弄清楚這道題的做法后，于若青略感激地向李云溫道了聲謝，李云溫臉上帶著淡淡的笑意，向她微微點頭回應。

于若青走后，李云溫覺得一時無事可做，便趴在課桌上，把頭埋在臂彎里，直到下一節課上課鈴響，她才散漫地抬出頭來。

第四節是語文課。

不知是過了多久，教室外似有清風吹拂，引得樓外的樹葉沙沙作響，擾了李云溫上課的思緒，不禁使她轉頭側目。

不過僅一瞬，她便收回目光，重新回到知識中，順著語文老師的思路繼續聽課。

正午，李云溫透過教室的窗戶抬頭望天。

空中似有像細針的雨點往下直掉，或許是距離太遠，聽不到嘩啦的雨聲，但猶可看出其雨勢之大。天色與遠山融成一片，形成一片灰色，于沉沉霧靄中究不盡深淺。

而她正好在一片灰色的邊緣中，捕捉到一抹瑩白的天云，它似乎不甘被烏云圈擠壓，努力地爭奪地盤，只可惜，被強大的烏云侵蝕得只剩下一小團“身體”。

李云溫嘆了嘆氣。她既嘆這片云雨畫地為牢，將那片不容于群的白云驅逐于外；又嘆這不安分的云雨將她困至一隅，吃飯之路被阻，原定計劃泡湯。

畫地為牢，豈止是這片云雨？

大部分人為了在社會上生存，避不可免地被社會的條條框框所約束，因為不想自己成為異端，被社會所拋棄。久而久之，被社會的規則馴服，將自己所謂的“叛逆”掩埋。

如果沒有充分的自信，便沒有勇氣將自己不同于他人的想法表現出來，將其埋入沉默的內心深處。

她不由得想起昨夜做的夢，比起做一個服從規則、活在別人定義的枷鎖中的人，倒不如做一個逍遙自在的鬼來得輕松。

試想，每一個高三生真得捫心自問一下，自己是否是得到了自由？

大多數高三生答案自然是沒有的。

不同于G國著名哲學家所說：“在這個世界，真正可供我們選擇的路，只有兩種：要么享受世俗，要么淪入孤獨。”在這個因互聯網發達而導致個體孤獨的時代，很多人在享受互聯網帶來的便利和新事物的同時，越發陷入迷茫，陷入孤獨，陷入在AI智能不斷發展日益沖擊現實社會的危機中。

高三學子在現實中，不斷承受著家人和老師因高考的臨近而不斷加深的期待，使一些未能達到他們預期成績的同學徒生痛苦。

在互聯網中，有的學生沉迷于多元娛樂中，卻越發覺得欲壑難填。例如打游戲打輸了，不服氣，再玩一局；賽季快結束了，要沖擊巔峰，加緊競爭；今天出新番了，我一定要看看；小說完結了，再去找類似的新書看……等等。

或許包括李云溫在內的高三學子，在他們這個年紀里，沒有在完全意義上理清自由的深層含義。并且，他們也不需要明白，畢竟大人們常說“你們最重要的是高考，其他的事情不要想那么多。”

思緒回到當前，她的雨傘不知在家里的哪個地方沉睡，這沒腿的家伙總不能自己跑過來。又不好意思也沒必要借他人的傘，這不過是把外套蓋頭上的事，只是有損衣服和形象，更何況現在也不是很餓。

也罷，讓它幾分鐘又何妨，先預習下午的功課，等雨小了再去吃飯。

…………

由于雨水打滑了地面，李云溫放緩了回寢的腳步，同路邊正開得娉婷的小白花交手，又揮著清風與它們告別。

剛踏過寢室305的門，與周語憶正碰了個面，她一手拿著撐衣桿，一邊與她打著招呼。

李云溫應了一聲，便側身而過，從自己的床位旁找了下被被單壓著的水卡。

“你要到哪邊洗澡？”周語憶看著正拿著沐浴露的李云溫，詢問道。

“我去偏外面的那個衛生間洗澡。”李云溫心中了然，自然有所成全。

只見周語憶臉上露出明顯的歡悅。“好的。”

其實李云溫并不習慣到偏外面的衛生間洗澡，一是要多走幾步，二是有幾分顧慮。靠外面的衛生間有一扇窗戶，隱隱可以讓對面的人看到里面的人洗澡的動作，而且對面是高三男寢，讓她覺得有些尷尬。

不過又不是第一天上學，總要學會習慣和接受。男寢1樓離學生回寢的路上較近，一路上還能清晰地透過陽臺看到男生光著膀子，她平時也沒少看，大不了再多看幾眼。

這樣一對比感覺也舒服了些，不舒服能怎樣？學校嚴律禁止學生退寢。

至于周語憶是不是想到這一點而傾向靠里面的衛生間，就不得而知了。

洗澡時隱隱聽到雨水滴打在窗戶的聲音，但好在出寢時已經雨過天晴，空氣好似被春雨洗滌得干凈，留下清新的泥土氣息。

李云溫一路上啃著炸雞腿和肉腸，悠悠地走到教室。她在路途中發現有人多看了她一眼，不過她毫不在意，無視地掠過。

高三本就是時間與效率暗自較勁的關鍵時期。

她曾仔細地算過一天的時間消耗：從教室到寢室正常速度需要七分鐘左右，一路均速慢跑只需要花費兩三分鐘；

食堂吃飯需要十五分鐘左右，而買面包邊走邊吃并不需要耗費這些時間，買的多了便吃快一些，剛好也能到教室之前吃完；

洗頭和洗澡分開洗總共需要二十二分鐘左右，而洗頭洗澡一起洗只需要十三分鐘左右……

諸如今天，下午第四節課下課后，她先去政治老師辦公室問張老師問題，直到17：33：08開始回寢，路上花了七分鐘，拿衣服洗頭洗澡花了十五分鐘，吹頭發吹了五分鐘，花了兩分鐘到食堂，排面包隊伍和邊走邊吃花了七分鐘，剛好6：09：14，草草地拿了學習資料和兩只紅、黑筆到沖刺班教室，沖刺班的數學老師也在講臺上做準備工作了。

若人不狠，成績不穩；若人不卷，工廠相見。

嘉信縣不過是一個人口流失縣城，在這個教育資源不平衡的時代下，如果不多投入管理時間和資金建設，同其他學校相比，只會淪為省示范性高中的末流；

如果李云溫不多付出些時間和精力，便不會有效率的提升，就不能追趕上那些有相對好的師資力量支持和深厚的學習基礎支撐的A層班學生，進而成為高考中優等生的墊腳石。