1.2.3 人工智能視角下的企業文化和職業素養

時代在變，技術在變，人工智能作為一個新興的產業，也應從它的視角去開發它的企業文化和職業素養。人工智能人才的培養理念從技能型向智能型轉變，教育模式從靜態型向交互型轉變，人才培養視野從一專多能型向跨界復合型轉變，學生綜合發展從工具型人才向智慧型人才轉變，這些轉變都需要企業文化和職業素養來規范。

協同構建“人工智能+”的職業素養教育模式，可有效培育大學生善于學習的智能型素養、人機協同的創造型素養、融會貫通的復合型素養、德才兼備的社會型素養，進而培養契合人工智能產業需求的智能型、創新型、復合型、德才兼備型高素質人才，推動人工智能人才的供給側結構性改革。隨著企業的組織構架改革，企業文化也要去適應改革。人工智能的發展從以下三個方面帶來改革的同時也推動企業文化的改變。

1.人工智能融合發展將深刻改變現有產業格局

隨著互聯網技術的進步和5G技術的到來，人工智能進入發展的快車道，將深刻影響國民經濟的各個領域，對有些領域可能會帶來顛覆性的變革，人工智能的“智能”屬性決定了其必將促使許多重復性、規律性、程序化、標準化、“低腦力”的傳統職業被智能機器人所替代。

與此同時，人工智能技術將和互聯網一樣成為經濟社會發展的基礎設施，向各個行業進行技術滲透并通過加乘借力的技術杠桿產生顛覆性鏈式突破，導致產業邊界消融、產業跨界融合或產業要素重組。

作為產業變革的核心驅動力與經濟發展的新引擎，人工智能邊界的日益擴大與人工智能產業的融合發展，必將從微觀到宏觀不同層面重構現有產業形態中的生產、消費、服務等各個環節，產業智能化新需求也將催生一系列智能業態創新，包括新技術、新產品、新產業、新模式等，進而重塑產業鏈分工與產業競爭格局。

2.人工智能跨界發展將帶來人才需求變革

人工智能的發展，不但需要高新技術研發人員、維護人員，更需要普通大眾都成為人工智能的智慧型使用者。

當前，人工智能的初級形態——弱人工智能已經在智能芯片、自然語言處理、計算機視覺與圖像、智能無人機、智能機器人、自動駕駛、醫療護理、智能家居等多個領域被廣泛應用。

反映在人才需求領域，涵蓋人工智能基礎人才與頂尖人才、研究型人才與應用型人才的人才培養體系亟待確立。“人工智能+”的跨界融合發展必將引發社會人才需求結構的根本性變化。

人工智能和互聯網、大數據以及實體經濟、戰略新興產業的深度融合，使得社會對于具備人工智能素養的復合型創新人才、高科技領軍人才、戰略性新興產業高端人才和智能型高技能人才的需求與日俱增，這也契合國家人工智能戰略中強化國際競爭力的人才培養政策。智能時代要求我們每個人都應成為“智慧人”。

3.人工智能普及發展將帶來職業素養教育變革

人工智能變革迅速，但人才培養過程相對緩慢，人工智能的發展必將面臨智能人才支撐的挑戰。人工智能驅動下，社會人才需求的深刻變化，也必將引起教育領域，尤其是職業教育領域的連鎖反應，然而受辦學自主權、傳統教育評價體系等管理體制因素制約，其在教育領域的效應會相對滯后。但是對于職業教育而言，在唯分數論和唯學歷論思想指導下培養的應試教育人才必將逐漸被淘汰。

傳統應試教育通過題海戰術強制灌輸的知識屬于陳述性知識，其在人工智能、大數據時代的被檢索性顯著增加，而重要性將急劇下降。智能時代的就業市場更加注重勞動者立足實踐的程序性知識，人工智能的技術變革也將進一步擠壓應試教育空間，倒逼教育轉型升級。因此，人工智能的普及性發展仍然呼喚素質教育，而且更加強調與人工智能技術變革相適應的綜合素質培育。可以預測，人工智能技術變革對教育領域最深刻的影響，是人工智能素養成為人才培養方案中的一種基本素養。

這就要求我們必須具有時代發展的前瞻性，在人才培養上，國家、科研院校、社會團體、企事業單位要協同配合，以國家宏觀政策為導向，刻不容緩地轉變思想和觀念，積極探索出一條適應時代發展的企業文化和人才職業素養培養戰略的實施路徑。