課堂上一片喊聲

這個時候，老師讓孩子們打開了課本，有一頁中間被一條黑線分開，線的左邊從上到下畫著一只左手、一只右手，一只左腳上的襪子、一只右腳上的襪子，一只左手的手套、一只右手的手套，都是一對一對的；黑線的右邊也是這樣，也是一對一對的手套呀襪子呀。老師告訴孩子們：請將右邊的全部用鉛筆涂成黑色，左邊不涂。

當時，連我都沒搞清老師指的是整個書頁的右邊，還是每一對圖的右邊，孩子們更不清楚了，不知道該涂哪邊，結果課堂上一片喊聲，問老師到底要涂哪邊，老師就忙得滿教室亂跑，挨個兒講解。不過這位老師特別有愛心，一直沒有發火。但是，從她臉上可以看出，孩子們這樣“笨”，大大出乎她的意料——費了這么大的勁，又是兒歌，又是打比方，又是跳舞，怎么到現在仍然連左右都分不清呢？

其實，好多所謂的差生就是由老師這樣搞糊涂、搞“笨”的。挨個兒講解了一會兒，這個老師就累得不得了，因為有人在后面聽課，而效果又這樣不盡如人意，她臉上有些掛不住了，心情也越來越不好了，即便對孩子有氣，也只能強忍著，因為畢竟這是新式教育，起碼不能朝孩子發火。