這首神曲，一旦唱起來(lái)，需要的只有嗓子。

什么鼓點(diǎn)節(jié)奏、吉他貝斯，統(tǒng)統(tǒng)可以省略。

只要有熱血和激情，就像那首《英特納雄耐爾》一樣，任何人、任何時(shí)候，都可以歌唱。

教導(dǎo)主任站在走廊，聽到高三一班文藝委員領(lǐng)唱的第三遍，也開始激動(dòng)起來(lái)。

文委被他老爹培養(yǎng)的一板一眼，頗有幾分蔡國(guó)慶老師的韻味，歌聲干凈、嘹亮，充滿陽(yáng)光。

“充滿鮮花的世界....”

現(xiàn)在方心同連吉他都省的彈了，反正根本聽不見。

這歌也是神奇，全曲沒啥調(diào)式的變化，節(jié)奏也極其簡(jiǎn)單，歌詞僅能算作及格。但就是朗朗上口，讓人熱血沸騰。

教導(dǎo)主任聽著聽著，自己也心潮澎湃起來(lái)。

這么勵(lì)志的歌曲，才是年輕人應(yīng)該唱的歌嘛。搞什么流行歌曲，唱什么情情愛愛，那是什么糟粕東西。

《追夢(mèng)》其實(shí)有種《笨小孩》的意味，強(qiáng)調(diào)作為普通人，奮不顧身的投入，充滿激情的追求夢(mèng)想。

或許對(duì)于優(yōu)等生沒有什么觸動(dòng)，但對(duì)于身處普通班的同學(xué)來(lái)講，歌詞簡(jiǎn)直寫到他們心臟深處，靈魂里層了。

甚至，有個(gè)別同學(xué)，唱著唱著開始眼含熱淚。

回想起自己一路跌跌撞撞，就是靠著勤奮和努力，才走到今天。

這首歌太像是為自己寫的了。

嗚嗚嗚嗚.....

只要我足夠努力，那將來(lái)無(wú)論結(jié)果如何，自己都不會(huì)為曾經(jīng)的懈怠而后悔。

青春就應(yīng)該無(wú)所畏懼，充滿激情，在老去之前，瘋狂的活著.....

一個(gè)個(gè)同學(xué)，就像找到了人生的出口一樣，不自覺的開始認(rèn)同這首歌的含義。

方心同火了，大家開始問他歌曲是誰(shuí)的，磁帶在哪買，歌詞本借抄一下。

有人甚至開始提議，這個(gè)歌曲，應(yīng)該讓重點(diǎn)班讓出來(lái)，作為整個(gè)高三年級(jí)的勵(lì)志歌兒。

“至于的么？要是我拿出來(lái)《最亮的星》，這幫人不得瘋啊？”他心里暗想，這幫同學(xué)，真的是沒見過世面。

“好啦好啦，都停下，別吵！”

方心同實(shí)在是遭不住了，再不公布答案，怕是要被這幫家伙給撕了。

“歌詞就在黑板上，曲子我已經(jīng)交給我們班文委曲多多了。至于你們想買卡帶，還是省省吧，這是沒發(fā)表過的新歌。”

“趕快抄啊，待會(huì)晚自習(xí)說不定就擦掉了。”

這話一說完，人群轟的一下，開始各自散去，搶著拿筆和紙過來(lái)抄歌詞。

趁這個(gè)功夫，方心同擠出教室，準(zhǔn)備下樓吃飯。

剛走兩步，被一個(gè)人牢牢的抓住了胳膊。“同學(xué)，等會(huì)，咱們一起走！”

方心同回頭看，發(fā)現(xiàn)根本沒印象，不知道是誰(shuí)。

這人長(zhǎng)得很壯，看樣子跟自己個(gè)頭差不多，但身上肉厚，顯著極為壯實(shí)。

“你好，哪位？”

這“鐵塔”般的漢子自來(lái)熟，緊貼著他身后走，還把雙手搭在他的肩頭。讓人看起來(lái)，兩個(gè)人就像老朋友一樣。

“我三班的，請(qǐng)你吃頓飯，不會(huì)不給面子吧？”這人說著，還用力捏了捏方心同的肩胛骨。

靠，這是遇見惡霸了還是怎么著？

自從自己氣運(yùn)值突破兩百，還是第一次遇見麻煩事兒，難不成今天連喜神都?jí)翰蛔×耍?

倆人下了樓，這人換了個(gè)姿勢(shì)，從右面摟著他的脖子。

“不是，咱好像不認(rèn)識(shí)吧。有啥事兒你就說，我不吃外面的餐。”

“那就現(xiàn)在認(rèn)識(shí)一下，我叫孫宇。在五中你可以打聽打聽，看看有人不知道我沒有。知道找你啥事兒不？”

這就是北方典型的找事兒開頭了，至少風(fēng)行了幾十年。

倆人拉不開距離，方心同的跑步技術(shù)，沒機(jī)會(huì)施展。再說他也想知道，到底是怎么回事兒。

“你想跟我學(xué)歌，還是跟我一起練體育？看大哥你這樣，總不會(huì)是想一起學(xué)習(xí)吧？”

方心同今天上身穿了一件精紡棉的體恤，純白的有點(diǎn)像老頭衫。被這哥們抓著，蹭上了一股子狐臭味。

“少TM廢話，你是不是欺負(fù)人小姑娘了？”倆人一邊下樓，一邊說著話。

這個(gè)高三，還有人比自己小么？其他年級(jí)的人，自己只跟寢室的人有接觸啊。

“你是不是找錯(cuò)了人，或者認(rèn)差了？我叫方心同，連自己班級(jí)的人還認(rèn)不全呢，也沒跟誰(shuí)發(fā)生過沖突。”

這孫宇左手抓著他的脖子，用力捏了兩把，讓他感覺有點(diǎn)疼。

“叫方心同就沒錯(cuò)了，勾搭小姑娘，把郝麗娜惹生氣了的，就是你吧。今天非得給你點(diǎn)教訓(xùn)，讓你知道知道五中的規(guī)矩。”

這就有點(diǎn)扯犢子了，要不是自己重生之后記憶力變態(tài)，他都想不起來(lái)郝麗娜是誰(shuí)。

再說倆人之間也沒啥矛盾，這哥們不會(huì)是個(gè)沸羊羊吧！

這“鐵塔”把他裹挾著，推到了教學(xué)樓西側(cè)一處視野不太開闊的地方，終于松開了手。

方心同揉了揉脖子，抓著衣服抖了抖，這哥們身上味兒太大了。

待會(huì)如果真動(dòng)手，那自己就繞圈跑，然后沖進(jìn)行政樓。再怎么牛叉的混子，總不能不怕學(xué)校的管理吧。

孫宇打量了他一番，覺得就是個(gè)只有個(gè)子長(zhǎng)高了的小屁孩，收拾起來(lái)完全手拿把掐。

“想在五中呆著，就給我老實(shí)點(diǎn)。今天就給你點(diǎn)教訓(xùn)，學(xué)學(xué)規(guī)矩。”

伴著他的話，是一張厚實(shí)的大手，看著跟熊掌似的。掄起來(lái)，都能聽見風(fēng)聲，這要是挨實(shí)了，怕不是耳朵得聾。

不過在方心同看來(lái)，他的動(dòng)作太慢了，就像是nba比賽的慢動(dòng)作回放。

只需要稍稍后撤半步，然后略略歪一下頭，就可以輕松躲過。

不過完全不反擊，似乎不是自己的風(fēng)格。哪有重生者，還要跪著的。

他今天穿的是國(guó)產(chǎn)“匡威”，實(shí)心橡膠底，正好給哥們做個(gè)迎面骨的按摩。

以他現(xiàn)在變態(tài)的身體，完全是想到就可以做到。于是他矮身做了個(gè)搖閃，然后用鞋尖兒，踢在了孫宇的左腿迎面骨上。

孫宇一耳光沒打著，怒氣上升一格，正想要抓住方心同的衣服，補(bǔ)上一拳。

只是突然覺得小腿好痛，跟斷了似的，一個(gè)踉蹌向前，差點(diǎn)撲倒。

之后就覺得一陣風(fēng)從身邊刮過，兩條大腿的后側(cè)，像似挨了兩下板凳腿，完全抽筋了。

一股力量從尾椎骨傳來(lái)，好像是誰(shuí)踹了自己的屁股，接著，自己就飛了出去。

憑借著多年鍛煉的經(jīng)驗(yàn)，他還手腳并用，向前爬行了一段，最后才來(lái)了一個(gè)大馬趴。

“我曹，小崽子，你TM活夠了是吧。”

動(dòng)手之前，方心同用三秒鐘思考了一下。即便自己再倒霉，也不會(huì)出現(xiàn)被霸凌的事件，八成就是這哥們，沸羊羊?qū)傩蕴珡?qiáng)了。

自己上有高校長(zhǎng)，中有班主任，下還有一副好身體。

即便是起了沖突，應(yīng)該也不至于各打五十大板。不趁著機(jī)會(huì)把這棵小樹修直溜了，容易遺禍后人。

只要不被近身，他相信即便是馬教練來(lái)了，也不會(huì)是自己的對(duì)手。

孫宇翻身爬起來(lái)，剛一抬頭，就見眼前一只越來(lái)越大的鞋底子。

“今天還有事兒，想好了，明天早晨五點(diǎn)半，操場(chǎng)繼續(xù)。”

孫宇晃蕩著滿眼的金星，緩緩的又躺了下去。腦袋里只記得，明天早晨五點(diǎn)半。

方心同看了一下表，離食堂關(guān)門還有十五分鐘，他的雞腿漢堡啊，今天肯定放涼了。

等吃完飯，返回教學(xué)樓，居然整棟樓都回蕩著《追夢(mèng)》。

這幫孩子是瘋了么，就一首歌，你們至于的么？

剛上到二樓，遇見了教導(dǎo)主任老陳。

“方心同，跟我來(lái)一趟政教處。看看你惹的好事兒，凈搗亂。”

作為一名高中生，你可以不認(rèn)識(shí)自己的校長(zhǎng)，卻不能不認(rèn)識(shí)自己的教導(dǎo)主任。

他可是掌握著各班評(píng)比，以及跟班主任打小報(bào)告的權(quán)力。

方心同沒辦法，轉(zhuǎn)身又跟著陳老師下樓。

“主任，你也太節(jié)儉了，皮鞋都?jí)某蛇@樣了還不換！”

陳主任差點(diǎn)一口氣背過去，“還不是賴你小子！”他穿了三年的皮鞋，平時(shí)保養(yǎng)的極好，剛剛被人都踩變形了。

倆人走出教學(xué)樓，整個(gè)四層，大家正在瘋狂的嘶吼，跟集體發(fā)癲一樣。

1997，有這么神奇么？

回答他的，是震耳欲聾的“向前跑，迎著冷眼和嘲笑”。