在教學內容方面，于國瑞的《服裝延伸設計(從思維出發的設計訓練)》顛覆了“看得見”的設計原理等方面的知識，而以“看不見”的設計思維教學為線索，將各個單元的教學內容貫穿起來，構成獨有的知識體系和教材特色。在教學結構方面，為了適應我國高校教學改革的需要，構建符合中國國情的課題教學基本框架，本書的思維教學按照“先放后收”的脈絡設置；設計知識按照“先粗后細”的原則滲透；專業技能按照“先易后難”的順序掌握。每一課題的設計，既相對獨立，又相互貫通。書中所涵蓋的專業知識和信息含量，都遠遠大于傳統教材，具有很強的時代精神，這些都是采用傳統的教學方式很難完成的。