短暫的沉默過后，他兩個大跨步走到了我的面前，揪起我的衣領，將我提到了講臺上。

真安靜，那么多人的教室，我可以清楚的聽到講臺底下有同學的手表噠噠的走著。

我以為他是要批評我了，做好了厚著臉皮挨罵的準備，猝不及防，啪的一聲，來不及反應，又是一聲。

一聲兩聲三聲…六聲！

我沒有哭，不是不疼，是忘了。

我愣在那里了，一剎那腦海里一片空白，不知道該有什么樣的反應。我呆呆的站著，底下突然亂起來了，我聽見他們說我的鼻子流血了，可是我沒帶紙。那個老師給我塞了兩片紙在手里，把我趕下了講臺。

我不知道那天是怎么回到家里的，只記得我說了老師打我，她說還不是我沒交作業(yè)活該被打。

媽媽說的沒錯，是我不對。但是老師的行為對嗎？沒人會回答那時的我，也沒人會耐心拯救我心里的小女孩。

之后的好幾年里，我的鼻子動不動就會流血，是因為那個老師。太奇怪了，在我高考體檢那年，我還在負責組織體檢的領隊中看到他了。

四年級，我遇到了兩位很好的老師——秋萍老師和于老師。

因為四年級時剛開始學習英語，學校里英語老師缺乏，秋萍老師就擔起了重任，既給我們教語文又給我們教英語和音樂。她和之前的郭老師完全相反，秋萍老師總是把自己打扮的漂漂亮亮，說話時很溫柔，像是怕太大聲會嚇著我們這些小家伙似的。

秋萍老師的普通話很標準，英語發(fā)音也很正，必須算得上是我的啟蒙老師。

于老師給我們教數學科目，刻板、嚴厲，是我對她的第一印象。我以為她會像之前的老師那樣，對我不管不顧，但她沒有。她太關心我了，老是給我講道理。忘了說，一年級開始，我的頭發(fā)多半時間是自己扎起來的。

遇見于老師后，她看我頭發(fā)亂糟糟，總幫我重新扎頭發(fā)。

我也逐漸愛上了學習，開始得一些進步獎。

在這一年里，我還認識了一個好朋友——小Q。她是從附近村子里的學校轉學來到鎮(zhèn)上的，是個看起來很靦腆的女孩子。

她媽媽帶著她搬家到了我們家附近，當然，這是個巧合。

我的媽媽是初中文憑，會說一些簡單的英語單詞，所以我一開始學英語時比其他同學容易很多。

小Q的英語發(fā)音不是很好，但她單詞記得很快，所以我和她總是相互學習。我還經常去小Q家里玩兒，她的奶奶腿腳不太好，總是笑瞇瞇的坐在床上，讓我吃她曬在院子里或者是房頂上的干果。

還有很多很多人的出現讓我變的開朗起來，更像是突然的醒悟，我開始把書桌整理干凈，給作業(yè)本套上牛皮紙，開始和其他人對話，我們家的生活也在這一年步入正軌，媽媽不在起早貪黑的忙碌，開始關心起我的成長來。

媽媽說她在生我之前是個十里八鄉(xiāng)都有名氣的裁縫，她給我做了好幾身漂亮的衣服，其中有一身旗袍，用的是那年從WLMQ市帶回來的為數不多的布料，穿著那身旗袍去學校，老師同學羨慕的眼光都齊聚在我的身上，那一刻，我因為我有一個裁縫媽媽而感到驕傲，似乎也就不那么在意她雨天不給我送傘了，因為其他小朋友沒有我這樣的限量款衣服呀。

生活學習都步入正軌的五年級變得平平無奇了，沒什么特別的人和事讓我至今記憶猶新了。

不過隱約記得中間還是有些小插曲的，就比如被隔壁商店家淘氣的男孩子在回家的路上絆倒，磕到了門牙，牙沒掉保住了，可是長成了大門牙。

媽媽那天特別生氣，和隔壁男孩的媽媽大吵一架，以至于后來的好幾年我們兩家都不怎么交流，可以說是相看兩厭。

這大概就是被關心和維護的感覺吧。

六年級是我到現在都仍舊懷念的時光，我遇到了一位直到我寫下這些文字時還有聯(lián)系的老師。

姚老師——一個責任心很強的老師。畢竟有哪個老師會在周末喊學生幫忙布置教室后給學生買了飯又一個個送回家去的呢？反正在我以前的讀書時間里我只見過他一個。

姚老師在教我們數學的同時又給我們教體育，但他從來不會因為數學課而占用體育課，反而會責怪我們在該去活動的大課間悶在教室里。

在這一年里，我學會了尊重每個人，無論是否被愛，我都感謝遇見。

還有一件對我來說比較好玩的事，不過對被傷害的英語老師就不那么好玩了。

我的那位英語老師想要跨行業(yè)成為一名警察，剛開始也很順利，備考、筆試和政審都過了，到了體檢環(huán)節(jié)，因為身高差了一厘米被刷掉了。

轉行沒成功，他只得又繼續(xù)回來班里上英語課，給我們吐槽了好久，說自己距離夢想只有一厘米之差?，F在想來，他真的很樂觀，樂觀的讓人心疼。

成長和改變都可以在某一個瞬間發(fā)生，當我升到初中那個本該叛逆的階段時，我又變成另外一副模樣。