推薦序2

讓自閉癥兒童進行人生融合的第一步，你需要這本書。

逼迫自閉癥兒童家長的，除了自閉癥本身，就是時間——孩子一天天長大，你卻不知道他的未來會怎樣。

第一個難關，就是讓孩子進入幼兒園。在此之前，無論在機構還是居家，我們的孩子都經過了時間不等的干預，很多孩子也一直在進步。而進入幼兒園，則是他們真正邁向融合的第一步。

畢竟，孩子跟家長及康復師的互動，只是他們一生中難度最低、包容度最高的社交，而這種社交不可能保護他們一生一世。

根據鄒小兵教授的研究，普通孩子在幼兒園里，平均一天要說600句話，這相當于跟外界的600次互動。如此高密度的信息和社交刺激，無疑能夠為孩子未來的認知、情緒和學業奠定必要的基礎。

別說自閉癥孩子，即便普通孩子在這方面有所缺失，也會在他們人生起步的早期，帶來日后很難彌補的差距和缺陷。

對自閉癥孩子來說，能否順利在幼兒園“幸存”下來，取決于他有多大的可能性進入小學，甚至初中、高中，進而融入社會。

因此，自閉癥孩子的家長都會盡全力將孩子送進幼兒園，很多孩子還有可能被幼兒園頻繁勸退，然后家長屢敗屢戰……一路走下來，真是一把辛酸淚。

但是，我們期待將孩子送進幼兒園的最終目的，并不是讓孩子不被勸退。如果孩子缺少鄒小兵教授說的那“600次互動”，每天只是沉溺在自我世界和刻板行為中，枯坐或游蕩于集體之外，那么他們可能還不如不入園，交給家長自己帶。

袁巧玲博士的這本《慢飛天使要上幼兒園了》正是為此而來。所有家長擔心的問題——已知的和未知的，在這本書中都有充分的闡述和解答。

袁巧玲博士是美國哥倫比亞大學應用行為分析博士和實踐教學碩士，國際認證博士級行為分析師（BCBA-D），也是大米和小米公司的首席技術官。她的學術功底和實操能力，用“全國一流”“學貫中西”來形容，一點兒都不過分。

袁巧玲也是一位稱職辛苦的媽媽，隨著自己育兒經驗的不斷拓進，在既有的自閉癥干預體系中，她越來越傾向于發掘自閉癥孩子與普通孩子趨同的那一面，求同存異、揚長避短，以實現康復干預和社會融合的最大化效果。

自閉癥孩子本質上也是孩子，忽視這一點，一味強調他們的短板和遲滯，不僅會奪走他們應有的快樂童年，更會剪斷他們的翅膀，導致活動半徑越來越小。

自閉癥孩子也有自己的特殊需要，從這些千人千面的特殊需要出發，做好家長能做的一切，再與幼兒園園長、主班老師、同學及家長進行良好溝通，驅動他們做好準備，更有能力接納與幫助我們的孩子，這也是我們每一位家長必須面對的課題。

你如果躲避了一個問題，孩子就會在幼兒園里遇到更多的問題。怎么辦呢？袁巧玲博士的這本書里講得非常清楚。我就不多嘴了。

我只是想說，盡管我女兒小米的自閉癥后來被證實為一場誤會，但十幾年前，在她剛被“確診”時，我的痛苦、焦慮和無助，不亞于任何一位自閉癥家長。

區別就在于，當時的我，并不認識袁巧玲博士，也沒有這本書可以看。

我們和孩子的未來會更好嗎？從這點來看，一定會的。

姜英爽

大米和小米公司創始人