一個“優(yōu)”等生的“憂”郁

林聰華

“林老師，我這次真要完蛋了！怎么辦呢？我死定了！”

抬頭看到一個瘦瘦的小姑娘站在我面前，滿臉恐慌。原來是1班的那個初三復讀生。剛來時，聽她母親說上一年的中考，她上了重高線，但因志愿填報問題，她落空了。新的一年，她那瘦弱的肩上所負的壓力，該有多重啊！

接下來的月考，期中檢測、期末測試，她都咬著牙、抱著必勝的信心去迎戰(zhàn)。而每一次的考試成績，都如她所愿，名列前茅。語文更是她的強項，幾乎沒有失過手。最為難得的是，她的選擇題總是少有失誤，被其他學生驚呼為“非人”。

而今天，她卻手足無措，面色蒼白地站在這里，全無往日的自信。

“林老師，我怎么偏偏在這個時候，出了這么弱智的失誤？我明明是選B、D的，而且已經(jīng)把A、C劃掉了，怎么會填上A、C呢？4分啊！這是模擬考，要填志愿的，我怎么會這樣？林老師，我跳樓的心思都有了！”

我趕忙把她拉到自己身邊，遞上紙巾，寬慰她說：“孩子，沒有你想的那么糟糕。這4分是很重要，但對你的總成績影響不會很大；更何況，你應(yīng)感到慶幸，幸虧不是在中考出這么低級的錯誤，這多好啊！現(xiàn)在的失誤，在下面的三場考試中，調(diào)整的心態(tài)，你就有機會扳回來！中考也有可能出現(xiàn)一些失誤，你就把這次失誤作為中考心態(tài)調(diào)整的一次練兵，你一定沒問題的！”

雨過天晴。

令我倍感欣慰的是，她后來以全市第四名的優(yōu)異成績考入了學軍中學。

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徐社東說教育：

失敗是錯誤和失誤的總和。明明有實力，但也可能失手，犯低級錯誤。失敗也包括心理上的失敗。在題海戰(zhàn)術(shù)、考試恐慌情緒彌漫的當下，心理因素更是一個重要的原因。其實許多題目都操練過，但他們依然不能把握勝算。