阻礙關(guān)鍵性思維的思維定式

本末倒置

曾經(jīng)有許多企業(yè)在聘用經(jīng)理人時，特別關(guān)注候選人是否擁有MBA學(xué)歷。我們接觸的許多企業(yè)每年大部分的培訓(xùn)預(yù)算都分配給那些高管或后備高管去讀商學(xué)院的MBA課程。同樣，職場人士會把讀MBA當(dāng)作晉升或謀取高職位的必備敲門磚。于是乎，那些兜售MBA課程的商學(xué)院打出諸如“某某商學(xué)院MBA——管理者的搖籃”的廣告語，讓不少人默認(rèn)“MBA=管理者”。管理學(xué)家亨利·明茨伯格寫了一本《管理者而非MBA》，深刻且尖銳地論述了MBA和管理者這兩者根本不應(yīng)該畫等號。甚至對于一些人來說，讀MBA反而有弊無利。

讀MBA可能會增加職場砝碼，但并不代表一定能提高管理水平。經(jīng)理人管理水平的提高也并不是必須靠讀MBA。這兩者沒有直接的因果關(guān)系，更不能畫等號。

不理會現(xiàn)象背后的本質(zhì)，反而把現(xiàn)象作為原因，這種本末倒置的思維定式阻礙了關(guān)鍵性思維。

另一種本末倒置的表現(xiàn)是熱衷于過程，而忘卻了初衷。比如有些人非常善于收集和整理信息，但會不知不覺把信息的收集和整理當(dāng)成目的，而忘了為什么這么做。為了收集信息而收集信息，想法卻不知跑到哪里去了，這樣只能使思考停留在事物表面。還有些人過度熱衷于分析，陷入為分析而分析的誤區(qū)，忘了是為了支持什么而分析，于是有時會得出大量前后矛盾的分析資料。這種情況在新手咨詢師中屢見不鮮。這類人充其量是“信息的搬運(yùn)工”，而不是真正的思考者。

這種注重過程、忘掉初衷的思維定式，也是本末倒置的體現(xiàn)，往往會阻礙我們發(fā)揮關(guān)鍵性思維。