01  讀書就是讀故事

閱讀指導(dǎo)

閱讀水平：?jiǎn)⒚呻A段（幼兒園大班及以上）

文本類型：故事書

目標(biāo)技能：講故事，明確讀書的意義

很多孩子都會(huì)產(chǎn)生這樣的想法：“讀書就是讀故事。”

你的孩子是不是也這樣認(rèn)為呢？為什么他會(huì)這么想呢？

其實(shí)，故事書之所以精彩，是因?yàn)樗o孩子提供了一個(gè)不同于現(xiàn)實(shí)生活的虛擬世界，能滿足孩子的好奇心和想象。

另外，孩子年紀(jì)小，所掌握的知識(shí)非常有限，不知道哪些知識(shí)是應(yīng)該記住的，而讀書的時(shí)候，更容易被故事情節(jié)吸引，所以就會(huì)認(rèn)為讀書就是讀故事。

其實(shí)，故事書中不僅有精彩的故事，還有很多值得孩子學(xué)習(xí)的道理和知識(shí)。下面我們以故事書《丁丁歷險(xiǎn)記》為例來進(jìn)行講解。

1.孩子可以學(xué)習(xí)故事所表達(dá)的道理

比如，孩子在閱讀《丁丁歷險(xiǎn)記》時(shí)，除了在書中與丁丁、米盧、阿道克船長(zhǎng)、向日葵教授一起漫游世界，同各種困難做斗爭(zhēng)，也要體會(huì)故事背后作者倡導(dǎo)的反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、熱愛和平的人道主義思想。

2.孩子可以學(xué)會(huì)正確處理實(shí)際生活中的問題

每當(dāng)遇到形形色色的壞人時(shí)，主人公丁丁總是第一時(shí)間沖出來，憑借自己的勇敢和機(jī)智戰(zhàn)勝敵人，化險(xiǎn)為夷。在與丁丁一起克服困難的同時(shí)，孩子也會(huì)向這位小榜樣學(xué)習(xí)，在實(shí)際生活中遇到類似情況時(shí)會(huì)選擇勇敢面對(duì)。

那書中的故事與知識(shí)是什么樣的關(guān)系呢？

在書中，故事是外在，知識(shí)是內(nèi)在，外在能起到吸引人的作用，但最有價(jià)值的是內(nèi)在。家長(zhǎng)應(yīng)教會(huì)孩子透過外在的故事，了解和掌握內(nèi)在的知識(shí)，這才是閱讀的重心。

知識(shí)延伸與拓展

寓言故事

寓言的最大特征就是假托故事，寄寓哲理。 故事是為寓意服務(wù)的外殼，寓意則是寓言的靈魂。 

古今中外的寓言故事大都十分幽默、夸張。然而，只讓孩子聽到一個(gè)有意思的故事從來就不是寓言的最終目的，通過講故事的方式，讓孩子在愉悅的心境中明白其中的道理才是其最終目的。 

在《月亮和她媽媽》一書中，有一天，月亮讓媽媽給她做一件斗篷，媽媽回答：“你現(xiàn)在是新月，馬上就會(huì)變成滿月，在那之后又會(huì)變成新月。 我怎么能給你做一件合身的斗篷呢？”這個(gè)故事告訴我們，事物總在不斷變化，不可能一勞永逸。 

因此，家長(zhǎng)要告訴孩子不能只停留在“讀書就是讀故事”的閱讀觀念上。 

讓孩子想一想

閱讀一本故事書

故事中的主要人物是誰？

這個(gè)故事講的是什么？

你覺得這個(gè)故事怎么樣？

故事的中心思想是什么？

你從故事中學(xué)到了什么？