四、孩子每天閱讀多久合適

美國的教育學者丹尼爾·威林厄姆在幾年前做過一個研究：調查父母認為自己的孩子該花多少時間在課外閱讀上（不包括瀏覽社交媒體）。結果顯示，父母認為孩子應該每天花75分鐘時間進行課外閱讀。但實際上呢？美國青少年平均每天的課外閱讀時間只有6分鐘。

一個孩子閱讀的時間長度，絕對是考查他讀寫能力的一個重要指標。在其他條件相同的情況下，每天堅持閱讀1個小時的孩子，他的閱讀能力、詞匯量、知識儲備一定比每天只閱讀3分鐘的孩子要強得多。從這個意義上看，“只要功夫深，鐵杵磨成針”是有一定道理的。

不過，從孩子6歲開始，每天閱讀1小時的目標可能并不好實現：孩子的課業負擔加重，回家除了完成作業，還要忙于參加各種各樣的興趣班，實在難以找出1個小時的時間專門進行課外閱讀。國外的教育學家顯然也意識到了這一點。

因此，很多國外教育學家在經過研究之后，發現“每天堅持進行課外閱讀20分鐘”，既能幫助孩子提高閱讀能力，形成閱讀習慣，也不會占用孩子太多的時間。“20分鐘”是每個孩子都能在一天中輕松找到的時間段，足夠用來閱讀幾個短短的兒童故事、一本章節書的一章、一篇完整的科普文章。

這個方法是筆者非常推崇的“細水長流閱讀法”：能輕松完成，同時能幫助孩子形成長期的閱讀習慣。不過，進行一天的“20分鐘閱讀”并不難，難的是每天堅持20分鐘，月月如此，年年如此。實際上，這個方法最難的就是“堅持”。

但這個“堅持”，是我們家長能幫孩子形成閱讀習慣的關鍵。因為，6—12歲的孩子還往往不能很好地堅持一個習慣，同時很容易被其他事物吸引而分心。因此，筆者建議家長們先確定好每天可以進行“20分鐘閱讀”的時間段（選擇最適合你家孩子的時間段，比如晚飯之后、睡覺前，甚至坐地鐵回家的路上），然后讓孩子在這個固定的時間段進行閱讀。同時，每天閱讀完之后，家長可以讓孩子填寫一個“閱讀日志”，把每天閱讀的時間、地點、閱讀內容都寫進去。

這個閱讀日志會幫助孩子形成良好的閱讀習慣，同時也是鍛煉孩子“初步寫作”能力的好方法。我們也可以鼓勵孩子在閱讀日志里加一條“閱讀心得”，可以是短短的一句話，這樣就把被動閱讀變成了主動閱讀。

當然，在閱讀上我們不能冒進，不要為了讓孩子讀書時間長一點，讓孩子太過疲憊。合適的閱讀時間是和其他生活學習的內容相互平衡的，這樣孩子才能長期堅持下來。