04  圖畫書的知識量太少了

閱讀指導

閱讀水平：萌芽階段（具備一定的圖像理解能力）

文本類型：繪本類圖書（圖畫書）

目標技能：注意細節，理解并吸收圖畫內容

一些孩子在閱讀繪本時會產生這樣的疑問：這本書以各種各樣的圖畫居多，書上的文字這么少，那知識量會不會也很少啊？

你的孩子是不是也這么認為呢？

如果他這么想，那說明他已經是個有一定觀察力、愛思考的好孩子了，并且認識到了閱讀的學習功能，盡管這個想法是錯誤的。

我們先來了解一下繪本設計的邏輯。因為這個年齡段的孩子還不具備入學條件，只認識少量的字，甚至有不識字的，這一客觀條件要求繪本中的文字必須簡短，并符合這個年齡段孩子的語言習慣，因此，在寫作時，作者往往會對文字進行仔細推敲、再三斟酌。雖然繪本上的文字很少，但語言精練，值得孩子深度思考其中的含義。

另外，兒童心理學研究認為，孩子認知能力的養成是從圖像開始的，這一能力從孩子很小的時候就開始慢慢養成了。而繪本中的圖畫都是插畫師精心手繪的，既精美又細致，且風格突出、生動有趣，屬于獨創性的藝術。

繪本中的圖畫還能起到一個緩沖作用，它最先吸引孩子的眼球，引導孩子進入書本的世界，并沉浸其中，慢慢地理解、吸收看到的內容，再加上文字的配合，共同促進孩子認知的進步。

孩子欣賞高水準的繪本無疑是一種讓眼睛享受、讓心靈愉悅、讓精神提升的美妙體驗。

可能很多孩子會問：“那要如何提取圖畫中的知識呢？”對此，家長可以告訴孩子如下方法：

（1）觀察人物所處的環境，了解具體環境的情況。

（2）總覽整幅圖畫，全方位捕捉圖中的細節。

（3）重點關注圖畫中的文字內容。

（4）把握人物的表情、動作及其間的關系等。

知識延伸與拓展

圖畫的直觀性與吸引力

相比文字，圖畫具有瞬間代入的優勢，往往令人第一眼就能捕捉成像，這種視覺效果是文字替代不了的。 此外，圖畫對場景的描繪比文字更具體、形象和直觀，圖畫能傳遞文字無法傳達的重要信息，非常適合年齡較小、漢字儲備量較少的孩子閱讀。 圖畫的直觀性可以使繪本營造出一種活潑、有趣的氛圍，使其具有較強的吸引力。 

以莫里斯·桑達克的《野獸國》為例，這本書用生動形象的圖畫描述了男孩邁克斯的故事：邁克斯離開家，駕著小船去了野獸國。 在野獸國，邁克斯馴服了那些暴躁狂亂的野獸，被它們奉為國王，而這時他十分想念他的家人，想念家中廚房里的美味，一番思索后，他選擇放棄當國王，返回家中。 當他歷盡千辛萬苦回到家中時，一進屋就發現熱騰騰的晚飯正擺在桌子上等著他。 

像《野獸國》這種繪本，圖畫精美直觀，氛圍輕松活潑，值得一讀。 

讓孩子想一想

閱讀一本繪本（2）

讀完繪本后，

你的詞匯量及識字能力是否得到了提升？

你是否完全了解每一幅畫的意思？

你會不會代入繪本的世界，加入一些角色表演？

你會不會寫讀后感？