基礎技能：數理、文史、閱讀、寫作

基礎技能是一個人需要擁有的基本能力和知識，我們常常稱之為孩子的“才智”，比如識字解題能力、歷史地理知識等。不積跬步無以至千里，基礎技能是未來建造“高樓大廈”的地基和磚頭。孩子從出生到離家，要學會這些基本的知識和前人的經驗。學校是一個學習基礎技能的好地方。我們整個的學科教育，從小學到中學，總體上學習的就是基礎技能。這么多年來，大家也總結出很多好的學習方法。

孔子說：“知者不惑。”有了一定的知識儲備，才能在此之上建立判斷力，再進一步，才能擁有遇事能斷的智慧。孩子在上大學前要學的知識和能力很多，我把它們分為4類：數理、文史、閱讀、寫作。下面我分別來解釋一下，在成長樹模型里，它們包含哪些內容。

數理

數理技能泛指理工科學習，包括數學、物理、化學、計算機科學等，也包括相關的邏輯思維、抽象思維等。大家也許聽說過STEM，即科學、技術、工程、數學，這些都算數理學科。

在技術引領潮流的21世紀，無論孩子將來在哪個行業(yè)工作，數理技能都非常重要。現代的新型復雜技能工作大多對數理技能要求很高，比如金融、經濟、分析師、程序員等。傳統行業(yè)的技術更新也與數理技能相關，比如現代醫(yī)學，醫(yī)生們往往要用數據科學的方法來協助做出更好的診斷。

在數理技能方面，孩子常常會被貼上標簽：這個孩子有理科頭腦，那個孩子沒數學才華。其實，數理技能完全是可以開發(fā)和培養(yǎng)的。在不同年齡和認知階段，數理技能都很重要，但是側重點不同。比如，數理啟蒙需要注重建立數字概念（第二部分），訓練邏輯思維（第三部分），然后需要注重對數理概念的理解（第三部分），在合適的時候培養(yǎng)抽象思維（第四部分），建立知識框架（第四部分）。

文史

文史泛指文科，比如歷史、法律、文學、政治，甚至延伸到其他文史相關學科，比如人文科學、社會科學、哲學等。文史不僅僅是語文。有一個比語文更基礎的文史技能，就是語言技能（第二部分），泛指對中文的學習和對其他語言的學習，包括讀、寫、說，以及對語言的理解和表達。有人說：“使用語言的能力界定了人的發(fā)展?jié)摿Α！彼衅渌麑W科的學習，最終還是要靠語言文字來進行。

文史學科的學習靠積累，積累得越多，孩子就有越多的工具和“武器”供其自由使用。我們需要給孩子提供良好的環(huán)境，讓他們得到豐富的輸入，包括對話、讀書、觀摩，這樣他們才能積累豐富的詞語、素材和經驗（第三部分）。文史學科的學習更要融會貫通，不只要認字或者背課文，而且要使用上下文學習法（第三部分），有方法地反復練習（第四部分）。

閱讀

閱讀屬于最基礎的學習能力。如果父母只能教孩子一件讓他們終身受益的事，那這件事就是養(yǎng)成閱讀的習慣。所有的學科學習都是建立在閱讀之上的。比如，孩子在寫作和演講時都需要很好的素材，素材從哪里來？孩子讀書多了，就可以信手拈來，引用讀來的故事、格言、詩詞等。

父母和老師能教給孩子的知識是有限的。如果你希望孩子縱觀古今、放眼世界，那只有通過讓孩子廣泛閱讀才能做到。長遠來看，是否閱讀、閱讀什么，會影響孩子的視野和格局。孩子要想更好地應對將來快速變化的世界，就需要有自我學習的能力。培養(yǎng)孩子這種能力，除了尋找老師和課程，閱讀也是很好的方式。

閱讀是一個需要從小培養(yǎng)的習慣，包括做好親子閱讀（第二部分），培養(yǎng)孩子自主閱讀（第三部分），培養(yǎng)孩子廣泛閱讀、終身閱讀（第四部分）。

寫作

家長一般都理解閱讀的重要性，但為什么寫作也這么重要，能夠在基礎技能里單獨占一個模塊呢？

首先，寫，寫字，寫句子，寫段落，寫文章，是孩子從小到大需要掌握的一項基本技能。我們需要和他人溝通，寫作是文字溝通，是讓他人收到我們傳遞的信息的基本方式。無論孩子將來在什么行業(yè)工作，能夠用清晰、有邏輯的文字表達自己的意圖，總結工作，提建議，畫藍圖，凝聚團隊，都是必不可少的能力。

然而，寫作的益處遠遠大于簡單的溝通。寫作是一種表達方式。我們通過寫作記錄自己的生活，表達自己的情感。寫作也是一種創(chuàng)作，是最簡單也最豐富的創(chuàng)作形式。和古往今來的詩人、作家一樣，孩子可以用寫作這個方式發(fā)揮自己的創(chuàng)意，勾畫原本不存在的世界，留下有影響力的作品。

在練習寫作的過程中，孩子也可以學習組織材料，提煉和反思自己的想法。當孩子成為一個更好的寫作者的時候，他也成了一個更好的思考者。練習寫作是一個長期的過程，始于抄錄、寫日記（第三部分），成長于記筆記、寫作文、自由創(chuàng)作（第四部分）。