第二節 把子女教成不一樣的人

父母對子女的期待

我們已經下定決心，要把子女教養成人。不但有人的模樣，而且具有人的內涵，和大家互動起來，也讓大家認為他是真正的人。

但是，每一個孩子實際上都是獨一無二的。這樣才不會認錯，想來也是上天的一番好意，要不然人人相同，豈非天下大亂！同樣一對父母，所生的子女并不相同，兄弟姐妹個個不一樣，這種差異性也增加了家庭中的樂趣，這真應該謝天謝地。

書本中所描述的孩子成長的情形，屬于一般情況。事實上每一個孩子成長的情形，和書本中所說的難免有一些不相同的地方。我們不是希望子女出人頭地嗎？何必害怕子女與眾不同呢？因此，這時候父母不但不應該大驚小怪，認為自己的子女是不是有什么差錯、有什么不對，或者有什么問題，反而應該滿心歡喜，這說明自己的子女畢竟有些特殊，果然與眾不同。

每個孩子都是特殊的，有自己的飲食、睡眠、行動特性，這是十分正常的。父母必須順其自然，讓子女自由自在地成長。千萬不要強迫子女，要求他們長得跟書本上所說的一模一樣，那是不可能的，更是不必要的。

但是，順其自然并不是聽其自然。有很多父母在這個地方弄不清楚，以為父母應該采取放任的態度，讓子女愛怎么樣就怎么樣，喜歡做什么就做什么。這樣的溺愛，遲早會把子女寵壞。而子女長大以后，也不會原諒父母，卻會抱怨父母不知管教，害得他們養成很多壞習慣，想改也改不掉，痛苦不堪又后悔莫及。這種聽其自然的放任主義，實際上等于忍心放手讓子女自生自滅，以致子女成為社會的禍害。

子女的成長，父母固然不應該加以過分干預，因為子女是父母所生，卻不一定要按照父母的理想去成長。想生女兒，卻來了個兒子；盼望兒子，偏偏生了個女兒。這種情況即在警示我們：人們沒有能力支配孩子的性別，也沒有辦法規范子女務必依照父母的需求，把自己塑造成讓父母喜歡的那種模樣。

順其自然，可以解釋為不加以干預，也可以解釋為“自然的部分不加以過分干預，不自然的部分應該加以禁止”。父母有責任幫助子女順應自然，但不能夠完全不禁止，致使子女因聽其自然而產生很多不合理的行為態度。

旅美心理學家邱連煌教授看到英美社會在教養子女上的偏失現象，喟然長嘆：“這種只要給予孩子們充分的愛，便無須對他們實施管教的育兒哲學，實為21世紀社會上的最大禍患！”他提出“愛與限”的主張，認為兒童固然需要父母的溫情、同情、親情，但是，光有愛尚嫌不足，除了愛，還要有“限”。教養兒女，要與他們“約法三章”，凡事先定規則，在明確的限度內輔導、教誨，加以督導、勉勵，然后才能培養子女堂堂正正的行為態度。如果不加以限制，子女會像脫韁的野馬，東奔西竄、橫沖直撞，為個人惹來無窮困擾，也為父母平添無限煩憂。

他曾經舉過這樣一個例子：

有一位母親跑到心理輔導處求救，說她有一個十三歲的兒子，完全不受約束、不聽勸告、不服從命令、不接受要求。他夜夜在外闖蕩，常常深夜兩點還不回家，令人又生氣又憂慮，真是拿他一點辦法也沒有。

心理輔導者靜靜聽她倒完苦水后，要她把事情的發展始末說來聽聽。她想了一下說：“我清楚地記得，問題是這樣開始的。當他兩三歲的時候，有一天我抱他上床午睡，他大聲抗議，我沒有理睬，想不到他‘噗’的一聲，將一口口水吐在我臉上。我當時并沒有生氣，因為我聽某些專家說，碰到母子正面沖突之際，應該平心靜氣地加以解釋，讓孩子的情緒有宣泄的機會。所以我告訴他：‘用口水唾人是不禮貌的行為，下次不可……’話還沒有講完，又是一口口水噴過來。我一面擦干臉上的口水，一面想重新解釋一番。不料還沒有開口，‘水槍’第三次直射臉上。這時，我進退維谷，不知所措，狼狽地逃出他的房間，背后險些又中了他的第四次‘掃射’。”

也就是從那個時候開始，這對母子每逢沖突，她就從未占過上風。事態愈演愈烈，問題愈來愈嚴重，以致到了今日不可收拾的地步。這位母親，不過是成千上萬受到這種只愛不限的育兒哲學影響的受害者之一。

邱連煌教授指出：當初弗洛伊德的精神分析學說公之于世的時候，強調有些精神癥狀是因為過分壓抑情感沖動所致。不幸的是，有許多人，包括有些專家在內，對它產生誤解，或者響應過分強烈，深以為個人幼時的感情沖動若是受到壓抑，長大以后會帶來太多的焦慮、憂慮和疑慮。所以孩子若有憤怒時，要馬上讓他發泄；有怨懟時，要即刻讓他申訴；有欲望時，也要立時讓他獲得滿足。依據這樣的推理，他們主張以“不禁止”的方法來教養子女。對子女的不良行為，一味容忍放縱，要么就是睜一只眼閉一只眼裝著沒看見。這種長期和全面“不禁止”的結果就是不良少年滿街跑，問題兒童到處都是。實際上，子女應該在父母的關懷、愛護下，逐漸把他人所發生的警戒轉變為對自己的警戒，把外在的限制轉變成對自己的限制，把客觀的約束轉變為對自己主觀的約束。最后才能夠成為有為有守、有道德、有原則、能屈能伸、能自主、能自律的正常人。

孩子的獨特性，從生下來就已經注定了。父母從子女剛出生開始就應該尊重子女的獨特性，接受他的飲食、睡眠、運動習性，還有脾氣和情緒，順著他，讓他自然成長。孩子愛長成什么樣子，就讓他長成什么樣子。父母應該把子女看作上天的恩賜，歡歡喜喜地接受。只要孩子順其自然地成長，父母就會喜歡。老實說，不喜歡又能怎么樣？把男的換成女的，將黑皮膚換成白皮膚，做得到嗎？人生原本就是不得不，對子女也不例外。

我們最好明白，有什么樣的父母，自然生出什么樣的子女。龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞。父母的遺傳基因會使每個孩子對后天所處環境的刺激產生不一樣的反應，所以每一個孩子都有一些個體差異。我們不應該要求每一個子女都要達到相同的標準，更不應該把自己的子女和別人的子女相比較，要求自己的子女和別人的子女一樣。我們必須知道，自己的每一個子女實際上都是世間唯一、獨特、不能比較而且無法取代的。所以，我們應該尊重每一個子女，無論其身高、體重、外貌如何，順其自然就好。

在學業方面，我們也不應該要求子女比人家更好。讀書當然十分重要，但是讀書的目的在于明白道理，并不在于學業成績。可惜很多父母常常不明白道理，只知道盲目要求子女用功讀書，考出好成績。有孩子明確表示不愿上學，便是由于受不了來自父母的這種壓力。在技能方面，父母實在也使不上力，因為子女的天分各不相同，同樣的師資、同樣的教材，使用同樣的機械設備，學習同樣的技術能力，有的人學得很好，有的人就是學不好，根本勉強不來，只求盡力就是了。