時(shí)間膨脹法：幫孩子提高時(shí)間利用率

很多家長(zhǎng)可能存在這樣的誤區(qū)：孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，他就要把所有的時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上才能取得進(jìn)步。但往往事與愿違，孩子在學(xué)習(xí)上花大量時(shí)間，未必就能達(dá)到家長(zhǎng)所希望的效果，因?yàn)楹芏嗪⒆拥臅r(shí)間利用能力有限，很難提高做事效率。

兒童心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)并不等于學(xué)習(xí)效果好，要提高學(xué)習(xí)效率，就要了解孩子的學(xué)習(xí)心理規(guī)律，處理好學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系。

笑笑是個(gè)乖巧懂事的孩子，每天都很認(rèn)真地學(xué)習(xí)，可以說(shuō)，她的大部分時(shí)間都用在了學(xué)習(xí)上。可是，縱使這樣，她的成績(jī)卻還是不理想。

笑笑的爸爸很苦惱地來(lái)向我求助。起初，我也覺(jué)得很奇怪，因?yàn)樾πΣ⒉皇且粋€(gè)笨孩子，為什么她的學(xué)習(xí)成績(jī)總是提不上去呢？

后來(lái)，我觀察了笑笑的學(xué)習(xí)方式，才知道問(wèn)題出在哪里。舉個(gè)例子，當(dāng)在背誦課文時(shí)，笑笑花費(fèi)大量時(shí)間去死記硬背，結(jié)果合上課本，背的知識(shí)就忘光了。又如，有時(shí)候遇到難題，笑笑寧可死磕那道題，也不肯尋求家長(zhǎng)或老師的幫助。這樣一來(lái)，笑笑花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間基本就是白費(fèi)的。

我問(wèn)她：“你為什么不嘗試著研究一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法呢？”笑笑卻強(qiáng)詞奪理地反駁我：“研究學(xué)習(xí)方法？那多浪費(fèi)時(shí)間呀！”

是的，很多人會(huì)把尋找方法的過(guò)程視為浪費(fèi)時(shí)間。但沒(méi)有方法、盲目橫沖直撞導(dǎo)致效率低下，才更是浪費(fèi)時(shí)間。引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)時(shí)間管理，不可忽視的就是引導(dǎo)孩子提高做事效率。

無(wú)獨(dú)有偶，我一個(gè)親戚的孩子做事效率也很低。

與其他孩子喜歡拖延、浪費(fèi)時(shí)間不同，這個(gè)孩子十分珍惜時(shí)間，什么都想快點(diǎn)兒做完。然而，就是這樣的心態(tài)，導(dǎo)致他的時(shí)間利用率大打折扣。因?yàn)樵谒纳钪校畛Ｒ?jiàn)的場(chǎng)景是這樣的：一邊寫(xiě)著數(shù)學(xué)作業(yè)，一邊背著英語(yǔ)單詞。不一會(huì)兒，作業(yè)寫(xiě)著寫(xiě)著就亂了，數(shù)學(xué)題目沒(méi)能解答對(duì)、英語(yǔ)單詞也沒(méi)背好，他還總以為是自己的學(xué)習(xí)能力不如別人，便更加用功。

可是這樣的學(xué)習(xí)方式，又怎么可能取得好的結(jié)果呢？三心二意，無(wú)法集中精力做某件事情，將更多的時(shí)間浪費(fèi)在返工上。一來(lái)二去，事情做不好，效率上不去，時(shí)間也就浪費(fèi)了。這是一件很可惜的事情。

其實(shí)，時(shí)間管理的概念很廣泛，它包括但不僅限于時(shí)間觀念培養(yǎng)、杜絕浪費(fèi)時(shí)間、杜絕拖延，還包括提高時(shí)間利用率。

【方法總比問(wèn)題多】

1．幫助孩子找到合適的方法

每個(gè)人的學(xué)習(xí)、做事方法都有所不同，不要擔(dān)心在摸索方法的過(guò)程中耗費(fèi)時(shí)間。原因很簡(jiǎn)單，如果你能花費(fèi)一些時(shí)間幫助孩子找到適合他自己的學(xué)習(xí)、做事方法，或許短期內(nèi)不覺(jué)得有什么用，但是把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，未來(lái)將這套學(xué)習(xí)、做事方法挪用到生活中的很多事情上都是行得通的，相當(dāng)于“一勞永逸”。

反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果孩子沒(méi)有合適的學(xué)習(xí)方法，每次都要折騰著多花一些時(shí)間繞遠(yuǎn)路。短期來(lái)看，可能只是損失了一點(diǎn)兒時(shí)間，但長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這些時(shí)間加起來(lái)絕對(duì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)摸索方法的時(shí)間。

2．告訴孩子，事情要一件一件做

時(shí)間管理并不是要求孩子同時(shí)完成所有的事情，但有些孩子在此時(shí)容易陷入誤區(qū)。

家長(zhǎng)要做的是：引導(dǎo)孩子正視時(shí)間管理，讓孩子懂得提高效率并非要求同時(shí)完成所有的事情。如果孩子習(xí)慣于同時(shí)完成很多事情，無(wú)法認(rèn)真專注在一件事情上，家長(zhǎng)一定要及時(shí)引導(dǎo)孩子改正這一不良習(xí)慣，讓他一次只做一件事情。比如，寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候要認(rèn)真寫(xiě)，朗讀課文的時(shí)候要專注于朗讀，休息的時(shí)候可以盡情地玩兒。

為了避免孩子無(wú)法專心，家長(zhǎng)在督促孩子做好時(shí)間管理之余，切記不要過(guò)分催促孩子“快點(diǎn)兒”。這樣，孩子不會(huì)過(guò)于焦慮，才能踏實(shí)專心地把眼前的事情做好。

追求時(shí)間效率的同時(shí)，你還要告訴孩子如何讓時(shí)間“膨脹”起來(lái)，提高時(shí)間的利用率。只有提高效率，才能真正做好時(shí)間管理。