模塊2-1:視力殘疾

009.幸福拍手歌

一、活動目的

1.讓大家在聽到關(guān)鍵詞后做出相應(yīng)的動作。

2.希望通過游戲向視力殘疾人傳遞愛的力量。

二、時長要求

約30分鐘。

三、場地要求

室內(nèi)團體心理輔導(dǎo)室。

四、人員準(zhǔn)備

1.一名工作人員把控活動流程。

2.一名工作人員提前準(zhǔn)備材料。

五、道具準(zhǔn)備

音響設(shè)備。

六、程序設(shè)計

1.工作人員帶領(lǐng)大家先聽一遍歌曲,并根據(jù)歌詞中的指令語做相應(yīng)的肢體動作。

2.在溫暖愉快的氛圍中,邀請視力殘疾人說一說,在生活中有哪些事讓自己感覺到幸福。

3.讓大家?guī)е淇斓男那樵俅务雎牳枨?此時,《幸福拍手歌》的歌詞可以有一定的修改,比如:如果感到幸福你就“笑一笑”等,程度和原歌詞相比有一定的加深。

4.視力殘疾人可以說一說,在剛剛聽到的幸福故事中,印象最深刻的是哪件事,以及為什么。

5.工作人員進行總結(jié)歸納,在歌聲中強調(diào)我們應(yīng)該用積極樂觀的態(tài)度對待生活。

七、注意事項

1.視力殘疾人看不見,所以可能會有一定的抵觸情緒。可以在活動之前描述一下工作人員,讓大家感覺環(huán)境是安全的,緩解視力殘疾人的緊張情緒。

2.歌詞的改動要符合大家的實際情況,并且能夠表演出來。

活動啟發(fā)

活動價值探討

什么是幸福?人們不懈追求幸福,每個人對幸福的理解也不同。有人認(rèn)為,有錢有閑,就是幸福;有人認(rèn)為,學(xué)到足夠的知識是幸福;有人認(rèn)為,做自己喜歡的事情是幸福;還有很多人認(rèn)為,健康平安就是一種幸福。幸福,有時候是人生大目標(biāo)的實現(xiàn),有時候就藏在平凡的日常生活中。學(xué)會發(fā)現(xiàn)幸福,擁有一雙發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛,何嘗不是一種幸福。

不要忘記小幸福。人們有時候會說:“我太難了!最近好喪。”是啊,信息爆炸的時代,每天接收的信息越來越多,人們在繁忙的工作和生活中,常常只看到眼前的煩亂,而忘記了那些幸福的時刻。我們常常抱怨自己的生活遭遇,其實,并不是我們真的倒霉,而是無限放大了遇見煩心事時糟糕的感覺。有時候也不要忘記:暴雨天恰好帶了傘,不小心遲到恰好沒有點名,剛走到公交站就等到車,這也是生活中的小幸福。

活動案例反思

“有一次,做活動那天正好是我的生日,平常在家我一般不過生日,那天來到活動室,沒想到大家突然拿出蛋糕祝賀我,我那天許了一個心愿,希望家人健康,自己也能成為一個有用的人。雖然我看不見那個蛋糕,但是它真的很好吃,我現(xiàn)在還記得。”小陽分享了自己的幸福時刻,他的真誠讓很多人微微紅了眼眶。“其實我挺容易滿足的,只要符合我的心意,一點小事也會讓我覺得幸福。有一天,家人給我?guī)Щ匾恢恍」?/span>,它汪汪叫,但是從不咬我,經(jīng)常跑到我懷里,我覺得它是世界上最可愛的小狗,每次抱著它我都很幸福。”阿光的話,讓其他人羨慕:“貓狗雙全的人可能是世界上最幸福的人了。”大家在活動中學(xué)習(xí)了《幸福拍手歌》,分享了自己覺得幸福的時刻。大家發(fā)現(xiàn),原來“幸福”真的不難。

010.想象的翅膀

一、活動目的

1.讓視力殘疾人在活動中“看”到一個故事。

2.讓視力殘疾人換一個角度觸摸世界。

二、時長要求

約30分鐘。

三、場地要求

室內(nèi)團體心理輔導(dǎo)室。

四、人員準(zhǔn)備

1.一名工作人員把控活動流程。

2.一名工作人員提前準(zhǔn)備材料。

3.一名工作人員聯(lián)系“說影人”。

五、道具準(zhǔn)備

投影儀,影片(及影片中的典型物件),桌椅,麥克風(fēng)。

六、程序設(shè)計

1.助殘志愿者引出主題,今天大家一起欣賞一部電影。

2.助殘志愿者幫助視力殘疾人坐到各自的座位上,邀請說影人給大家說影。

3.視力殘疾人對電影進行總結(jié)歸納,并交流分享感受。

4.工作人員進行總結(jié)歸納。

七、注意事項

1.在說影人說影的過程中,要保證絕對安靜。

2.我們還可以選擇不同于“心目影院”的具有更好教學(xué)意義的影片,并準(zhǔn)備好相應(yīng)的能讓殘疾人感受到不同層次意義的影片物件,這對于殘疾人的功能性訓(xùn)練更有意義。

活動啟發(fā)

活動價值探討

理解“聯(lián)覺”。什么是聯(lián)覺呢?本來,一種感官刺激只能引起這種感官的感覺,現(xiàn)在,這種刺激同時還引起了另一種感官的感覺,這種現(xiàn)象叫聯(lián)覺。簡單來說,看到紅色會覺得溫暖,看到藍色會覺得清涼,聽到節(jié)奏明快的音樂會覺得燈光和音樂節(jié)奏一樣在閃動,看到鮮花會覺得聞到了花香,這種現(xiàn)象就是聯(lián)覺。對于視力殘疾人而言,他們可能失去了“看見”美好的機會,但是還可以通過聽覺和想象去體驗美好,體驗不同的情緒感受。

學(xué)會想象。想象是一種力量,它能夠彌補我們未完成的心愿,可以讓我們的心靈更完整。我們要允許想象發(fā)生,一個人如果失去了想象的能力,他可能會選擇用現(xiàn)實的行為來滿足自己,這其實是一件危險的事情,一些惡性案件往往就與此有關(guān)。心理學(xué)中有一項治療技術(shù)叫“空椅子技術(shù)”,讓來訪者在一個空椅子旁,想象椅子上坐著我們想見的那個人,我們把想說的話說給“他”聽。有的人表達了對已逝親人的思念,有的人表達了對已結(jié)婚朋友的愛慕,有的人向自己傷害過的人道歉……通過想象,人們將心結(jié)漸漸打開。

活動案例反思

此次活動,我們請到了專業(yè)說影人為視力殘疾人講解一部經(jīng)典的電影:《阿甘正傳》。有網(wǎng)友調(diào)侃:阿甘一個人撐起了美國歷史。這部電影講了些什么呢?阿甘從小就是智障,他是如何一步步走向更廣闊的天地的呢?視力殘疾人在工作人員的帶領(lǐng)下,一邊聽著電影,一邊聽著說影人的講解。說影人繪聲繪色地描述了電影里的畫面,為大家生動講述了影片充滿戲劇性沖突的情節(jié)。視力殘疾人以前沒有接觸過這種看電影的方式,他們都非常認(rèn)真投入地聽著,沉浸在影片的故事中,一起歡笑,一起流淚。通過這種有意義的觀影方式,視力殘疾人“看”完了這部經(jīng)典的勵志電影。 電影結(jié)束后, 大家還久久不愿散去。

011.棄“暗”投“明”

一、活動目的

1.讓視力殘疾人通過聽覺走出障礙迷宮。

2.讓視力殘疾人提升自信,擁抱“光明”。

二、時長要求

約30分鐘。

三、場地要求

室內(nèi)和室外。

四、人員準(zhǔn)備

1.一名工作人員把控活動流程。

2.一名工作人員布置活動場地。

3.一名工作人員提前準(zhǔn)備材料。

五、道具準(zhǔn)備

藍牙音響,紅色絲線,一些用作障礙物的物品。

六、程序設(shè)計

1.工作人員帶領(lǐng)視力殘疾人站在起點,障礙物總共有三組,設(shè)置在室內(nèi)。

2.第一組,視力殘疾人前面的路上會有一些障礙物。在行走的時候,每碰到一個障礙物,工作人員就讀一段話并詢問視力殘疾人,在剛才的那段話中,一共聽到了幾次關(guān)鍵詞,回答正確后就可以撤走障礙物繼續(xù)前行,如果回答錯誤,則需要再次聆聽,直至回答正確為止。

3.第二組,視力殘疾人將會聽到一些有規(guī)律的音樂,并在聽完之后推算下一個音樂節(jié)拍是什么,成功后就可以撤走障礙物。

4.第三組,藍牙音響同時播放不同的歌曲,有些藍牙音響在道路左側(cè),有些藍牙音響在右側(cè)。障礙物放在音響的相對側(cè)。讓視力殘疾人根據(jù)自己聽到音樂的強度來探路,走音樂強度強的一側(cè)。

5.最后,視力殘疾人成功走出障礙屋,走向室外。

6.視力殘疾人交流分享感受,工作人員進行總結(jié)歸納。

七、注意事項

1.朗讀故事要發(fā)音清晰,音樂節(jié)奏要明顯。

2.工作人員可以先進行體驗,避免藍牙音響的音樂聲嘈雜,不容易辨別出道路。

3.活動開始時應(yīng)當(dāng)在較為昏暗的室內(nèi)進行,最后要將路線通往室外,即暗示視力殘疾人的行進路線是由昏暗(室內(nèi))走向光明(室外)的。

活動啟發(fā)

活動價值探討

走出內(nèi)心的陰霾。提升視力殘疾人信心的方法,是讓他們感覺到,雖然眼睛看不見,但心如明鏡。給予他們一定的掌控感,讓他們感到安全、自信,降低失控帶來的挫敗感。此次活動,視力殘疾人用聽力完成任務(wù),最終成功掃除障礙。他們在環(huán)境由暗到明的變化中,切實體會到完成任務(wù)的自信,體會到依靠自己的聽力一樣可以走出陰霾,走向光明。

擁抱光明。光明,帶給人們的是希望與激勵。在陰雨連綿的季節(jié),人們渴望出現(xiàn)燦爛的陽光。生活令人沉悶,出門曬曬太陽,也能讓人重新燃起勇氣。我們深知,黑暗是無法避免的,晝夜永遠在交替,雖然無法逃離黑暗,但是我們也可以選擇光明。對于殘疾人而言,能夠接納自己的痛苦,自強自立,就已經(jīng)有足夠的力量來選擇更好的生活。

活動案例反思

一開始,老師說要帶領(lǐng)大家在屋子里通過不同的關(guān)卡,繞過障礙物,最終走到戶外去。大家紛紛表示有難度,擔(dān)心完成不了。老師溫和地講解活動流程,鼓勵大家積極嘗試:“我明白,大家可能一聽就覺得很難,但我們可以先嘗試,之后也許會有不同的想法。”第一關(guān),大家對“關(guān)鍵詞”都保持著敏感度,基本上都能順利通過。到了第二關(guān),有的人因為不理解題目的意思,沒能正確猜到音樂的旋律。工作人員及時講解,幫助大家渡過難關(guān)。第三關(guān),大家需要依靠聲音辨別位置。“這不就是我們平常在做的事嘛,這個簡單。”大家找到了自信,輕輕松松地走出了障礙通道。活動最后,老師請大家分享自己的體驗。有人說:“我聽力確實還不錯,順利完成了活動。聽到大家的鼓勵,我感覺挺開心。”有的人說:“一開始在屋子里活動,想起了平常在家的時候,摸摸索索,有時候不愿意出門。剛才從屋子里推門出去的時候,面前一下子亮了起來, 瞬間有種很好的感覺, 說不上來, 還想再來一次。”