12. 反著來做

活動形式：動作反應

適用學段：小學高年級

適用場地：教室

適用主題：備考或考試心理（考試方法）、心理委員、自律自控（自控力）

游戲規則：

（1）老師說指令，學生根據指令做出相反的動作。例如，老師說“舉起右手”，學生需要舉起左手，做錯的學生被淘汰。

（2）老師可以先重復同一個指令，然后突然變換指令或者加快語速，以增加游戲的難度。

（3）總結。老師問大家“你是否能跟上指令”“你的反應速度如何”，并根據大家的回答進行總結。

解析：這個游戲對場地和材料的要求不高，適用性廣；也可以分組進行，由小組輪流派代表發出指令。

玩法變形：變換主題（如自控力），當老師說出指令后，停止30秒，在沒有任何提醒的情況下看學生是否能保持指令中的動作，沒有保持動作的學生被淘汰。

分享方向：這個游戲可以讓學生體會到考試時自己是否認真審題，如題目是要求選擇正確的選項還是選擇錯誤的選項。