前言

黨的二十大報(bào)告指出，加快構(gòu)建新發(fā)展格局，著力推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。2023年中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《質(zhì)量強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要》中明確提出：“推動(dòng)中國(guó)制造向中國(guó)創(chuàng)造轉(zhuǎn)變、中國(guó)速度向中國(guó)質(zhì)量轉(zhuǎn)變、中國(guó)產(chǎn)品向中國(guó)品牌轉(zhuǎn)變，堅(jiān)定不移推進(jìn)質(zhì)量強(qiáng)國(guó)建設(shè)。”2024年《政府工作報(bào)告》中提到：“加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)和質(zhì)量支撐，打造更多有國(guó)際影響力的‘中國(guó)制造’品牌。”可見(jiàn)，品牌建設(shè)對(duì)于推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、滿足消費(fèi)升級(jí)需求、提升產(chǎn)業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義。

基于品牌建設(shè)在推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展和高品質(zhì)生活中的重要戰(zhàn)略地位，為引導(dǎo)讀者了解品牌策劃與推廣的核心技能，編寫團(tuán)隊(duì)緊跟品牌策劃數(shù)字化創(chuàng)新趨勢(shì)，服務(wù)職業(yè)教育專業(yè)升級(jí)，培育講好中國(guó)品牌故事的踐行者，精心編寫了《品牌策劃與推廣（微課版）》一書(shū)，本書(shū)具有如下鮮明特色。

1．價(jià)值教育浸潤(rùn)，設(shè)計(jì)“宏觀—中觀—微觀”3個(gè)層面的載體欄目

結(jié)合職業(yè)院校的教育教學(xué)需求，編寫團(tuán)隊(duì)以國(guó)家戰(zhàn)略、數(shù)智素養(yǎng)、創(chuàng)意策劃作為篩選素材的重要標(biāo)尺，從宏觀、中觀、微觀3個(gè)層面設(shè)置6個(gè)特色欄目，使本書(shū)既有“可讀性”又有“可教性”。從宏觀層面考慮，本書(shū)設(shè)計(jì)了“品牌強(qiáng)國(guó)”“文化自信”欄目，引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)品牌戰(zhàn)略是滿足人民美好生活需要的重要途徑，尋求優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和品牌的結(jié)合點(diǎn)；從中觀層面考慮，本書(shū)設(shè)計(jì)了“AIGC 賦能”“營(yíng)銷倫理”欄目，幫助讀者學(xué)習(xí)如何運(yùn)用人工智能技術(shù)賦能品牌高質(zhì)量發(fā)展，培育法治意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；從微觀層面考慮，本書(shū)設(shè)計(jì)了“創(chuàng)意推廣”“協(xié)作探究”欄目，全面提升讀者的創(chuàng)新思維和職業(yè)綜合素養(yǎng)。

2．工作過(guò)程導(dǎo)向，構(gòu)建“戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)—策劃推動(dòng)—推廣運(yùn)用”的知識(shí)技能體系

本書(shū)以工作過(guò)程為導(dǎo)向，遵循讀者的認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)了以市場(chǎng)洞察、定位分析和戰(zhàn)略規(guī)劃為核心的品牌戰(zhàn)略相關(guān)內(nèi)容，以品牌識(shí)別、品牌創(chuàng)意和品牌增長(zhǎng)為主體的品牌活動(dòng)策劃，以精準(zhǔn)推送和數(shù)字營(yíng)銷為載體的品牌營(yíng)銷推廣，并將度勢(shì)、順勢(shì)、借勢(shì)融入策劃思維的底層邏輯，從而形成了“戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng) 審時(shí)度勢(shì)”“策劃推動(dòng) 順勢(shì)而為”“推廣運(yùn)用 借勢(shì)發(fā)力”三大學(xué)習(xí)模塊。

模塊一“戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng) 審時(shí)度勢(shì)”包括“市場(chǎng)洞察 尋找品牌機(jī)會(huì)”“定位分析 凸顯品牌價(jià)值”“戰(zhàn)略規(guī)劃 描繪品牌藍(lán)圖”3個(gè)項(xiàng)目，回答品牌策劃推廣中方向性、價(jià)值性的戰(zhàn)略問(wèn)題；模塊二“策劃推動(dòng) 順勢(shì)而為”包括“形象策劃 打造品牌識(shí)別”“活動(dòng)策劃 發(fā)揮品牌創(chuàng)意”“活動(dòng)實(shí)施 實(shí)現(xiàn)品牌增長(zhǎng)”3個(gè)項(xiàng)目，解決策劃實(shí)踐中品牌創(chuàng)意產(chǎn)生、創(chuàng)意實(shí)施問(wèn)題；模塊三“推廣運(yùn)用 借勢(shì)發(fā)力”包括“精準(zhǔn)推送 鏈接品牌用戶”“數(shù)字營(yíng)銷 助推品牌傳播”兩個(gè)項(xiàng)目，緊密結(jié)合數(shù)字化推廣趨勢(shì)，探索如何應(yīng)用新技術(shù)實(shí)現(xiàn)品效合一的戰(zhàn)術(shù)問(wèn)題。

3．緊跟時(shí)代步伐，將“AIGC賦能”“AI輔助實(shí)操”欄目嵌入數(shù)字資源

隨著人工智能技術(shù)的迅猛發(fā)展，AIGC技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，并持續(xù)影響著品牌策劃、推廣策略和消費(fèi)者體驗(yàn)，本書(shū)緊跟品牌數(shù)字化時(shí)代的要求，設(shè)置“AIGC賦能”欄目，介紹企業(yè)利用AIGC技術(shù)深入洞察市場(chǎng)、改善消費(fèi)體驗(yàn)、提升品牌競(jìng)爭(zhēng)力的前沿案例；同時(shí)，在每個(gè)項(xiàng)目的最后，通過(guò)“AI 輔助實(shí)操”板塊設(shè)計(jì)，引導(dǎo)讀者利用常見(jiàn)的 AIGC 平臺(tái)，輔助實(shí)訓(xùn)操作，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固提升。依托在線平臺(tái)的數(shù)字資源，綜合利用文字、圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等不同方式呈現(xiàn)本書(shū)內(nèi)容，并配套建設(shè)資源豐富的在線開(kāi)放課程，滿足讀者數(shù)字化學(xué)習(xí)需求，輔助教師實(shí)現(xiàn)線上線下混合式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)實(shí)踐。讀者可登錄人郵教育社區(qū)（www.ryjiaoyu.com），下載相關(guān)配套資源。

4．校企共建，組建“雙師+雙元”編寫團(tuán)隊(duì)

本書(shū)編寫團(tuán)隊(duì)聚集了4所高職院校財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)的“雙師型”骨干教師和來(lái)自行業(yè)企業(yè)的知名專家，本書(shū)采用校企“雙元”共建模式，由林萌菲擔(dān)任主編，羅絲、楊晶擔(dān)任副主編，王川、鄭玲珠、李巧丹、黃秋端、馮希、黃勁、黎斌參與編寫。全書(shū)共分為 8個(gè)項(xiàng)目，項(xiàng)目一由珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院林萌菲、羅絲、王川編寫，項(xiàng)目二由珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院王川、鄭玲珠編寫，項(xiàng)目三由中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院李巧丹編寫，項(xiàng)目四由珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院林萌菲、楊晶編寫，項(xiàng)目五由廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黃秋端編寫，項(xiàng)目六由珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院馮希、楊晶編寫，項(xiàng)目七由珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院羅絲編寫，項(xiàng)目八由湛江幼兒師范專科學(xué)校黃勁、珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院黎斌編寫。本書(shū)編寫大綱、編寫理念、欄目設(shè)計(jì)，以及定稿總纂由林萌菲完成。澳門新大陸全球購(gòu)跨境電商有限公司、北京新大陸時(shí)代科技有限公司提供部分企業(yè)案例，羅絲、楊晶負(fù)責(zé)全書(shū)校對(duì)統(tǒng)稿。本書(shū)由廣東南華工商職業(yè)學(xué)院黨委書(shū)記、校長(zhǎng)林海教授擔(dān)任主審，在此特別致謝。

由于編寫團(tuán)隊(duì)水平有限，加之品牌策劃與推廣實(shí)踐應(yīng)用日新月異，書(shū)中難免存在疏漏和不足之處，敬請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。

編者

2024年10月