10. 大風吹

活動形式：動作反應

適用學段：普遍適用

適用場地：戶外或空曠場地

適用主題：自我意識、性教育、環境適應

游戲規則：

（1）老師提前準備一些凳子（數量比總人數少一個），把凳子擺成一個圓圈，大家站在中間，老師發出“開始”的指令后學生開始找凳子坐下，沒找到凳子的學生繼續站在中間。

（2）站在中間的學生說“大風吹”，坐在凳子上的學生問“吹什么”，中間的學生觀察一下大家并說出一種特征，如“長頭發的人”，有該特征的學生要互換位置。

（3）需要換位子的人要盡快找其他凳子坐下，站在中間的學生可以趁機找到凳子并坐下，沒有找到凳子的學生站在中間接著說“大風吹”，以此類推。

（4）總結。老師問大家“這個游戲帶給你的啟發是什么”，并根據大家的回答進行總結。

解析：這個游戲能調動學生的積極性，活躍課堂氣氛，但老師需提醒大家在玩游戲的過程中注意安全。

玩法變形：增加游戲規則，中間的學生發出的指令可以包括多個特征，如“穿運動鞋、戴眼鏡的男生”，或者加一些形容詞，如“長頭發、愛笑的女生”。

分享方向：我們要用心觀察別人的特點，此外當遇到危險的時候，我們的反應要迅速。