只有四個教室的學校

2017年9月1日，新學校開學，借少年宮場地過渡。

經過金成教育集團的協調與溝通，少年宮借給我們四間教室，一間辦公室，一間會議室，還有一個活動室。使用時間是周一至周五，周六和周日需歸還給少年宮。這就意味著，教師們不能在教室里存放任何資料，所有東西都要隨身攜帶。

我坐進唯一的辦公室兼收納室，同時給每個班級配備了一輛推車。周五傍晚，老師們將所有的教學資料搬到辦公室，推車里放不下了，就堆放在辦公桌上。周一清晨，再一一搬回教室。每周如此。

過渡的地方沒有食堂，學生的中餐和上下午點心，都是中學食堂做好以后再用保溫車送過來；過渡的地方也沒有操場，體育課就因地制宜，利用一切可以利用的空地。

開學不到一個月，一名數學教師提出離職，理由是：“太苦了！”我想方設法挽留，但她去意已決。我在辦公室呆坐著，不斷問自己怎么辦。現在早已經過了招聘季，順著之前收到的簡歷聯系了幾位，都回復說已經找到工作。到哪里去找一個合適的接替者呢？退休后在我校擔任數學顧問的宋彩娟老師推薦了一個人，之前有過幾年工作經歷的翁穎秋。我抱著試試看的心態聯系了一下，說了我們目前的困難，翁老師居然答應了，第二天就來上崗，這才解了燃眉之急。

沒想到的是，過了幾天，又攤上大事了。國慶節后，一名語文教師兼班主任提交了辭職報告。收到報告的當晚，我輾轉反側，徹夜難眠。古話說，“屋漏偏逢連夜雨”，我體會到了那種絕望的心情。翻遍了電話，厚著臉皮求幫忙。茫然無望之際，浙江省德清縣三合中心學校、省語文特級教師張玲幫忙推薦了當時正在代課的小顧。我知道讓她辭了手頭的工作，對她所在的單位不夠厚道，但是這是我唯一能抓到的“救命稻草”。我和小顧足足溝通了兩天才讓她下定決心前來救急。

一個學期后，另一位語文教師兼班主任，在經過深思熟慮之后也打了退堂鼓。年輕人離開大學校園，以為迎接他們的是云淡風輕和歲月靜好，卻沒想到，一場又一場人生的考驗接踵而來?？傅眠^去是成長，扛不過去便會是逃避。他們的理想太過于美好，而現實太過于殘酷。

四間教室，哪里能撐起他們的理想？他們如此，我又何嘗沒有挫敗感？但我不能退，為了這100多個可愛的孩子和背后的家庭，為了剩下的堅守著的教師，為了給予我信任和重托的領導，也為了證明我自己。倘若起步之初都是平坦的大路，沿途都是芬芳的鮮花，我又如何來證明自己存在的意義和挑戰的價值？

對幾位教師的突然離職，涉及的一年級(2)班、(3)班、(4)班的家長們，此時表現出了難能可貴的體諒與包容，也體現出了良好的教養：對離職的教師沒有抱怨，沒有責備；對新來的教師沒有質疑，沒有否定。他們甚至感謝學校，沒有立即啟用新建成的校舍，能夠為孩子的健康著想，過渡場地的條件雖然簡陋，但是他們看到了學校所有成員的努力與付出。

面對家長真誠的笑臉和鼓勵的眼神，我暗暗在心里打氣：請你們放心，未來不會讓你們失望。