第三章
人類歷史就是彼此利用弱點的歷史

歷史就是人類彼此利用人性弱點的過程?？雌饋砗孟穸际锹斆魅嗽诶糜薮赖娜耍瑢嶋H上愚蠢的人同樣在利用聰明的人。

神權(quán)時代，少數(shù)裝神弄鬼的人為滿足大家求生存的需求，用大家搞不懂的神鬼來增強個人的名和利。

君權(quán)時代，君王以文武百官來滿足大家貪名、貪利的欲望，更以掌握生死大權(quán)來控制大眾的生存弱點。

民權(quán)時代，大家各顯神通，紛紛以專家、學(xué)者、政治家、資本家等頭銜，企圖利用大眾的人性弱點，得到自己想要的東西。

網(wǎng)絡(luò)時代，媒體的科技化、普遍化、深度化讓大家對人性的弱點看得更清楚，更增加了對人性弱點的利用。

李老師把課文解釋完畢，要學(xué)生猜一個謎，輕松一下。大家聽說要猜謎，便異口同聲地要求：“不要太難喔！”李老師循例回答：“保證很容易，一點兒也不難！”李老師拿起粉筆，先寫上聯(lián)：“二三四五?！鞭D(zhuǎn)過頭來問大家：“這幾個數(shù)字，大家認(rèn)識吧？”

大家熱烈回應(yīng)：“認(rèn)識。”看來好像真的不難，大家都很興奮，覺得老師沒有騙人。

李老師繼續(xù)寫下聯(lián)：“六七八九?！?/p>

大家不用說也都認(rèn)識這幾個數(shù)字，只是不明白老師要做什么。

“大家根據(jù)這一副對聯(lián)，猜一件人生大事?！?/p>

大家猜來猜去，竟然沒有一個人猜中。

“老師，謎底是什么？”

“非常簡單，大家注意聽，二三四五，缺什么？缺一對不對？六七八九缺什么？缺十對不對？合起來就是缺一少十，所以謎底是缺衣（一）少食（十）?！?/p>

“這和人生大事有什么關(guān)系？”

“人生的大事，就是穿衣、吃飯、生活嘛！缺衣少食，當(dāng)然是人生大事了?！?/p>

“現(xiàn)代人豐衣足食，哪里還會缺衣缺食？難怪我們猜不到?！?/p>

“仔細(xì)想一想，大家在這里認(rèn)真學(xué)習(xí)，主要目的還不是怕有一天會缺衣缺食，才提前做好準(zhǔn)備？”老師說。

“對，衣食是人類的弱點，希望有一天我們找到好的‘衣食父母’，才對得起老師的教導(dǎo)之恩！”