàn)變不離其宗。

對(duì)阿爾杰這個(gè)前世經(jīng)歷過(guò)國(guó)內(nèi)高考地獄模式淬煉的靈魂，那些公式、定理、實(shí)驗(yàn)原理，就像刻在DNA里一樣清晰。多年沒(méi)正經(jīng)做過(guò)這種基礎(chǔ)試卷了，他做起來(lái)竟然有種久違的快感。他甚至覺(jué)得，比起前世那些彎彎繞繞的變態(tài)題目，印度這邊的考題簡(jiǎn)直耿直得可愛(ài)。

最后一門(mén)，是壓軸的數(shù)學(xué)。

這次監(jiān)考的是班主任迪帕克先生。他依舊是那副生無(wú)可戀的表情，慢吞吞地分發(fā)著試卷。

阿爾杰拿到數(shù)學(xué)卷子，才稍微打起了點(diǎn)精神。不得不說(shuō)，印度的數(shù)學(xué)考試確實(shí)有些難度。這份卷子題量很大，而且從第一題開(kāi)始就幾乎沒(méi)有純粹的送分題，都需要運(yùn)用一些解題技巧。這難度，比前面幾科明顯高了一個(gè)檔次，大概摸到了他前世高三的水平。

但這，依然難不倒阿爾杰。他深吸一口氣，開(kāi)始沉浸在解題的樂(lè)趣中。那些曾經(jīng)讓他頭疼的函數(shù)、幾何、概率，如今在他眼中清晰明了。他甚至能感覺(jué)到大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)的興奮感。

其他同學(xué)可就沒(méi)這么享受了。數(shù)學(xué)本就是大部分學(xué)生的噩夢(mèng)，面對(duì)這份難度不低的卷子，更是哀鴻遍野。教室里彌漫著絕望的氣息，計(jì)算器按得噼啪響，小紙條也傳的飛起。沒(méi)辦法，考不會(huì)了只能開(kāi)了。

時(shí)間一分一秒過(guò)去，阿爾杰順利地攻克了一道道難關(guān)，直到最后一題。

這是一道涉及解析幾何與函數(shù)結(jié)合的壓軸題，分值很高，難度也最大。阿爾杰讀完題目，習(xí)慣性地開(kāi)始分析已知條件和求解目標(biāo)。然而，就在他準(zhǔn)備列方程的時(shí)候，眉頭卻微微皺了起來(lái)。

“嗯？這個(gè)條件……似乎有點(diǎn)問(wèn)題?！彼磸?fù)看了幾遍題目描述和給出的圖形參數(shù)，發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)關(guān)鍵數(shù)據(jù)與圖形邏輯存在矛盾。如果按照題目給出的條件，這個(gè)圖形根本無(wú)法成立，或者說(shuō)，會(huì)導(dǎo)致一個(gè)無(wú)解或極其怪異的結(jié)果。

“出題出錯(cuò)了？”阿爾杰有些意外。他仔細(xì)檢查了自己的理解，確認(rèn)不是自己想錯(cuò)了。這出題老師是喝了恒河水不清醒嗎？

他拿起筆在題目中那個(gè)有問(wèn)題的條件旁邊，清晰地畫(huà)了一個(gè)圈，并在旁邊用簡(jiǎn)練的英文標(biāo)注：“修改后的合理?xiàng)l件應(yīng)該為…”

然后，他才基于自己修改后的的條件，行云流水地進(jìn)行推導(dǎo)和計(jì)算，最終得出了一個(gè)正確的答案。

寫(xiě)完最后一個(gè)數(shù)字，阿爾杰長(zhǎng)舒了一口氣。看著自己卷面上清晰的標(biāo)注和完美的解題過(guò)程，這種在考場(chǎng)上直接指出題目錯(cuò)誤并給出正確解法的行為，簡(jiǎn)直是學(xué)霸裝逼的最高境界好嗎！

考試結(jié)束鈴聲響起，教室里一片終于解脫了的哀嚎。學(xué)生們拖著疲憊的身軀，三三兩兩地離開(kāi)教室，準(zhǔn)備回宿舍癱倒。一整天的考試，榨干了他們本就不多的腦細(xì)胞。

阿爾杰也隨著人流走出教室，感覺(jué)……還行，甚至有點(diǎn)意猶未盡。

然而，學(xué)生們可以休息了，老師們卻不能。

夜幕降臨，學(xué)生宿舍區(qū)漸漸安靜下來(lái)，大部分累了一天的學(xué)生們?cè)缫训诡^便睡，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

但在另一邊的教師宿舍和辦公室那邊，燈火卻依舊通明。

按照拉賈基什爾公立學(xué)校的傳統(tǒng)，周考必須當(dāng)天出成績(jī)。學(xué)校從每個(gè)科目組抽調(diào)了兩名老師，組成了一個(gè)臨時(shí)的閱卷小組。他們面前堆著小山一樣的卷子，正對(duì)著刺眼的燈光，開(kāi)始連夜批改。

油墨味、咖啡因、老師們疲憊的嘆息聲，以及紅筆在紙張上劃過(guò)的“沙沙”聲，將構(gòu)成這個(gè)夜晚的主旋律。