- 創(chuàng)啟未來(lái)：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與實(shí)踐
- 李冬梅主編
- 216字
- 2024-09-26 13:55:33
第二講 創(chuàng)新思維障礙
課堂活動(dòng)
活動(dòng)主題：逃生出口
活動(dòng)內(nèi)容：假如你被困在一個(gè)只有兩個(gè)出口的房間中，與第一個(gè)出口連通的是一個(gè)由巨大的放大鏡制成的房間，聚焦的太陽(yáng)光會(huì)把你炙烤致死；與第二個(gè)出口連通的房間里有一條噴火龍。你會(huì)選擇哪個(gè)出口？
大部分人都具有邏輯思維、形象思維、直覺(jué)思維等創(chuàng)新思維，但并非每個(gè)人都能通過(guò)這些思維創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。由于思維受限，只有少數(shù)人會(huì)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)天賦轉(zhuǎn)化為成果。因此，大學(xué)生有必要了解創(chuàng)新思維的障礙，掌握打破思維障礙的方法。
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