聆聽每朵花開的聲音

楊莉娜

姜煜飛是我實習那個班的男生，記得我第一次去上作業講評課的時候他很興奮，總是在課堂上說一些與課堂無關的話，剛開始我沒說什么，后面我叫他站起來聽，并且再說廢話就不給坐下了。這節課他就再也沒說與課堂無關的話。下課后我單獨找他聊了下，問他怎么在課上說那些無關的話，他告訴我他看到新老師很激動，很想表現自己，讓老師知道自己的存在。在后面的課上姜煜飛就再也沒有在課上搗亂了，并且很認真地聽課。

在課后我向其他同學了解了姜煜飛，他學習成績不好，上課總愛說小話，其他老師課上都不管他了。姜煜飛很喜歡打籃球，我在午飯后總看到他們在球場上打球。在課下我和他們說不要把我當老師，做朋友就好。漸漸地姜煜飛喜歡和我交流，課下總愛找我玩。我還發現其實姜煜飛是個很好學的學生，在我的課上他總愛回答問題，剛開始真的感覺他的基礎很差，好多該會的東西都不會。盡管不會，可是他還是很認真的在聽我的課，課下我會找時間多幫助他補基礎，他漸漸地和我無話不談。

經過了兩個月的相處，姜煜飛的改變真的很大，在課上回答問題總給其他同學做榜樣，特別是聽課非常的認真。在期中考試中成績進步很明顯，給其他同學嚇一跳，總問他怎么學的。他只是說加油，我們都可以的。

從背景我們知道姜煜飛是個很普通的，愛在課堂上搗亂的差生。經過和老師的交流、相處逐漸在改變，學習成績上來了，在老師和同學面前的形象改變了。學習動力更強了。在班級里的影響力上來了，這種生活是每個學生都想得到了。可是并不是每個學生都是這樣的。那么姜煜飛會一步步變好原因何在？我們仔細分析背景就可以看出，其實學生都是希望得到老師的肯定的。并且想老師多關注他們，了解他們，和他們友好的相處。每個學生都不想變壞了，特別的差生。他們心里也想有一天自己也是老師眼里的好學生，家長眼里的好孩子。只是每個人的情況不一樣，受到了待遇不同，就導致了好多的學生慢慢的走向了“壞孩子”的行列。這和老師，家長都是有很大關系的。在背景里我們就可以看出只要老師多關心他們一點點，在生活中平易近人一點點，學生都是可以變好的，都是想學的好學生。關鍵就是家長有沒有真正相信他們，成績一不滿意就打罵，從沒有鼓勵過。老師只重視優生，這些成績稍差的就不管不顧，時間長了，可以學好的學生最終也會慢慢落后的。這都是每個家長和教育工作者應該總結的。

通過了姜煜飛這件事，給我的教育實習生涯添加了幾分魅力。心里有說不出的激動與自豪。畢竟是第一次走向教育事業，什么都從零開始，姜煜飛給了我很大的啟發和鼓勵。我覺得，每個學生都是可愛的，老師是人類靈魂的工程師，關鍵要把一顆顆空白的心靈完美的塑造，這是十分艱巨的和艱難的。在這其中我們會遇到各種各樣的情況，我們需要很用心的去處理。我個人覺得，老師不要把自己放在一個高高在上的位置。我去實習前也是學生，也很普通。只是因為有了這樣的機會我才能走向講臺和學生交流，這是十分慶幸的。我感覺到了自己任務是十分光榮而艱巨的。我們不要把自己看的多了不起，只有和學生平等相處才能真正了解你學生心里在想什么，他們真正想要什么。只有用心和他們交流才能的到學生的真心。這樣對我們的教育教學才有幫助。我們老師總覺得學生就得什么都聽自己的是錯誤的想法。我覺得每個人都有自己的性格和魅力，我們沒有權利去要求別人做什么。我們只有做給別人看，從中去感動他們。老師更是如此，為人師表，萬事都要做在前面，這樣才是學生的好榜樣。才能去感化學生。這也才是我們教育工作者應該也是必須做到的。因為我們將會影響他們的一生，這個任務太重了，我們只有付出真心，才能有好的回報。