案例07：對(duì)自己的好朋友發(fā)脾氣是不好的

孩子有權(quán)利表達(dá)自己的感受

和成人一樣，孩子有權(quán)利表達(dá)自己的情緒，包括憤怒。但是這并不意味著他們有權(quán)傷害他人或破壞物品，比如打人、踢人、咬人、推搡等暴力行為都應(yīng)該被禁止。小孩子尤其需要我們幫助他們學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的情緒，而不是通過(guò)破壞性的行為。作為父母，我們應(yīng)該理解和尊重孩子的挫折感，同時(shí)堅(jiān)持原則，避免孩子做出不當(dāng)?shù)男袨椋业絻烧咧g的平衡確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)。

這天下午，媽媽制止了九歲的女兒特莎和朋友之間的爭(zhēng)吵。“對(duì)自己的好朋友發(fā)脾氣是不好的。”媽媽說(shuō)道，“好了好了！你們兩個(gè)都停下來(lái)！”

晚上，特莎忘記刷牙了，媽媽因此而責(zé)罵她。特莎回嘴道：“對(duì)自己的女兒發(fā)脾氣是不好的。”媽媽被氣得火冒三丈。

如果媽媽能冷靜思考一下，她就會(huì)明白特莎并不是在嘲笑她，也不是在挑戰(zhàn)她的權(quán)威。她只不過(guò)是在質(zhì)疑媽媽前后言行不一致。特莎對(duì)此表示質(zhì)疑：為什么成年人可以生氣，小孩子卻不能？為什么別人可以對(duì)自己發(fā)脾氣，自己卻不能這樣對(duì)待別人？特莎的質(zhì)疑是正確的，我們絕不想讓孩子用這種雙重標(biāo)準(zhǔn)來(lái)處理問(wèn)題。

我建議父母讓孩子充分表達(dá)自己的感受。父母可以用提問(wèn)的方式幫助孩子表達(dá)，而不是用結(jié)論式的描述，不要說(shuō)：“我知道你對(duì)……很生氣”，可以試著問(wèn)：“有什么事情讓你不開心呢？”或“什么事讓你心煩意亂？”然后繼續(xù)追問(wèn)：“怎樣做會(huì)讓你感覺(jué)好一些？”這樣做能幫助孩子調(diào)整自己的情緒，找到更多處理情緒的方法。