小豆子故事場景/3歲9個月

爸爸來接我了，我好開心。爸爸很少來接我，因為他工作很忙。每次放學(xué)后看到爸爸出現(xiàn)時，我都會笑嘻嘻地朝他飛奔過去，拉著他的手把他介紹給我的老師和同學(xué)：“這是我爸爸，我爸爸來接我了。”在回家的路上，爸爸會和我進(jìn)行一些有趣的對話，他還會把我扛在肩上玩舉高高的游戲。你們玩過舉高高的游戲嗎？這是我和爸爸最愛玩的一個游戲：爸爸把我抱起來拋到空中，然后再接住我，再向上拋……

考察幼兒園

豆子到上幼兒園的年紀(jì)時，我和豆媽考察了許多幼兒園。給孩子選擇什么樣的幼兒園，取決于每對父母的期待和要求，大家的標(biāo)準(zhǔn)可能都不太一樣。

有些父母希望孩子能在幼兒園里學(xué)到更多的知識和規(guī)矩，有些父母希望幼兒園能給孩子提供寬松的學(xué)習(xí)氛圍，還有一些父母最看重的是幼兒園小朋友的家庭背景。

我和豆媽跑了許多幼兒園，在多家幼兒園中進(jìn)行選擇確實(shí)是件讓人頭疼且糾結(jié)的事情。最后，我們給豆子選擇的是一家公立幼兒園，離家較近，步行十幾分鐘就可以接他上下學(xué)了。之所以選擇這家，是因為我們一方面希望豆子能在幼兒園里交到一些要好的朋友，發(fā)展屬于自己的人際關(guān)系；另一方面希望他享受童年的快樂，在游戲和玩耍中學(xué)習(xí)到一些技能。關(guān)于豆子對技能的學(xué)習(xí)，我們除了寄希望于幼兒園老師外，也會在日常生活中教他很多，例如，如何安全過馬路，如何禮貌地向別人問好，如何與別人一起愉快地玩游戲。

豆子為什么更喜歡爸爸接他

我因為工作忙，很少去接豆子放學(xué)，這也是現(xiàn)在許多家庭都會出現(xiàn)的狀況。對于這種情況，相信很多爸爸也很無奈。

豆子外婆接豆子回家時，豆子并不是很愉快，因為外婆接豆子回家的目的性很強(qiáng)，就是盡快把豆子帶回家。如果豆子在回家的路上因為對一些事物好奇耽誤了時間，外婆就會制止他。在外婆眼里，外面車多人多，充滿危險。很多家長也是這樣想的，在他們心中，家是一個比較安全的地方，盡快回家是保證孩子安全的一種方式。

3歲多的孩子對很多東西都充滿好奇，他并不理解外婆的擔(dān)心。因此，豆子有時候會有一些小小的不開心。由于外婆對他來說太重要了，這種不開心不會持續(xù)太長時間。等回到家，他就被其他事情吸引住，暫時將不開心拋到腦后。但這些小小的情緒在他心里沒有被疏散，他會繼續(xù)憋在心里或者向豆媽表達(dá)。

豆媽去接豆子時，對待豆子的方式和豆子外婆不太一樣，她會讓豆子分享一些對幼兒園的感受，例如，在幼兒園遇到了什么事情，有沒有特別好玩的事。當(dāng)豆子開口說話的時候，豆媽會耐心地傾聽并發(fā)表看法，兩個人聊得很開心。放學(xué)時間是母子溝通交流的親密時光。豆子很愿意和媽媽分享這一切，媽媽接他回家對他來說是一件愉快的事。

但豆子更渴望我接他放學(xué)。平時我的工作相對較忙，偶爾能抽出時間接他放學(xué)。對此，豆子很期待。他甚至?xí)_心地對老師說：“今天爸爸來接我放學(xué)。”

這種期待是有原因的，因為豆子和我一起回家時會處于比較放松的狀態(tài)中。在保證他安全的前提下，他的很多行為都是被允許的。例如，下完雨，路上有個水坑，他穿著鞋子在水坑里踩幾腳，是被允許的。有時，我還會和他討論一些過馬路的技巧，和他分享某輛車的車型、牌子。

我還會嘗試和他一起做一些很有趣的事情。例如，豆子瞇著小眼睛撲向我的時候，我會蹲下來抱他。有時候，他會故意猛地沖過來把我推倒在地，然后笑得特別開心。我出差回來，豆子會和豆媽一起到機(jī)場或車站接我。看到我從出口出來的瞬間，他會眉開眼笑，咧著嘴，沖向我，大力地把我撲倒在地，哈哈大笑。除此之外，他還特別希望能和我有肢體接觸，他喜歡被我舉高高，要是我把他扛在脖子上面，他會非常開心。這些都是父子之間的親密時光，我和豆子都非常享受。

在從幼兒園回家的這段路上，豆子想要實(shí)踐一些小小的突發(fā)奇想時，我都會允許。小區(qū)里有一個兒童游樂區(qū)，有時豆子會在那兒逗留很長時間，攀爬、蕩秋千，我會很耐心地陪著他，也會告訴他只能玩多長時間，時間到了，我們就要回家。路上經(jīng)過的商店門口有投幣的搖搖車，很多孩子喜歡坐在搖搖車?yán)镆贿吢犚魳芬贿厯u晃，十分享受。這種搖搖車對許多孩子很有吸引力，對豆子也不例外。每次帶他路過時，我都會和他提前約定好搖幾次，搖完就走。在這個過程中，我們遵守著彼此的承諾，保持我們之間的相互信任，豆子慢慢地學(xué)會了遵守這一規(guī)則。

孩子難以諒解爸爸不守承諾

孩子非常渴望自主，在他們沒辦法自己完成一些事情時，會有一種強(qiáng)烈的挫敗感，所以他們會借父母的手完成，進(jìn)而對父母產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴感。

媽媽對孩子有一種天然的責(zé)任，因此當(dāng)雙方的意愿發(fā)生沖突時，媽媽會制止孩子的某些行為。面對制止，孩子會從媽媽的表情里判斷出哪些行為會惹媽媽生氣，而惹媽媽生氣對他們來說是一種威脅，他們害怕媽媽會因為生氣而不喜歡他們或者離開。所以，孩子一方面可能會討好媽媽，另一方面會不斷挑釁媽媽，其實(shí)他們只是想得到無條件的愛以滿足自己。

但爸爸對孩子的愛是有條件的，所以爸爸會在一開始就與孩子建立一種有趣的連接。當(dāng)爸爸和孩子在一起表現(xiàn)出特別享受的樣子，或者和孩子有肢體上的接觸時，孩子能夠從爸爸的行為中感受到自己被爸爸愛著。在這樣的過程中，爸爸可以和孩子建立規(guī)則，如約定相互之間需要履行的承諾。

孩子更容易諒解媽媽承諾過卻沒有做到的事情，因為媽媽和孩子有更多的時間相處。孩子對媽媽較深的依賴感讓他們更容易原諒和體諒媽媽。但是如果爸爸做不到承諾過的事，孩子會很容易動搖對爸爸的信任。

我想到了我小時候的三件事情。

上小學(xué)時，我的家在村里，學(xué)校在鎮(zhèn)上，從家到學(xué)校需要走20分鐘左右。有一天我沒帶傘，但是放學(xué)時下雨了，很多家長都來給自己的孩子送雨傘或雨衣，我也特別渴望爸爸媽媽能來接我。但這種期待落空了，他們并沒有出現(xiàn)。最后我頂著雨跑回了家。

淋雨回家后，我雖然沒有感冒，但心里總有一種酸酸的感覺，我懷疑爸爸媽媽不愛我。

還有一次，爸爸說放學(xué)后會帶我去吃好吃的，但是放學(xué)后我在學(xué)校等了很久，爸爸都沒有出現(xiàn)。最后媽媽把我接了回去，一路上，我一句話都沒說，媽媽感受到我的失落，不停地解釋：“你爸爸因為其他事情耽擱了，所以沒有來。”雖然我很想理解，但是這種理解是有限的，那一刻，我對爸爸非常失望。

給我印象最深的一件事情是爸爸帶我去城里的兒童樂園玩，在玩的過程中，他要出去辦一些事情，就把我拜托給兒童樂園的一名門衛(wèi)照看。那是我第一次從鄉(xiāng)下到城里，對很多東西都不太懂，有幾個孩子嘲笑我、挑釁我，甚至動手欺負(fù)我。當(dāng)時，我很害怕，同時對爸爸感到非常惱怒，但是我不敢表達(dá)，因為爸爸太嚴(yán)厲了，所以我非常委屈。他在離開之前告訴過我他走多長時間就會回來，但是他并沒有兌現(xiàn)諾言。從那以后，我和爸爸之間產(chǎn)生了難以消除的芥蒂。

兌現(xiàn)承諾比做出承諾重要

不管父母有怎樣的理由，對孩子承諾的事情都要努力做到。

父母總認(rèn)為孩子能夠理解自己的苦衷，但其實(shí)，父母不經(jīng)意間沒有兌現(xiàn)的承諾會讓孩子產(chǎn)生很大的失落感和委屈感。孩子在面對父母時很難表達(dá)出這種失落和委屈，即使表達(dá)出來也會被父母當(dāng)作小題大做。許多父母認(rèn)為：“不過是晚了幾分鐘（一兩次），平時都是按時接你的，你怎么就這樣子了？”但是孩子難以理解，從第一次失落開始，他對于別人的信任感就會慢慢降低。

我在工作的過程中遇到過很多類似案例。有些咨詢者因為幼年時父母的疏忽或者不遵守承諾，而在成年后不信任其他人，難以和其他人建立良好的親密關(guān)系。

有些爸爸因為太忙了，可能根本沒空接孩子放學(xué)。但他們一旦承諾接孩子放學(xué)了，并且在孩子的期待中兌現(xiàn)承諾了，孩子就會有一種強(qiáng)烈的滿足感，會非常愉快。

每次我接豆子的時候，他都是非常開心的，而且在“言傳不如身教”的過程中，我可以通過一些行為方式，慢慢地教給他一些規(guī)則，讓他更好地學(xué)習(xí)一些技能。