板報第二天，按照頭天的計劃和布局，開始動筆。

對于路凱晨，畫板報很考驗心理忍耐力。黑板面積大，不如紙上畫容易把握比例效果，有時畫了半天，退遠一看有問題，就得擦了重畫。這樣在每次畫板報時，他就成了一個間歇性強迫癥患者。

對于季小堃，畫板報倒是件樂此不彼的事情，因為可以班集體的名義向于小玲展現才藝啊。就算改，也有個人動力作支撐，不會像路凱晨那樣純粹是為集體義務服務。

這次亞運會主題的板報設計是以長城為前景，輔以各種花型簇擁，然后幾個不同運行形象的吉祥物熊貓盼盼立在長城之上，再在空白處書寫亞運會的相關知識內容。板報上方由彩帶和BJ名勝襯托大標題：亞運在B-J，B-J在我心！

對于只在電視上見過的BJ，確實在他們心中。到那些語文課文曾經提到過的京城名勝看一看，可能是那時最高的理想了。于是，盼望著長大，長大就可以自己坐火車去BJ了。

辦板報的順序是先畫圖案，畫完再在空白處書寫內容，于是哥倆兒上陣揮筆作畫，路凱晨畫長城，季小堃畫盼盼。

張班長和鐵順在教室里寫作業，等著他倆畫完好寫字。還有小辮兒，畫板報本來也沒她啥事，她也不走，坐在離鐵順不遠的位置一邊寫作業，一邊給他們當指揮。

只有路凱晨知道她為何這么積極，不過也好，時不時讓她在下面看看大效果，省得他們貼著黑板畫跑偏了看不出來。

大猴兒和他的新同桌，兩個大個兒坐在教室后面桌子上，一邊看他們畫畫，一邊跟他們聊天。

“想不到咱班還有這人才?。〉脤W習學習，打小就不會畫畫兒?！闭f話者叫韓梁宇，衣著時尚，身材魁梧，是班里的新體委。

他和大猴兒和坐在一起，一個是衣裳架子，一個是衣服撐子。大猴兒后來可能受韓體委的影響，越來越注重穿著，不再像以前總是那件大灰西服，冬天裹棉猴兒了。

“人家哥倆兒畫畫厲害著呢！”大猴夸耀道。

韓梁宇大大咧咧地問：“我說你們是從小就會畫還是后來學的？”

季小堃答道：“從小就喜歡畫啊，慢慢就會了?！?

路凱晨也說：“你要是喜歡自然就畫得多，多了就好了?！?

“那你們看我這樣不喜歡畫畫的，要是學能學會不？”韓梁宇又問。

大猴兒搶道：“不喜歡你還學個頭啊！”

“嘿，不喜歡畫，可我喜歡看哪！”

大猴兒夸道：“那你就看人家畫不得了！告兒你嘿，人家不光畫畫好，還會捏泥人呢！水滸三國小人書里的，要啥會捏啥?！?

“哎呦我草，厲害??！哪天照著我捏一個唄！”

“少在這兒自戀了，人家還做變形金剛呢！誰稀罕捏你！”

“??！誰做呢？那得開開眼！”

小辮兒這時說話了：“我說你倆有完沒完，就你們倆閑著在這兒叨叨！”

“嘿嘿嘿，走了走了，不跟這兒搗亂了，下去踢球兒去！”大猴兒咣當一聲跳下桌子說。

“哈哈哈，哥倆先忙著，改天給我看變形金剛，拜拜啦！”韓梁宇說完也跟著咣當一聲。

于是兩人背著書包刺啦刺啦的趟著球，野人一樣又叫又唱地跑出了教室。吼聲遠去，教室又恢復了安靜。

“哎呀媽，這倆大喇叭可算走了！”小辮兒嘆道。

“小喇叭開始廣播啦！”季小堃盯著黑板，故意尖聲道。

小辮兒狠瞪了他一眼：“嘿，你今天又活了是不？不是那天你肚子疼的時候啦？再說還讓你疼！”

“您有那法力嗎？”季小堃逗她。

路凱晨心說：她沒有，可有人有啊。

“你看看人家老路多專心，哪像你?！毙∞p兒又說，“哎，我說老路，你今天怎么這么乖?。磕銈z怎么還換著當老實人。”

路凱晨語重心長的說：“這你就不懂了，他畫畫屬于興奮型的，我屬于投入型的，畫畫要入境知道不？”

“噢喔——這樣啊，那還真難得見你入一次境。”

季小堃接道：“小辮兒你成心搗亂不是？人家剛入進去，你就給拽出來了。”

“哎呀，打擾大師閉氣練功了，罪過罪過?！毙∞p兒竟然還真閉嘴了。

路凱晨還真的沒故弄玄虛，為了不犯臨時性強迫癥，他必須認真畫以防出錯。畫越大的畫越得專心致志，因為畫錯了的確不好改啊。

畫到一半，三班的板報組前來拜訪了，先從后門小孔往里看，側面角度太刁看不清，又跑到前門伸頭看了一會兒。

初一共三個班，占了教學樓三層的三個陽面教室，陰面教室則處于閑置狀態。由西到東依次是一班至三班，這樣從參觀同學的來去的方向就能知道他們是哪個班的。

不一會兒，一班也有人來看了。

路凱晨聽到有個女生站在前門，對坐在前面寫作業的張班長小聲地說了一句：“你們班畫得好快啊！畫得還挺好！”

路凱晨回頭看了看，是那天和于小玲一起走在開學路上的中隊長，原來她在一班。

張巖靜在小學是大隊長，自然和各班中隊長都認識。她也小聲問道：“你們弄得怎么樣了？”

“畫了一點兒，我們畫得慢。”依然是很小聲。

教室里一共就這么幾個人，說話還悄聲細語的，好像生怕打擾到誰，隊長們的素質就是不一樣！再看看大猴兒和韓梁宇，那就是今天歷史課上剛講的石器時代原始人。

哥倆畫了多一半，也多虧了小辮兒這個小喇叭，畫得很順利，形象什么的都一步畫到位了，沒怎么修改。畫完后，他倆也跑出去參觀其他班的勞動成果。

一班教室前門在樓層最西端，緊鄰前門的樓道西墻，有扇起了漆皮的紅色鐵窗。時間不早不晚，從那扇西窗斜射進來陽光將樓道照得通透淋漓。他們用手遮著眼睛走到了一班前門，向教室后黑板看去。

一班三個人在畫板報，整個畫面進度較慢，三人都在畫畫，還沒開始寫字。中隊長正在畫花兒，畫得雖慢卻很認真。

“一班和三班都沒咱們畫得好?！奔拘艺f。

“噓——別讓人家聽見了。”路凱晨說，“走，明天再看?！?

回了教室，張班長正在照著剪報寫內容。

路凱晨問她：“班長，剛才跟你說話的一班那女生，我記得她小學是中隊長，現在在班里當啥呢？”

“你是說秦佳月吧，她現在是一班班長。”張巖靜答道。

路凱晨說：“哦，不得了，剛才見她親自上陣畫畫兒呢?！?

“她的字寫得可好哪！”張巖靜補充道。

“剛才沒看著，明天欣賞吧！”路凱晨說，“老班長，你看咱班有我倆畫畫，這板報做得可比她班省勁兒多了?！?

張巖靜笑道：“是呢，一班可沒咱們這樣的大畫家，要不明天跟老師說說，把你勻他們班幫忙去唄?！?

“別，咱們老東舊伙的，我還要支持你工作吶！”

路凱晨一邊找書本準備寫作業，一邊默念了幾遍秦佳月的名字，想：好！這個名字好，有意境！

雖然念著她的名字，但也僅僅是覺得名字好聽有內涵而已，就像開學報到那天李老師念名字時，每個有點意思的同學名字都不自主地品一品其中立意。比如鐵順，學了魯迅先生的《少年閏土》后他就問過王鐵順，是不是和閏土名字一個道理，竟然還真是；再比如韓梁宇韓體委，肯定是他爸姓韓他媽姓梁他姓宇唄；更不用說馬躍、冬征、孔令翀這樣自帶大人物氣場的名字了！

當板報接近尾聲時，時間已經不早，樓道里的傍晚光線也不再晃眼。同學們收拾東西準備回家，在發揮了光和熱給班集體做貢獻之后，這一天變得格外充實有意義。

在走出教室門口的剎那，路凱晨下意識的朝一班那邊望了一眼。

他看到在樓道盡頭，自那扇西窗而入的逆光中，有一個十分眼熟的身影，背著書包，正向這邊走來………

夕照的柔光彌漫過來，穿透著空氣，穿透著狹長的距離，把墻壁和地面的每一方寸都染成了淡淡的橘色，微小的灰塵也如金色精靈，在日落的光線中俏皮飄舞，悄然無息。

就在這柔絮的逆光中，她化作一道優美的剪影，清瘦端莊，緩步而行。

他知道，那一瞬間的畫面，已透過那雙三百度的眼鏡，投射進他的腦海里，永久封存了起來。