1.2 專業學位論文的四大關鍵要素

一篇完整的專業學位論文，需要運用調查等手段，通過分析現狀、發現問題、提出解決方案等一系列過程，解決某個單位的具體問題。其中，一開始就需要明確四大關鍵要素：研究對象（或主體）、研究目的、研究視點、論文寫作的時間段。

1.2.1 研究對象

研究對象，也稱研究主體，是指論文研究圍繞的一個組織。專業學位論文強調實踐性，需要以一個具體單位為研究主體，針對這個單位（企業、事業單位、政府部門、非政府組織等）存在的具體問題，運用管理理論分析、解決問題。

研究主體，應該和作者有密切聯系（作者在其中工作或者該研究主體是業務單位）。同時，作者所研究的問題要和自己的身份基本匹配；論文所提出的解決方案有較大可能會被采用，這樣論文的研究才有實際或應用價值。因此，諸如“中國”“我國”“安徽省”等太大的主體，不大可能采用你的方案；如果你只是一個部門領導或基層工作人員，你就沒有資格研究整個單位全局性的問題。

如果你是部門負責人甚至更低層次，研究主體應該還是這個單位，研究的具體問題可以存在于所在部門（見第2章論文選題），但是應該站在單位的高度看待部門的問題，從單位的整體利益出發，分析、解決部門的問題。

有些問題，從不同的角度看，會有不同的觀點。例如，食品安全涉及生產企業、行業協會、政府等不同的組織。主體不同，需要解決的問題就不同。企業需要規范采購、生產、銷售過程，保障食品生產安全；行業協會需要從行業管理角度制訂若干規范，監督企業執行；政府則需要制訂法規，通過政策引導或制約企業行為，從而保障食品生產、流通安全。有些同學寫論文時，主體不明確或不斷切換主體。這樣的論文很難深入，也沒有多少實用價值。

還有些單位出于保密考慮，不愿意使用真實名稱。在這種情況下，可以虛擬一個名稱，在緒論中說明研究主體的名稱是虛擬的即可。

1.2.2 研究目的

從長遠來看，專業學位論文最主要的研究目的有兩個：經濟效益和社會公益性。

經濟效益是企業等以利益為導向的組織追求的目標。提高經濟效益，通常有增加銷售額、降低成本、提高利潤率、剝離不盈利資產等手段。MBA、EMBA、MLE、MEM等專業學位論文大多以企業為研究對象，因此其最終目的都是提高經濟效益。

所謂社會公益性，也稱公益性，是指最大限度地滿足社會公眾利益的性質，廣義而言，就是社會福利，是政府、公益組織追求的目標。事業單位提供公共服務、自收自支，也應以社會公益性作為追求目標。MPA的大部分學生和其他專業部分學生，在政府和非營利組織工作，其研究應體現社會公益性。

公共管理部門是服務于人民群眾的機構，所從事的一切工作，都是為了全體民眾的利益。公共管理部門工作的好壞，不應該用經濟指標來判斷。社會公益性指標沒有嚴格定義，一般包括就業、資源節約、環境影響、社會保障等。

西方經濟學強調公共產品的社會福利性，涵蓋的范圍更加廣泛。社會福利包含政治、經濟、社會及文化等活動。例如，經濟福利屬于經濟活動的范疇，意指經濟活動所創造的經濟成果中，可以增進國民經濟并提升生活品質的部分。衡量社會福利的指標主要有個人發展、生活環境、衛生保健、經濟情況、社會均等、教育與文化、社會安全與福利等。

1.2.3 研究視點

一些同學以前所處的崗位較低，視野不夠開闊、視點不高，分析解決問題時，往往局限于本部門、本職崗位，就事論事。專業學位培養的是未來的企業家、專家，因此研究問題應該站在企業領導的角度，通觀全局。

企業領導的想法和一般員工有什么不同呢？打個比方：某企業有三個銷售部門，分別銷售A、B、C三種產品，這三個部門都要制訂明年的銷售計劃。從部門角度看，三個部門從自身出發，分別提出了10%、20%、30%的增長目標，當然也提出了保障目標實現的資源需求。計劃、資源需求都是必要、合理的。

但是到了企業一把手那里，他思考的是讓企業整體利益最大化。A產品是企業的傳統核心項目，規模已經很大，增長潛力小，當然投入也??；B產品前兩年推出，利潤率較高，上升空間很大；C產品是新產品，剛剛推向市場，未來前景被看好，但前期投入較大。這樣看來，這三種產品都有發展的理由。一把手當然不能按增長速度來決策。從一把手本人的角度來看，也許按利潤貢獻最大，或者投入產出比最大的決策最好。但是，一把手上面還有董事會，董事會的意見是：在經濟危機恢復時期，穩健發展、渡過難關是第一位的，其次要準備好危機恢復后快速占領市場的產品。因此，綜合以上因素，一把手的決策是：把A產品的增長速度控制在5%以內；加大B產品的促銷力度，增長率不低于50%；延緩C產品的市場推進速度，年度增長速度控制在10%左右。

這樣的決策，你能理解并堅決執行嗎？

同理，你所做的管理方案設計也好，技術方案設計也好，不能局限在自己的部門。不妨事先想想，假如你是一把手，你應該如何來做這件事？如果有機會去和一把手交流，聽聽他的想法，對你的論文一定很有幫助。

要站在高視點寫論文，除了需要如上面那樣改進思想、方法之外，還需要在論文中體現以下工作：

（1）分析企業的外部環境。一把手為什么比你站得高？因為他除了企業內部的事，更要關注環境變化，比你看得遠。

（2）現狀和問題分析要從企業整體角度來寫，不能局限于所研究的部門。例如，運輸管理主要由運輸部負責，但也牽涉市場部、財務部、信息部、倉儲部等相關部門。其他部門對運輸也有很大影響。

（3）方案設計要從企業整體角度來寫。除了本部門的改進外，企業其他相關部門的組織、制度等改革也是必要的。

1.2.4 論文寫作的時間段

論文寫作的時間段，是指論文所研究的問題發生的時間區間。由于企業（或其他組織）面臨的環境在不斷發展，每天面臨的問題都不相同。專業學位論文強調運用所學知識解決實際問題，如果問題變了，解決方案必然也要變。因此，在寫作之前，要選擇好時間點，從這個時間點出發，展開研究。

例子

某公司成立于2015年，生產一種消毒藥品，前幾年規模一直很小。2020年隨著新冠疫情的出現，企業銷量猛增。于是領導盲目擴大規模，新建了很多新產品生產項目，但市場反應一般。由于工作重點分散，導致質量大幅度下滑、訂單逐步減少，公司陷入困境。2022年，新領導大膽改革，只保留少數銷售良好的產品，集中提高產品質量，加大銷售推廣力度。公司質量達到國內先進水平，銷售量快速增長，企業利潤大幅度上升。

小李是公司質量部門主管，如果他寫論文，如何選擇時間點呢？

方案一：以2020年為時間點。當時公司資金充足，如果用于提高產品質量，可以一舉達到國內先進水平，成為國內單品的龍頭企業。但是領導沒有這樣做，非常可惜。如果把這個過程寫成案例，總結深刻的教訓，對公司以后的發展有好處。但是，如果寫成專業學位論文，就會出現以下問題：作者提出的計劃沒有得到實施，不能檢驗其合理性；公司當時實施的計劃是非常失敗的，而別人是不會同情失敗者的；2020年離現在時間遠了一點，寫起來很多資料會顯得較為陳舊。

方案二：以2022年為時間點。當時公司面臨一系列困難，要做出保留少數產品的決策，意味著要放棄很多投資，是很痛苦的。決策一旦確定后，在資金不足的情況下提高產品質量，難度很大，這正是小李能發揮創造性解決問題的地方。小李在深入分析公司產品質量波動大、資金不足等問題的基礎上，提出了全面提高產品質量的方案，得到領導認可，付諸實施，取得了良好的成果。這個時間點選擇得非常好。

方案三：以2023年為時間點。此時，公司主要的產品質量問題已經解決，銷售量、利潤都在快速增加。在這種情況下，公司又可能面臨新的問題，需要繼續研究，持續改進。

以上案例的論文寫作時間段如圖1-1所示。

概括起來，論文寫作時機的選擇要符合以下條件：

（1）論文開始研究時，問題沒有得到解決。通過你的努力，問題解決了，這樣的論文才有價值。

（2）論文提出的方案被采用了，并且實施之后取得了正面的成果。論文跨越的時間段不能太長，一年左右為宜。

（3）論文寫作時間點離現在不能太久，一般1～2年內為宜，是在你讀研究生之后發生的。因為，如果再往前，你沒有讀研究生就能解決這樣的問題，上學的價值就要打折扣了。

（4）體現你個人的工作。在企業實際中，很多工作是大家一起做的。但專業學位論文需要體現作者個人的工作，因此應區分領導的決策、他人的工作和你自己的研究，要讓讀者看出來你個人的工作量在哪里、你的貢獻是什么。