9. 把錯說出來

活動形式：動作反應

適用學段：小學低年級

適用場地：戶外或空曠場地

適用主題：親子關系、人際關系、備考或考試心理、考前壓力應對、考后心理、挫折教育

游戲規則：

（1）老師將學生分成兩組，兩組學生并排站成兩列；老師喊出指令，學生根據數字完成指令，如1代表向左轉，2代表向右轉，3代表向前走一步，4代表向后退一步。

（2）老師喊指令并觀察學生的表現，如果有學生做錯，則需舉起右手，并大聲說出“對不起，我錯了”。

（3）總結。老師問大家“你是否能跟上老師的指令”“你是否做錯”，并根據大家的回答進行總結。

解析：每個人都會犯錯，只要勇于面對并承認錯誤，就是負責任的表現。

玩法變形：

（1）老師可以通過加快喊指令的速度、設置干擾指令（如第一列第三個人、第二列第一個人）、增加指令（如5代表向上跳、6代表蹲下）等提高游戲的難度和適用學段。

（2）允許每組最多犯10次錯誤，給小組成員施壓，以適配不同的主題，分享重點是如何看待自己在團隊中犯錯或團隊中有人犯錯。

（3）如果場地有限，老師可以調整指令，如改成站立狀態動作（如拍手、搖頭等）。

分享方向：每個人都會犯錯，如何看待所犯的錯誤是分享的重點。