高師出高徒

俄羅斯哲學家車爾尼雪夫斯基說：“要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。”

我認為，只有優秀才更能培養優秀，成功才更能啟迪成功。

高山上的小草比山下的大樹視野還高，其中的道理人人都懂。但有多少人能夠認識到，一個人的思想智慧也可以站在高人的“肩膀上”。

古語說：“名師出高徒。”古代的“名師”名副其實，“名師”就是“高師”，是有實力的、高明的老師。當今中國的“名師”有很多名不副實，與古代名師不可同日而語，所以在這里我稱“高師出高徒”。

著名的“古希臘三哲”：蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德，他們三人是師生關系，蘇格拉底是柏拉圖的老師，柏拉圖是亞里士多德的老師，亞里士多德還是世界歷史上聲名顯赫的帝王亞歷山大大帝的老師。

古希臘這四位彪炳史冊、影響人類歷史的人物，能夠出現在一個短暫的歷史時期已是奇跡，而他們又有直接的師承關系，這更是奇跡。在我看來，如果不是“高師出高徒”，這種奇跡幾乎不可能出現。

單從培養學生的成就看，中國古代最著名的三位老師是老子、孔子、鬼谷子，他們也演繹了高師出高徒的故事。

據史料記載，鬼谷子名王詡，春秋戰國時期著名思想家、縱橫家，同時還兼具道家、陰陽家、兵家、法家、名家等等思想。他弟子眾多，其中名震千古的如孫臏、龐涓、蘇秦、張儀，他的眾多弟子甚至影響了中國歷史的進程。

鬼谷子的老師是誰呢？他就是震古爍今的《道德經》作者老子，老子是鬼谷子的老師，而孔子也曾向老子學習請教。

孔子是中國歷史上的大思想家、大教育家、儒家學派創始人，他對中國歷史和文化產生了深遠影響。他在培養學生方面，開創了私人講學的風氣；他有弟子三千，其中七十二賢人，以“復圣”顏回、“宗圣”曾參等最為著名。

當下中國也有很多名師出高徒的例子。如著名經濟學家、北京大學厲以寧教授，他的學生成名、成家者很多。在《我們的老師厲以寧》一書中，厲以寧教授的部分學生亮相，其中有不少省部級干部、社會名流。

為什么名師會出高徒？這是一種必然還是一種偶然？

名師出高徒有合理的邏輯。老師是土壤，學生是莊稼，老師的思想土壤肥沃，學生這棵莊稼自然會得到良好的滋養，茁壯成長。每個時代的名師，因為他們的才識處在時代前沿，受業于他們，就在知識方面步入或接近了時代的前沿。這是名師對學生的特殊價值。

“會當凌絕頂，一覽眾山小。”導師就是弟子思想的高山。