前言

隨著國(guó)際貿(mào)易的轉(zhuǎn)型升級(jí)，近年來跨境電商已進(jìn)入到行業(yè)以及相關(guān)高職院校的視野。圍繞高等職業(yè)教育國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)跨境電商方向的探索與定位，做好人才培養(yǎng)模式、課程體系、專業(yè)師資隊(duì)伍、教學(xué)條件等方面的建設(shè)，已成為高職院校跨境電商相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域改革發(fā)展的重要任務(wù)。

本教材采用DACUM和BAG兩種國(guó)際職業(yè)教育課程和教材開發(fā)先進(jìn)理念和方法。首先，對(duì)跨境電商營(yíng)銷推廣學(xué)習(xí)領(lǐng)域進(jìn)行了描述；其次，采用DACUM方法，對(duì)跨境電商營(yíng)銷推廣的關(guān)鍵技能點(diǎn)進(jìn)行了梳理，并設(shè)計(jì)了相應(yīng)的訓(xùn)練項(xiàng)目和學(xué)習(xí)的方法步驟，以培養(yǎng)學(xué)生的高技能水平；最后，采用BAG方法，對(duì)跨境電商營(yíng)銷推廣的典型工作任務(wù)與學(xué)習(xí)情境進(jìn)行了梳理，并設(shè)計(jì)了相應(yīng)的教育項(xiàng)目和學(xué)習(xí)的方法步驟，以培養(yǎng)學(xué)生不僅具有適應(yīng)崗位的能力，還具有設(shè)計(jì)和創(chuàng)新崗位的能力。

教學(xué)實(shí)施中探索在《悉尼協(xié)議》指導(dǎo)下開展成果導(dǎo)向教學(xué)，同時(shí)結(jié)合職業(yè)教育規(guī)律與跨境電商營(yíng)銷推廣專員職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，錘煉工作內(nèi)容，序化形成學(xué)習(xí)內(nèi)容。以滿足學(xué)生多樣化、個(gè)性化、國(guó)際化成長(zhǎng)需求為導(dǎo)向，以學(xué)生發(fā)展為中心，學(xué)生通過達(dá)成“跨境電商營(yíng)銷推廣”課程的預(yù)期學(xué)習(xí)成果（course learning outcome，簡(jiǎn)稱CLO），印證其達(dá)到的畢業(yè)資格要求（知識(shí)、技能和素養(yǎng)），即專業(yè)預(yù)期學(xué)習(xí)成果（program learning outcome，簡(jiǎn)稱PLO）。

本教材共包括九個(gè)項(xiàng)目，項(xiàng)目一對(duì)跨境電商營(yíng)銷推廣學(xué)習(xí)領(lǐng)域進(jìn)行描述；項(xiàng)目二介紹相關(guān)市場(chǎng)營(yíng)銷理論基礎(chǔ)；項(xiàng)目三介紹對(duì)跨境電商平臺(tái)、行業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)者及消費(fèi)者開展市場(chǎng)調(diào)研與分析的方法；項(xiàng)目四介紹營(yíng)銷推廣內(nèi)容策劃；項(xiàng)目五介紹各主流跨境電商平臺(tái)站內(nèi)推廣的方式、技巧；項(xiàng)目六對(duì)站外引流方式進(jìn)行介紹；項(xiàng)目七、八、九分別針對(duì)初創(chuàng)型、成熟型及創(chuàng)新型企業(yè)跨境電商營(yíng)銷推廣設(shè)計(jì)任務(wù)，配合綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

本教材由廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院周佳明擔(dān)任主編，廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院楊興及深圳多點(diǎn)家具有限公司總經(jīng)理黃夏舒擔(dān)任副主編，大連藝術(shù)學(xué)院孫萃、大連軟件職業(yè)學(xué)院劉鑫、廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院翟小可參與了教材編寫的相關(guān)工作。

深感榮幸并由衷感謝通拓科技集團(tuán)合伙人、中國(guó)跨境電商50人論壇副秘書長(zhǎng)、行業(yè)暢銷書《揭秘跨境電商》《進(jìn)口跨境電商啟示錄》《B2B跨境電商》作者李鵬博對(duì)教材編寫的深刻有益的指導(dǎo)與建議。感謝珠海雙業(yè)電子科技有限公司總經(jīng)理、珠海市外貿(mào)電子商務(wù)商會(huì)會(huì)長(zhǎng)姚水攀，珠海國(guó)佳新材有限公司營(yíng)銷總監(jiān)黃濤，深圳他拍檔電子商務(wù)有限公司業(yè)務(wù)總監(jiān)高軒，深圳他拍檔應(yīng)用研究中心負(fù)責(zé)人程浩為教材編寫提供的大量行業(yè)、企業(yè)支持。在編寫過程中，我們參考了大量著作、文獻(xiàn)及網(wǎng)絡(luò)資源，并盡可能在引用處或參考文獻(xiàn)中列明，在此對(duì)資料所有者表示衷心的感謝！

編者

2018年8月