午后的陽光透過窗簾的縫隙，灑在教科處辦公室內，溫暖而明亮。鹿騁原主任身穿一身筆挺的西裝，正坐在辦公桌前，悠閑地品著一杯香茶。他的目光落在面前的工作筆記上，細致地記錄著過去一周的點點滴滴。

這時，辦公室外傳來一陣輕輕的敲門聲，劃破了午后的靜謐。“請進！”鹿騁原主任頭也不抬，依舊沉浸在他的工作之中，他的聲音溫和而又細膩。

鮑博輕輕推開辦公室的門，手里拿著一支簽字筆，一本教材，還有一個硬皮筆記本，他低著頭，步伐緩慢而又穩(wěn)重，話語中帶著一絲期待和誠懇：“鹿主任，我上午講的一節(jié)課，邀請您進行了觀摩點評。您提到‘亮點很多，問題不少’，我想請您詳細地幫我分析一下，以便于我在今后教學工作中不斷改進。另外，您之前借給我的《愛我中華》光盤，我一直在思考如何將這些優(yōu)質資源融入教學中。這一課的內容與光盤中的資料非常契合，因此我特意選擇了這一課來展示。您來觀摩的這節(jié)課，我確實做了充分的準備?！?

鹿騁原主任盤腿而坐，手指輕敲著大腿，語氣平和卻又充滿權威：“作為一名新分配教師，你的態(tài)度誠懇認真，令我非常感動。我作為一名物理老師，對于歷史專業(yè)知識可能不如你精通，但我可以從課堂管理的角度，對你的這堂課提出一些看法?！?

這時，辦公室外的敲門聲又一次輕輕響起。鹿騁原主任從沉思中抬起頭，目光穿過半開的門縫，溫和地應道：“請進。”

隨著鹿騁原主任溫和的應答，門緩緩地被推開，一位著裝時尚的中年女教師輕盈地步入了辦公室。她大約三十多歲，步伐中透露著輕盈，臉上掛著微笑，一種自信與熱情在她身上得到自然流露。

鮑博稍微有些緊張，緩緩地起了起身，臉上掠過一抹尷尬，似乎站也不是，坐也不是。

“你不必緊張。”鹿騁原主任輕輕擺了擺手，語氣溫和地說，“這是我們物理組的倪新燕老師，也是我的一個親戚。倪老師，這位是今年新加入我們學校的年輕歷史教師，鮑博?！?

“你好，鮑博！”倪新燕老師微笑著輕聲問候。

“你好，倪老師！”鮑博輕聲回應說道。

“鹿主任，今天我特意來找你，希望能得到你的幫助?！蹦咝卵嗬蠋熯呎f邊拉過一個方凳坐下，語氣中帶著明顯的期待，“今年我正努力晉升中級教師，積分還差幾分。我聽說您在物理教學方面的學術成就非凡，經(jīng)常在《中學物理教學參考》、《物理教師》等核心期刊上發(fā)表論文。不知您手頭是否有尚未發(fā)表的佳作，或許可以讓我以自己的名義發(fā)表，以助我一臂之力。畢竟，我們是親戚，互相幫助也是理所當然的，對吧？”她的眼神中充滿了懇求。

“不行！”鹿騁原主任輕輕擺了擺手，語氣堅定而又嚴肅，“你晉升中級教師，憑得是你自己的本事，不能憑借我的本事！”

“求你了，表叔！”倪新燕老師站起身，身體微微前傾，雙手輕搖鹿騁原主任的肩膀，語氣中滿是懇求?！熬瓦@一次，幫幫我吧。”

“表大爺也不行！”鹿騁原主任面帶微笑，語氣中卻帶著幾分嚴厲，“我給你提供一篇我沒有發(fā)表過的作品，這事倒也容易。不過這樣做，卻不能真正提升你的教學科研能力。再者，我們倆是親戚，隔墻有耳，這事若傳出去，于私，對你對我，影響不好；于公，也破壞了職稱晉升的公平性！你可以這樣，自己嘗試著寫一篇論文，我可以為你提供指導，幫你打磨和完善。拿來輕巧的東西，心里頭必不懂得珍惜；只有憑真才實學得到的，方是至寶！”

“我明白了，”倪新燕老師微微點頭，語氣中帶著一絲不情愿，但同時也流露出堅定，“等我完成論文，還請你不吝賜教，多多指點。”

“物理教學論文的撰寫其實并不復雜，”鹿騁原主任微微皺眉，認真地解釋說道，“你可以選擇一種課堂模式、一堂課、一個教學環(huán)節(jié)，甚至是一道題或一種解題方法，只要深入分析，就能撰寫出一篇優(yōu)秀的文章。重要的是，我們必須真心投入，認真對待。教學論文與學術論文不同，它更多地來源于我們日常的教學實踐。只要我們勤于積累、整理、反思和總結，靈感就會源源不斷，給你帶來驚喜連連！”

“人情世故和功利之心，真是害人不淺，”鹿騁原主任皺著眉頭，語氣中帶著明顯的不滿，“它們扼殺了人們的創(chuàng)造力，也讓學術出版變得唯利是圖?，F(xiàn)在，有些不正規(guī)的期刊，只要你愿意付錢，就能輕易發(fā)表論文，而文章的質量可能根本沒人關心。這樣的做法不僅浪費了那些渴望晉升卻缺乏真才實學的人的金錢，更是對他們的不公！”

“是真名士亦風流！新燕，做真實的自己，做一個真名士，我看好你！我?guī)椭悖　甭跪G原主任輕輕拍了拍倪新燕老師的肩膀，聲音沉穩(wěn)而又充滿力量。

倪新燕老師堅定地點了點頭，她的眼神透露出沉思，隨后陷入了一片沉默。

鹿騁原主任看了看她，微笑中帶著一絲戲謔：“你的論文發(fā)表以后，我可是要作為第二作者，署上大名喲！”

倪新燕老師聽罷，臉上掛著輕松的笑容，爽快說道：“那還用說，這里面自然少不了您的一份功勞！”